关于小学作文600字合集6篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小学作文600字6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小学作文600字 篇1
六年级对一年级的我来说，是那么的遥不可及;六年级对二年级的我来说，是那么的充满新奇;六年级对三年级的我来说，是那么的吸引人;六年级对四年级的我来说，是那么充满期待;六年级对五年级的我来说，是那么可爱……但是，六年级对现在的我来说，是紧张的阶段，是恐怖的名词，不过总会流露出一份喜悦与激动的心情，因为这证明了我长大了，我的读书梦也越来越近了!
回首过去，我总盼望着有一天能成为六年级的大哥哥，因为那时侯的我觉得六年级的大哥哥大姐姐是高高在上的，而在他们眼中，我们也只是一群无知的小孩子。现在不同了，成为六年级的大哥哥已不再是一场梦，它已成为了现实，随着年龄的增长，我也改变了我以前幼稚而充满童真的想法，在我们眼中，低年级的同学才是我们所羡慕的，他们异想天开，他们童言无际，他们轻松自在……而我们，肩上的负担越来越重，压得我们直不起背来;父母对我们的期望也越来越高，使得我们喘不过气来。
曾经我讨厌成绩不好的同学，我认为他们会带坏我;曾经我讨厌爱开玩笑的同学，我觉得他们语无伦次……可现在，我认为成绩不好的同学是需要辅助的，我没有权力讨厌他们;我觉得爱开玩笑的同学是可爱的，如果没有他们的玩笑，班里又何来笑声呢?我曾觉得考试纯粹是为了应付;取得好成绩也只是为了博得老师父母的表扬……可现在，我觉得考试是为了测试你的学习成果，取得好成绩是一种收获，意味着你学到了知识!
在班上，我是一个活泼的小男孩，一张张陌生的面孔现在已经深深地印在了我的心里。同学们的喧闹声、老师的斥责声，如今听起来觉得那是美妙的音乐，因为这意味着同学们相亲相爱，老师关心同学;校园里的一切事物我都觉得那是宝物，因为它们陪伴我度过了整整五个春秋。
我希望在这一年里，努力攀登书山，奋力游过学海，演绎出一个精彩的我，为我五彩的童年画上绚丽的一笔，为我的小学生涯画上一个完美的句号，为我的初中阶段铺上平坦的.道路!
小学作文600字 篇2
哦，好一座威武的雄关！
这听上去就刀光剑影的名字，我是很早以前就听说了。现在，我终于要揭开庐山真面目了，去一睹剑门关的风采了。
先说那周围的环境，那高高立起的剑门山，像是一座天然的屏障，山顶上零星几棵松树，犹如一位位身披盔甲、手持长枪的战士，虽没有梨树的洁白，桃树的粉嫩，但是却以它高大挺拔的形象深深震撼了我们。
再看看远处，一座座连绵不断的山脊好似龙的脊梁，逶迤翻腾，直至远方。
然后，又来看剑门关，它处于两山之间，城墙城楼虽小，却又有一种强烈的感觉把我深深吸引，我便不由自主地冲上去，啊！我站在了城墙下，那高耸云天的感觉愈发强烈，我又低下头，看着地上，那里似乎还有千百年前大军踏过的脚印、马蹄印，一次又一次地叩击着我的心灵。
向前走去，我摸着那因为岁月和风雨而变得坑坑洼洼的内墙，心中百感交集，耳边又响起了马鸣人叫、刀剑相击的声音。回过头，我才发现，通道如此狭窄，眼前又浮现出“一夫当关，万夫莫开”的诗句……
我上了城楼，站在上面，仿佛自己变成了一位战士，手持铁戈，身披铁甲，站在这雄关之上，两山之间。又觉得自己成了姜维，宝剑一挥，和魏军大战于荆州代魏之路上。
我转回身来，看着那广袤无垠的森林，我真想顺着蜀道来到翠云廊，去看看远近闻名的千年松柏，去体会一下千年蜀国战士的疾行飞驰。我还想顺着那北去的道路，去看看那一座座名胜古迹，历史遗产。我又想返回身来，去看一看女皇故里的皇泽寺，去看看当年女皇居住的地方。我还想随着那怒涛滚滚的嘉陵江，来到西魏时的千佛崖，去烧香拜佛，祈求平安……
啊，雄关，它就是三国时期血肉史的见证人，它本身就是一位身经百战、以身报国的铁血英雄！
如今，虽然没有了当年的干戈扰攘、征战频仍，但是它却以坚固顽强的意志，不屈不挠的精神告诉我们：我还能战斗！剑门关，将以它那伟大的体魄，坚定不移的灵魂，永远地烙在人们心中！
