我的怪老师作文

【优选】我的怪老师作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的我的怪老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

我的怪老师作文1

　　我们英语班上来了一位“怪老师”。

　　那天，听说又有一位外教要来我们教室上课，我们心中充满了好奇。教室的门被推开，我们的目光不约而同的聚焦到站在门口的新老师身上，只见她黝黑的肤色，微卷的长发，一身时尚的短裙装，再加上一双又黑又亮的眼睛，让我瞬间想起了外国明星“碧昂丝”。她真的是位老师吗？她可跟我见过的所有老师都不一样。

　　开始上课了，她在黑板上迅速的写下了自己的'名字，字好大！接着，她用一口流利的英语让我们玩游戏，游戏很有趣：老师向我们扔球，砸到谁，谁就走过去读文章，读完了就把球抛向另一个人。同学们有的左躲右闪，有的积极抢球，好不热闹！没多久，已经有一半人都读了。又一个游戏开始了，老师先在地上画了个表格，让两个人上去，首先老师抽出单词卡,先读的,先走一格,看谁先到终点。玩了一关又一关，单词过了一轮又一轮。

　　我爱我的“怪老师”。

我的怪老师作文2

　　人世间，每个人都是独一无二的角色，谁都无可替代。在人生的画卷中，正因为每个人的涂抹和落款不尽相同，所以，呈现出的画面才多姿多彩，韵味无穷……

　　新的学期，我们迎来了一位新的数学老师——冯老师。我们这位新老师有“三怪”，让我来为你介绍一下我们这位“三怪”老师吧！

　　第一怪：上课不讲课。“什么，哪有老师上课不讲课的？”你一定会有这样的疑问。其实呀，我们这位老师不是上课不讲课，而是由学生自己讲。

　　上课时，她静静地站在一边，听指定的同学讲课，还不时轻轻点头。等同学讲完后，她会点评几句，虽然说的话不多，但每一句似乎都点中“靶心”。

　　自从实行学生自己讲课模式以来，我们每堂课都大有收获。如今，我们从原来上讲台不敢讲话，到现在讲得头头是道，进步大大的.哦！有时，冯老师还会风趣地说：“啊！这位小老师讲得太好了，简直无懈可击，因此我已经不能再挑出‘刺’了。”逗得大家哈哈大笑。我在心里暗下决心：轮到我当小老师，我也要像台上讲课的那位同学那样勇敢、机智……

　　第二怪：下课和我们打成一片。你可别看冯老师是个女的，打起球来可绝不含糊。三分球不可能是百发百中，但至少也是投十次，中八次。所以被我们班同学尊称为“篮球大王”。体育课或下课时，她常常陪我们打篮球，提高我们的球技。

　　第三怪：不管大错小错，她绝不会骂你。记得有一次，在一次数学竞赛中，我因为粗心大意，仅仅考了82分，看着试卷上鲜红的叉叉，我以为冯老师会批评我，誰知道冯老师不但没批评我，还轻声鼓励我说：“没关系，下次努力考好一些就行了，我相信你一定行的！”

　　这就是我的“三怪老师”，你喜欢她吗？

我的怪老师作文3

　　新学期，我们班的数学课由徐老师来带，她个子很高，头发披在肩膀上，一脸严肃。

　　有些同学知道这个消息后都欢喜的不得了，因为有了她就可以全面发展了，而我却满脸愁云，因为我知道她非常严格。

　　一般来说，所有老师都喜欢优秀的.学生，徐老师也不例外，但是渐渐的，我觉得她更喜欢后进生。课堂练习，她都让后进生去做；上课发言，她也让后进生来回答。上课简直成了后进生的专场，如果有同学听不懂，他会一遍一遍的讲，直到他听懂为止。

　　记得有一次数学小测验，我得95分儿，徐老师进严厉地批评了我，说这道题是不该错的却错了。但有一个后进生只考了及格，徐老师非但没有批评他，反而夸他有进步，还表扬了他，这使我心里很不是滋味儿。

　　可这次考试结束后，不但那些后进生的成绩赶了上来，优等生的成绩也得到了提高，现在我才明白徐老师偏爱后进生是为了增强他们的自信心，激发他们对学习的兴趣，争做学习的主人。

