小学的作文集锦（6篇）
在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的小学的作文6篇，欢迎大家分享。
小学的作文 篇1
在生活中，我有N个最爱。
我的第一最爱：上创网
创网可以说就是治病的良药，治什么病呢？它可是专治作文不好病啊！以前，我的作文水平不怎么样，来到创网后，我写作文就唾手可得了，而不再是以前的找不到材料来写作文了。所以，上创网是我的第一最爱。
我的第二最爱：吃汉堡
虽然现在说什么汉堡内含有致癌物质，可是，就是打死我我也要吃汉堡，总感觉汉堡有什么吸引物质似的，每次一吃就是两三个，虽说不能暴饮暴食，这个记录我还是破了好~~~~哎，汉堡实在是好吃啊。
我的第三最爱：看电视
可以这样说，我既是个创网迷也是个电视迷，俺们几乎每天都离不开电视啊。（谁叫这电视非要摆设在客厅啊？）每天做完作业，我说服老妈让我看电视的理由就来了，老妈说不赢我，哈哈，成功了。电视，你名副其实的`是我的最爱啊！
小学的作文 篇2
俗话说：“民以食为天”，几乎每个地方都有自己的美味 。你看：北京的烤鸭，西安的羊肉泡馍，内蒙古的小肥羊，云南的过桥米线……从宴会上的正餐大菜，到街头村边的'风味小吃，可以说数不胜数。但我最喜欢的，还是鸭血粉丝汤。
鸭血粉丝汤的做法很简单：只见店主揭开一口大锅，锅里全是高汤。顿时，一股香味弥漫开来，让人忍不住想喝一口。接着，他随手抓一把粉丝放进竹篓里，在鲜汤里涮了涮。当他提起时，粉丝不仅熟了，还粘满了鲜、香味。一个干净的碗里，在舀一勺鲜汤，大部分就做好啦！然后，他端起碗，熟练地往碗里放着：宝石般的鸭血，肥肥的油果子，灰色的鸭肝，打着卷的鸭肠。最后，再撒一撮碧绿碧绿的香菜。一碗色、香、味俱全的鸭血粉丝汤就做好了。
当一股鸭血粉丝汤的香味扑鼻而来，我早已垂涎三尺。我夹起一些晶莹剔透的粉丝“咻-咻”的吃了起来。又软又滑的粉丝伴着浓郁的香味溜进我的嘴里。
不一会儿，碗里已捞不着东西了，可我还不罢休，一口气又把汤给喝完了。鸭血粉丝汤真不愧是南京特色小吃，吃完回味无穷。
小学的作文 篇3
人间处处充满着爱，哪里没有爱哪里就将是一片黑暗。
那天是一个风雨交加的日子，十分寒冷，我从一张照片中感受到了人间最普遍而又最温暖的东西——爱。
这是一只羚羊之间产生的爱。在非洲的一个草原上，一只羚羊妈妈突然被几只猎豹盯上了，它身旁还有两只小羚羊。起初周围十分安宁，待到猎豹的出现，草原上突然十分的紧张。我本以为它会拔腿逃跑，可是，我错了，它勇敢而又沉着冷静地笔直地站在原地，我从它脸上感受到了恐惧，但是它没有放弃，它被猎豹咬着不放。直到小羚羊跑远了，它也倒下了……
羚羊母亲是那么的无畏，虽然它倒在了猎豹的利爪下，但它的一举一动至少是令人感动，是震撼人心的。
人间充满着爱，动物界也富含着爱。有时候，一个小小的动作却是一大份爱心；有时候，一句普通的问候却是一种牵挂；有时候，这一张小小的照片却是感动的'一个瞬间。
那一天晚上，这张平凡的照片令我感动万千，窗外寒冷的天气与作怪的风雨突然变成了一个温暖而又充满爱与生机的大好晴天。相信所有看过这张照片的人都会留下深刻的印象。人间最伟大的，最平凡而又最温暖的，就是爱。这张照片，获得了摄影大赛的冠军，因为，它充满了爱。
小学的作文 篇4
一九三七年八月二十八日，在上海火车南站。此时抗日战争刚刚打响，火车站里挤满了逃亡的人，他们拎着沉重的行李，脸上写满了恐惧。小孩紧紧地拽住父母的衣角，心里害怕极了；老人拄着拐杖，行动非常缓慢，还常常跌倒在地上。其中，一对年轻的夫妻也随着人群走着，看起来疲惫不堪。他们手里抱着一个不到2岁的小孩，拿着两个非常重的包裹——那是他们所有的家当。那小孩长得胖胖的，身上包了个大肚兜，被母亲搂着，却因紧张而不住地抖动着。
一辆火车缓缓地驶过，却伴随着隆隆的飞机轰鸣声驶来了。那飞机远远望去，好像几只大蝗虫。人群的脚步加快了，拥挤着想上火车。那对年轻的夫妻也上了火车，脸上出现了豆大的汗珠。门就要关上了，可鬼子投下了一颗炸弹，把他们头上的一根铁柱子炸了下来。就在这千钧一发的.时刻，母亲急中生智，她用尽最后的一丝力气，把小孩推向了站台。铁柱子“轰”的一声压下来，压死了许多人们，也压死了小孩的父母。奄奄一息的人们在废墟里挣扎着。鬼子又投下一颗炸弹，炸死了那些无辜的老百姓。