小学作文600字 篇3
七月的风吹过，混合着莲的清香。太阳如旧霸道，不放过任何出巡的机会。地面被他烤的多辣呀！植物们却骄傲地昂起了头，路上的过人少得可怜，也是，这种鬼天气，谁愿意出来挨热呢！
早早的补完习回家，路过自家的花坛时，我却不禁皱起了眉头：真是的，怎么没有一个人来除除草呢？我从橱柜里拿出两个保鲜袋，再到煤屋里拿出火钳。哎，你们不干，我干！事实证明，现实永远比幻想残酷！许是太久未清理之故，花坛里许多垃圾都起上了一层厚厚的霉，夹杂在草丛中，散发出微微的恶臭，不浓却足以令人捂鼻而逃。一咬牙，我拼了。把手伸进保鲜袋，我蹲下身子，低着头，睁大眼睛干了起来。其实除草并不是很难，只是，多多少少也要花费一些力气。
有的小草像个乖乖宝，轻轻一提，就老老实实的离家出走了；有的却像是七老八十的固执老头，连哄带劝，也绝不就范，到最后只能依靠武力解决问题。在除草的同时，还要注意不要被小石子割到了手。将近中午了，太阳越发狠厉起来，汗水顺着脸颊滑下，有时会溜进嘴里，味道咸咸的，一点儿也不好。最难搞定的是一个枯树桩，它牢牢地抓紧地面，没有一丝松懈，我只好拿来火钳开始刨土，可它的周围都刨出一个环形圈了，它才有了一点点的松动。我双手托住它的树枝，使出了吃奶的力气，也没成功让它束手就擒。最后，我手举白旗。得，算你狠，退一步海阔天空！也差不多快吃饭了，但是，地上这么多的杂草碎屑看着实在还是不咋的养眼的。
没办法，做好事做到底吧！好！开始收拾残局。草是很好扫的，细泥碎石就另当别论了。它们总是钻着灰盆底下的空隙溜出去，一点儿也不乖。我费劲九牛二虎之力，才全部扫完。倒完垃圾回来时，我闻到了饭菜的香味。我知道，妈妈一定还在等我去吃饭呢！怀着劳动完毕的喜悦之情。我像个凯旋的战士，回家了!
小学作文600字 篇4
作为人生活在世界上，就是要与外界联系，与人打交道的。而与人交往看似简单，其实是门学问，更是门艺术。与同学相处有道就能如鱼得水，大大增进学习效率。那怎样才能做到相处有道呢？
首先，交往就要真诚，要理解和尊重对方。当年刘备为了请到诸葛亮出山，放下架子，风雪无阻，三顾茅庐，精诚所至金石为开，诸葛亮不但打开了柴门，而且打开了心灵之门，抱着“士为知己者死”的心志帮助刘备得以三分天下，刘备死后托孤于他，他殚精竭虑，为辅佐后主刘禅鞠躬尽瘁死而后已，留下了一段君臣知己之交的佳话。真诚是可贵的优秀品质，很值得我们每一为同学保持和发扬。
其次，交往中懂得包容。包容是友谊的基石。“得饶人处且饶人”教导我们要包容别人，因为能化解人之间的恩怨。但包容不是纵容。诸葛亮使用计策南方的部落归顺刘备。他包容孟获，抓了他七次，放了他七次，使孟获心服口服。那如果诸葛亮杀了孟获呢？他的部落肯定会“以死相拼”，为他报仇。不说他们一定不会赢给装备精良的刘备，但至少会吸引刘备注意，让曹操钻了空挡，灭了蜀国。
第三，交往中要理解对方。什么是理解？就是换位思考，站在别人的角度看待事情，矛盾也就化解了。古代就有“将相和”的美谈。廉颇听了几句蔺相如的话就主动和好了。这是为什么呢？因为，廉颇站在蔺相如的角度思考。“完璧归赵”、“渑池之会”中，他充分发挥了自己的聪明，扞卫了国家的尊严。可说的容易，做起来难。他每次都是冒着生命危险，不亚于疆场上的廉颇。虽然没有刀光剑影，但也是出生入死。
同学们，随着社会的飞速发展，人际交往也将愈加频繁密切，这将对我们的交往素质提出越来越高的要求。让我们热忱勇敢地与人相处吧！你一定会欣喜地发现，关注你的目光是那么的温暖友善，给予你的回报是多么的令人欣慰！
小学作文600字 篇5
寻常的社会，总会有一些不寻常的人;寻常的生活，总会有一些不寻常的故事。如果说一个四肢健全的人享受着整个自然，那么一个重残疾人只能享受着四分之一个自然;如果说一个四肢健全的人能够将一件事做得完美，那么一个重残疾人只能做到平凡。但她，方华清——一个整天坐在轮椅上的重残女孩，却凭着坚强的意志和不懈的努力，享受着多于正常人的乐趣，做到了正常人都很难做到的事，谱写了一曲生命的赞歌.