　　如今我改变了对这位怪老师的看法，也从她身上得到了许多启示，是她教会了我们怎样生活，如何做人，我越来越喜欢这位怪老师了。

我的怪老师作文4

　　“这个老师真怪！”这是我对郑老师的评价。

　　记得那是四年级开学的第一天，我们的班主任换成了郑老师。与老师虽只有一面之缘，但他严肃又不苟言笑的'脸让我不由地想：新官上任三把火，这位老师作业肯定少不了。可万万没想到，郑老师真怪，确实和其他老师不一样，他每天只布置些看书、读作文、自学新课等作业。天哪！这与我们原来的学习方法大相径庭，早已习惯抄抄抄，写写写的我觉得这个新老师是真“怪”，怎么这么点作业？这可是以前从来没有过的，郑老师这做法够“怪”吧？

　　郑老师管理班级实行的班干部选拔制度也特别“怪”。一直都是按座位纵队安排小组长，可她却按坐位方块任命。在方块里，有3人小组、4人和6人小组。这还不算什么，郑老师还在班级里增设了许多既有趣又独特的“官衔”，比如：“水利部长”，负责更换班里饮水机的桶装水。“光明使者”负责班里的电灯开关，“形象大使”负责打班牌等等，如果把班里的官衔加起来得有四十多个，光我自己就有六个呢！不过话说回来，郑老师这样管理班级让我们班人人有事做，事事有人做，班级管理异常和谐。郑老师布置作业少而精，让我们在快乐学习中汲取了不少知识，班级管理实行“官衔”制让我们的综合能力得到锻炼，我觉得郑老师“怪”得可亲，“怪”得可敬！

我的怪老师作文5

　　小学生活即将结束，但我永远忘不了我们的“怪老师”——毕老师。说起我们毕老师的“怪”，那可是三天三夜都讲不完。（开篇点题，言简意赅）

　　毕老师总是“杯不离手”，此一怪也。（这一段的中心句，条理清楚）毕老师有一个“身材苗条”的茶杯，据说这个茶杯还有些来历，那是他的一位好友在“天子脚下”北京城精挑细选，送给他的生日礼物。毕老师可喜欢这个茶杯了，上课时，他常常双手端着茶杯在教室里来回走动，就是节假日去家访，他也要带着那个心爱的杯子，不知道晚上他是不是也要抱着茶杯进入梦乡，嘿嘿。（语言幽默俏皮）

　　毕老师不仅举止“怪”，说话也很“怪”。（过渡自然）毕老师常有“惊人之语”，因此，他的课堂总是充满这惊喜与欢乐。那天，毕老师主讲作文公开课《写一写毕老师》，当他问道“老师的.相貌有哪些与众不同之处”时，“快嘴婆”李林站起来大声说：“你长得跟别人不一样，肥头大耳像头猪！”教室里顿时鸦雀无声，听课席上的老师们个个都挺直腰杆，伸长脖子，目光齐唰唰地投向了毕老师。（场面描写极为精彩）“真是个‘快嘴婆’，说话就不用脑子吗”我不禁在心里抱怨起李林来，并且暗暗地替毕老师捏了一把汗。（心理描写真实可信）再看看毕老师，他依旧面带微笑。只见他冲李林竖起了大拇指，不急不缓地说：“你真有眼力！我属猪，发扬了猪的特点，再说肥头大耳的人聪明，有福气。”（毕老师神态的刻画和语言的描写很成功，突出了毕老师的“胸有成竹”和“睿智可爱”）此话一出，教室里先是满堂哄笑，继而掌声雷动，大家都被毕老师的幽默和智慧折服了。

　　毕老师的书法水平实在不敢恭维，但是他教出的学生，几乎人人都写得一手好字，还有几个学生在全省书法比赛中得过大奖呢。毕老师要求我们每天晚上练一页字帖，每周还拿出两节课来让我们练字。但他很少给我们示范，而是让我们对照名家字帖，用心揣摩，自练自悟。时间一长，同学们的字都写得有模有样了。不会写字的老师教出了会写字的学生，你说怪不怪？（运用反问，发人深思）

