小学的作文

[优秀]小学的作文3篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的小学的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学的作文 篇1

　　我的家乡是美丽的荣成一个小山村，它的名字叫沟王家村，我的爷爷家就在那里。

　　一到秋天，爷爷家的菜园真是品种繁多，颜色多样，长势茂盛。

　　一进菜园，就看见一颗大柿子树立在那里，柿子树上的柿子都熟了，像一个个红红灯笼挂在那。地里，白菜长得绿油油的，底下的叶子像做操一样全神展开了，菠菜长得郁郁葱葱，一根根你不让我，我不让你。

　　北边种的茄子，茄子是紫色的，弯弯的'，很粗壮。那边是朝天椒，它长得不高，叶子也是小小的，有的黄、有的红、有的青，颜色鲜艳极了。

　　萝卜地里，到处是绿色的叶子，大大的叶子像扎了两个小辫子，排在那站岗放哨。

　　忽然，一阵香气扑鼻而来，原来是香菜发出的香味。

　　绿绿的小丝瓜挂在门口的架子上，远远的望上去像一个个小香肠挂在那。

　　菜园门口是花的世界，我奶奶可会养花了，各式各样的菊花已经竞相开放，有很多很多种颜色，走进去就像进了一个大花园。

　　秋天，是个多彩的季节，也是个收获的季节，此时我爷爷家到处是一片丰收的景象。王艺霖

小学的作文 篇2

　　文章不厌百回改。对于处在习作的起步阶段的学生来说，说得好不一定写得就好，写下来就意味着把口头变为书面，就会出现诸如错别字、标点、语句通顺等问题。《课程标准》（20xx年版）上对于中年段学生的习作要求是这样描述的：“学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。”

　　首先自我修改。学生在完成本身的作品后，只有反复的修改，才能使文章加倍完美。但对于刚刚起步的三年级学生来说，要求不宜过高，可以由易到难逐步地要求。在教学中，可以对自改提出这样的要求：1.格式是否正确；2.字体是否美观正确，簿本是否整洁美观；3.是否有错别字；4.标点符号是否使用正确。

　　然后是生生之间的互批。学生对自身习作中的不足与错误必然不能完全修改，而且对于本身的一些优点也不自知。这就需要有人帮他指出来，好的加以发扬，不足的加以改正。但是要求同样不宜过高，学生处在习作的起步阶段，对于修改自身习作已属不易，修改别人的习作到了第三学段才作要求——“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。 ”

　　不能忽视的是教师批改。这一学段学生能力有限，自我修改或生生修改必然不能发现作文中存在的问题，有些问题甚至可能是共性的。这就需要教师再批，不但要批作文本身，还要批一批作文的'批改。应以鼓励为主，给学生在写作文之初、批作文之初一些信心、动力。教师批完之后还可选出具有代表性的好文章或者有问题的文章，师生再一次共同欣赏或修改，这样不但能激发学生写、批作文的积极性，而且还能提高他们浏览鉴赏文章的水平。

　　这样的自我批改、生生批改、教师批改，再到师生批改，是一步步对学生的习作进行不断打磨，也是对学生思想的一次次打磨。学生通过参与习作的修改，既训练了他们修改习作的能力，完成在他们能力范围内比较完美的作文，又是一次自信心的提升，对作文兴趣、动力的提升。

小学的作文 篇3

　　我最崇拜的体育明星是姚明，所以在今年暑假里，我让妈妈给我报了一个篮球班，一来可以强身健体，二来可以培养一个兴趣爱好。

　　上课第一天，教练朱老师就告诫我们打篮球要循序渐进，练好基本功，切忌好高骛远，急于求成。

　　在每一次上课的时候，老师总是先教我们运球，把障碍当成人来练习，比如背后运球、假式运球……我每一次都练得很投入，并且努力学习老师教给我的每一个技巧。在休息的'时候，老师还教我们怎样投篮，怎样近距离投球的技巧。为了寓教于乐，每次快要下课的时候，老师还带我们做一些运球的游戏，让我们更加牢固的掌握运球的方法。

　　课堂上的时间毕竟是有限的，每天傍晚的时候，我还跑到小花园，那儿有篮球场地，在那儿可以练习动作，领会要领。

　　通过在篮球班的学习，我不仅学到了许多篮球技巧和篮球知识，还交了许多好朋友，这也算是我在暑期的一大收获吧！

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