方华清因为小儿麻痹症而永远地坐在了轮椅上，就连手指也不能灵活地运动。由于这个原因，她只上到小学三年级就无法再继续她的学习生涯。但她酷爱文学，即使不能上学也阻挡不了她对学习的热情，于是她便在家自学，用仅能够活动的两个手指在键盘上敲出一行行字，写她对生活的感悟，写她身边的事，当她得知自己的父亲身患绝症时，她一个连日常生活都需要母亲帮助照理的重残女，唯一能做的便是“卖词救父”，在网络上、在她的家乡——新安江畔留下了一段孝敬父母的佳话。难以想象，她不只写了很多诗词，居然还出了一本书!她是一个重残疾人啊!
当我看到《罗浮堆雪》这本书时，我震撼了!我不知道怎么表达自己的心情，我简直不敢相信这么伟大的人就生活在我们校园旁。也许，她的一生对她来说都是春天，这个春天是美好的。书中的她笑得那么灿烂，尽管上帝对她那么不公，但她仍然笑着面对世界，以乐观的精神，认真的态度，过着每一天。但有谁知晓这灿烂的笑脸背后的辛酸呢?我想我写不出她痛苦的万分之一。她的词中偶尔透出几分孤独，但传达给世人更多的则是乐观，是她对亲情、友情、爱情的渴望向往。我想她也许从未奢求过什么，她只想当点缀春天的一片绿叶而已。
身残志不残!她总是以春天的热情和生机来面对生活，她的诗词就是她的春天!我相信她会创造出一个不寻常的生活，一个不寻常的春天，让所有的人感受到爱和阳光。
在这个不寻常的春天里，黄山大地正讲述着一个不寻常的故事——方华清的事迹正被众多媒体广为传播!
小学作文600字 篇6
你的理想是什么？这是一个有着无数个答案的问题。一个人就可能有好多种答案，比如说我。在一年级的时候，我对这道题的答案是“开一家德克士”；在我二年级的时候，我对这道题的答案是“当老师”；在我三年级的时候，我对这道题的答案是“当空姐”；在我四年级的时候，我对这道题的答案是“做蛋糕”；在我六年级的时候，我对这道题的答案是“当一名作家”。我现在的理想就是当一名作家。
当一名作家这个理想是因为我爱看书，在我五年级的时候，我已经看不少书了，正因为看书多，才萌发起当一名作家的愿望。但是，因为看书少，因为喜欢吃，物质粮食“战胜”了精神粮食；六年级了，看的书更多了，看起书来是“让我看我就看，不让我看我还看”，而五年级时，却只是“要我看我就看，不说要我看我就不看”的思想，这时候，精神粮食“战胜”了物质粮食。理想由当做蛋糕的人变成了当一名作家。
假如我是一名作家，我会写一本特别的书，这本书的名字叫做《让不爱看书的孩子变成爱看书的孩子》。内容写的是什么呢？先是编一篇漫画，写一个不爱看书的孩子由小学生到老年的经过，再写一个爱看书的孩子是怎么样的，然后再写一点文字小笑话，更能吸引往下看，再写一些励志小短文，还要再写短篇小说，再是中篇小说，最后是长篇小说。我为什么会分的这么明确呢？因为我写的顺序就是我爱上看书的过程。
假如我是一名作家，我还会分阶段的写，就是按照小学生看的书（一二年级）—小学生看的书（三四五年级）—小学生看的书（六年级）—初中生看的书（七八年级）—初中生看的书（九年级）—高中生看的书这样的顺序写，因为现在看书总是不知道哪一本适合自已看，哪一本不适合自己看。买到不适合自己看的书，那岂不是在浪费钱？我在写的时候把阶段分好，这不就减少因买错书而浪费的钱财啦？
假如我是一名作家，我会努力的写书，用挣的钱帮助一些没有钱读书的孩子，让他们获取知识。因为现在有太多的和我一样年龄的孩子因没钱而不上学。
……
如果我长大真的是一名作家的话，我一定要完成我写下的愿望。我爱读书！我一定要让更多的人热爱书！
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