　　毕老师的“怪”远不止这些。你见过不上课的“懒老师”吗？你见过对学生的提问置之不理的老师吗？我们的毕老师就是。语文课上他总是让我们自学，甚至让我们自己当“小老师”，对于我们自己能够弄懂的问题，他从来不讲，用他的话说就是“从不在简单问题上浪费口舌”。我们自学的时候，毕老师要么去帮助成绩差的同学，要么就坐到后面的角落里，写他的“锦绣文章”。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试，在全镇都是顶呱呱的，每年还有不少同学的作文在报刊上发表呢！我一直不明白，为什么毕老师的“懒法子”会有这么好的效果，你能告诉我其中的原因吗？（有一个问句，启发读者思考）

　　这就是我们的毕老师，一个“怪怪”的老师。但是他“怪”得可爱，“怪”得有“档次”，我们都很喜欢这个“怪老师”。（结尾再次点题，使得全文结构紧凑，首尾呼应）

我的怪老师作文6

　　我们的语文老师有个奇怪的嗜好，他不喜欢理发，即使头发特别长了，他也只会自己用剪刀剪一下，我们私下都叫他“怪老师”。

　　“怪老师”喜欢写书法，写得字龙飞凤舞、刚劲有力。但他仍不满足，每天坚持练习，常常说自己写的跟大书法家相比差远了。班里爱好书法的学生可有福气了，每天下课后缠着老师教他们怎么运笔，怎么注意结构，我们班里也带出了一大批“小书法家”。“怪老师”的口头禅是“与其马马虎虎写十张，不如认认真真写一张。”每次他说这句话时，他只要说出“与其”两个字，我们都能接下来了。

　　“怪老师”有时很严厉。在上课时，有一个同学迟到了一分钟，就被老师一顿劈头盖脸的'猛批，在老师批评的时候，同桌扫了一眼窗外，让老师给逮个正着，结果又是写检讨又是罚写作业，搞得同桌一提语文课都战战兢兢。

　　“怪老师”有时又很和蔼。每节下课后，他都会在校园里站着，看到哪个学生打闹就上前制止，“要做有益的游戏，不要打闹哦。”还会拉我们做他的“员工”，一起去发现这些闹得欢的学生，一边走一边给我们讲故事、讲道理，这时候老师的脸上总是挂着满足的笑。

　　这就是我们的“怪老师”，我们深深地敬着、爱着的“怪老师”。

我的怪老师作文7

　　我的班主任名为邱老师，她带着一副方形眼镜，后面那双大眼睛，每时每刻都瞪得大大的。他平时板着脸，一脸威严的表情，谁见了都避而远之，可一下课她的脸上就阴转晴，和我们打成一片？有时还买些小零食贿赂，我们你们说她怪不怪？

　　第一怪：神出鬼没

　　邱老师虽然特别胖，但她走路时几乎没有声音，在我们上其他课时，邱老师，神不知鬼不觉的'出现在了窗户外、门口，谁也不知道她是怎么出现的，似乎凭空出现。她总要在窗户外看几分钟，恨不得将我们做的一切事情尽收眼底，再抓个现形。

　　有一次，蔡维兴上课在玩剪刀。他正玩得尽兴时，邱老师不知什么时候站在门边盯着他冷冷地说道：“好玩吗？剪刀好玩吗，蔡维兴？蔡维兴吓得一下子收起了剪刀。下课后，蔡维新被邱老师特意“请”到办公室“喝茶，谈人生”。没上课不在办公室休息，却在教室外晃荡，你说邱老师怪不怪？

　　第二怪：万能

　　都说邱老师是语文老师，语文老师只能教语文吗？不，不，不，你们错了，邱老师可不一样，她可是万能老师，上知天文，下晓地理。什么都会，在一次数学作业中，前面的题简简单单，我们很快就做完了，但最后一题，大家都不会解，何老师不在，我们只好向邱老师请教。邱老师看了一眼，把题目讲解给我们听，那架势一点都不输给何老师。语文老师教数学，你说怪不怪？