小孩睁大了眼睛，呆呆地望着前方硝烟弥漫的火车站，撕心裂肺地哭喊着，泪珠像断了线的珠子一样流了下来：“我要爸爸，我要妈妈……”
就在这时，一名幸存者把小孩救走了。在后面几年里，他成了一名小红军，也渐渐认识到了世界的残酷。后来，抗日战争胜利了，新中国成立了，他为他的父母报了仇，幸福地生活着。
小学的作文 篇5
我的表妹，有着弯弯的美眉，水汪汪的.小眼睛，还有樱桃似的小嘴，显的特别可爱。
她的胆子会比其它小女孩大，一只小强走来，她不尖叫，只会笑呵呵的对我说姐姐，你看小强来了。她的所作所为让我感到了小孩的天真。
她最爱撒娇了。她的妈妈是不给她吃冰淇淋的，但有一天她跟我说她想吃冰淇淋，我坚觉发对，可她使出了那充慢祈求的眼神，我只能认输了。
表妹啊！为什么你会那么天真，可爱呢？
小学的作文 篇6
说起现在小学生的作文，都有一个同感：低年级小朋友的作文语言文字简单，却富有童趣；而高年级同学的作文用了很多优美词语，但很难让人有“心动”的感觉。原因何在呢？主要是高年级作文中的真情实感不见了。高年级的学生，老师无论出个什么题目，他们都能不假思索地“写出”一篇文章。这样的习作你看了以后，说不上哪儿好，也说不上哪儿不好，甚至要下个评语都不知从何说起。细细品味，原来这样的习作都是学生胡编乱套的。
随着教学改革的不断深入，新课程标准对学生的习作要求有了一定的改变和提高，要求学生把自己耳闻目睹、亲身经历的事情，以及内心思想用恰当的语言文字表达出来，强调“亲历”和“真实”，这就要求学生善于主动挖掘生活、乐于积极表达思想、勤于自觉动笔习作。长期以来，小学作文教学基本形成了“教师命题--学生写作--教师改评”的模式，这种传统的教学模式给学生造成了许多影响，习作时，不会下笔，无从说起；不会表达，语言空乏；不会创新，缺少个性。习作不是表达自己对生活的体验和感悟，而是为了完成任务和获取高分，缺乏自己真实的思想和感受，只能生搬硬套或随意编造，其痛苦之状可想而知。大部分学生害怕或讨厌写作，觉得根本无话可写,认为写作是一件痛苦的事。
张文德先生曾说：“作文是学生语文素质的综合体现，语文学科鲜明的人文性在作文教学中表现得尤为灿烂……然而，我们的`作文教学恰恰在这个关键之处违背了规律，走入了歧途，陷入了迷乱。”作文教学中不见了感情，不见了人性的各种活动表现，读起来是那样的让人乏味。怎样提高学生的习作水平呢？
一、激发学生的习作兴趣
作文离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么样的作文文学。表面上看，小学生每天从学校到家里，两点一线，上课、下课、作业、考试，如此循环，颇有单调乏味之感，但他们的生活同样是丰富多彩的。
1、 要充分利用课外活动，在课外活动中激发学生作文兴趣。
丰富多彩的课外活动，不仅可以提高学生的作文兴趣，丰富作文内容，拓宽学生知识面，还能全方位的培养他们的思维能力和品质、书面语言的表达能力。课外活动时组织开展一些游戏，引导学生观察、练笔。游戏一般在室外进行，形式多种多样，如：拔河比赛、丢沙包、跳皮筋等。这些活动都深受学生喜爱，他们尽情蹦跳，心情无比欢畅。回到教室后，教师便可不失时机地提问学生。学生们会你一言，我一语，绘声绘色地讲起来。由于给学生创设了最佳情境，形成了人人参与、个个投入、高高兴兴来习作的氛围，学生的作文水到渠成。
2、创设情境，激发写作兴趣。
创设情境是进行情境作文教学的前提。创设情境的途径有：语言描述情境、实物模拟情境、图画再现作文情境、实际生活情境。如北师大小学五年级下册九单元作文《假如我是xxx》，通过老师绘声绘色地描述情境，学生展开想像、联想，去感受情境，从而达到引起学生兴趣，激发说、写欲望的目的。
3、写实际生活，激发兴趣。
学生怕写作文的主要原因是发愁没材料可写，教师可以引导学生观察身边小事，去写一写实际生活中感兴趣的话题。“生活是写作的源泉”。教师应引导学生抓住生活中的契机，结合班队活动，结合兴趣小组活动，布置学生写竞选演说辞、儿歌、童话、寓言、笑话、广告词等等，这样既可以增强学生的言语交际能力，又将大大激起学生写作和创造的热情。
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