　　这就是我的怪老师，虽然她很“怪”，但我们都很喜欢她。

我的怪老师作文8

　　她很些“怪”，但千万别误会，可不是“古怪”哦。

　　就拿她说话来说吧。有时，她说话声音柔情似水；有时，似狂风暴雨；有时，风趣搞笑，真让人琢磨不透啊！她讲课时，班上有几个个不专心听课的同学，她分别以“马大哈”“罗神游”“冯溜号”来提醒他们。在我心里，她实在让我摸不着头脑。她对我们班那些固执又调皮同学，总是那么关心、爱护，像对自己的孩子一样不厌其烦地教诲，她就是我的语文老师及班主任——张老师。

　　张老师有时扎一把马尾辫，有时盘着头发，一双明亮的眼睛虽算不上玉泉的水，但清澈的，她望着你时，眼神直入人的心扉。每当我注视着那双瞳，总会不禁躲开，生怕她看清我心里的秘密，把我心里的一切想法被她看透。

　　刚开始见到张老师，我觉得她很与众不同，给人一种温馨的感觉，后来，随着与张老师相处的时间越来越长，我对张老师的了解也更多了，我知道了张老师是个说话风趣、对学生负责、内心很慈祥的“怪老师”。

　　要说张老师为什么“怪”，那可是数也数不清，接下来，让我一一向你道出吧！有时，张老师和蔼可亲；有时，张老师变成了麻辣老师；有时，张老师又细声细气……每天，她都呈现出各种不同的心情，但不管是好心情还是坏心情，都不能阻扰张老师为学生着想，她同等对待学生，该表扬的会大肆表扬、称赞，该批评的会细心劝导，让他们写作文反省什么事应该做，什么时不应该做的'同时还提高了写作能力。

　　张老师很看重我们的学习，不想让我们的学习落后，于是时常带病也坚持给我们上课。记得有好几次，张老师即使生了病，也依旧坚持上课，不辞劳苦，为我们操碎了心。那一声声咳嗽，虽然算不上震天撼地，却将我们的心用温情填满了。难道这不怪吗？

　　记得有一次，小刘上课时呕吐了，吐的地上桌上都上，看着虚弱的他，我们全班竟然没有一个人愿意去帮他，哪怕是扶他去校医室也好呀，可是我们却无动于衷，让那恶臭维持了两节课。等到第三节课，同学们去上体育课了，张老师来到班上，她看到这一幕，默默地将呕吐物清洗干净。事后，张老师语重心长告诫我们：“帮助他人，方便自己。”那时，我心里明白了：一定要常做助人之事，快乐别人，快乐自己。

　　其实，张老师教学也有数不清的怪“招”，像教“蠢”字，她就编成一个故事，告诉同学们：春天到了，天气暖和了，蠢虫子，出来搞破坏了，偷吃庄稼。同学们听到这里哈哈大笑，很快又能记住这个字。

　　张老师她经常在班级里，让同学们做主持人，开展读书会，辩论会，是题班队会等等，不仅锻炼同学们的胆量，更记同学们找到了自信。这就是我们的“怪”老师，不过，正因为她的种种“怪”，让我从心底感到佩服与爱戴。

我的怪老师作文9

　　卢老师是我们班的语文老师。她呀，是我们公认的"怪”老师。

　　"怪”老师的怪招不胜杖举，比如让我们种植物写作文，课堂上偶尔会用做游戏的方式来帮助我们提高写作水平，还会经常让我们做饭之后写作文。

　　你听说过老师给学生同样的试卷考两次的吗？“怪”老师就是我们班放“高利货"的人，如果大部分的同学都在九十分以下的话，那这些人就会连累全班人重新考一次试，不过好处还是有的，一但考完第二次，班里的学霸毋庸置疑个个都满分，就是学渣也能考个及格。

　　还有，每月综合评比中只要连续满十次五星，就能免一周的作业。棒吧？我们班的同学乐得差点没把她抛上天。

　　更有意思的是，“怪”老师竟把小丑贴鼻子的游戏搬上了我们的.课堂。那节课上，“怪’老师一上来就来了个“开门红”。她首先在黑板上画了五六个脸，眼睛亮亮的，嘴巴长长的。可就缺了一个鼻子。大家都抓耳扰腮。一分钟过去了，还是没有人猜对。“怪”老师急得这边做一下手势，那边笔画笔画。哦，明白了，同学们都异口同声地说“是小丑贴鼻子吧！”。接着，“怪”老师让我们五个五个上来贴鼻子。可一个个都把小丑的鼻子贴得牛头不对马尾，惹得班上的同学都笑前仰后合。活动结束后，同学们纷纷写下了作文。有了这样真实的感觉，作文怎么可能不佳作连篇，精彩纷呈呢？

　　对于“怪”老师的这种“怪”教学方法，我们还是举双手赞成的。卢老师，您“怪”得好，我们希望您继续”怪"下去。

我的怪老师作文10

　　我的老师姓孙不姓“怪”，然而同学们都称他“怪老师”，不错，孙老师的确是一位怪老师，他的“怪”体现在很多地方。

　　首先，孙老师的长相很怪。一头乌黑但看上去有些参差不齐的头发，无力地趴在脑门上；大鼻子上架着一副高度近视眼镜，厚厚的镜片后透着狡黠的目光，让人望而生畏。他走路时，身子前倾，背稍微有点驼，喜欢穿一件黑色运动衫。孙老师的嗓门特别高，一张嘴，整层楼都能听见他的声音，就像高音喇叭。这是我对孙老师的第一印象。

　　其次，孙老师的“怪”还体现在作业量上。星期一，孙老师留了两页练习册，外加课本上的练习题，接下来的几天，依然如此，我常常被搞得筋疲力尽。但到了周末，孙老师只留了两页练习册，比平时的作业量还少呢！做起来十分轻松。我心里直嘀咕，难道孙老师糊涂了？不像啊！你说怪不怪？

　　第三，孙老师的教学方法很怪。记得有一次孙老师组织单元小测试，不知是因为天气太热，还是别的什么原因，我考得很不理想。当孙老师宣布成绩的时候，我恨不得找个地缝钻进去。老师仿佛看出了我的心思，于是提出每天中午给我补课。每当我把难题拿给孙老师时，他总会耐心地讲给我听，可碰到简单的题，他就皱着两条蚕宝宝似的浓眉说：“我不会，你自己想。”说来也奇怪，经过一段时间，我的成绩进步了很多。

　　“怪老师”还真有怪办法！随着时间的推移，一个学期下来，同学们和孙老师的'感情越来越深，大家的学习成绩也在直线上升，而我这个以前讨厌数学的人居然也喜欢上了数学课。孙老师怎么这么“神”呢？

　　一天，我像往常一样，到数学办公室订正错题。在孙老师打开抽屉拿练习册时，我无意中瞥见抽屉里还有很多本练习册，原来他每天要给好多同学补课啊！那一刻，我仿佛重新认识了朝夕相处的孙老师，感觉他怪可亲，怪幽默，又怪可爱的。

我的怪老师作文11

　　瞧！他来了，穿了一件中山装，戴一副小圆眼镜，穿着一双“人皮”鞋！说起他来，可怪了！

　　墙的话

　　这位老师可真怪啊！一开学，就命令把我身上脏东西不停地刷白。他真是狗拿耗子---多管闲事。我已经是一根“老油条”了，天天用这身衣服和对面墙妹妹约会，现在把我刷白，我反倒不习惯。同学们都在奋力地把我刷白。而我也是大姑娘坐轿---头一回，脸更是关公流鼻血---红上加红对面的墙妹妹见我半天不和她解释原因，便和我绝交，这真让我哑巴吃黄连---有苦说不出。而同学们刷墙的速度是蜗牛爬---慢的很啊！他真是飞机上挂水壶---高水平（瓶）啊！

　　他把我刷白了还不说，居然让宣传委员在我身上贴同学小时候的照片，也不知道要干什么？由于宣传委员人小力气更小，踩着凳子都差点够不着。她用尖锐的大头针，把照片扎在我身上。直扎得我鲜血淋淋，扎得我千疮百孔，那模样惨不忍睹。贴上同学们的照片后，嘿！奇了！同学和老师的感情增加了！

　　黑板的话

　　这位老师可真奇怪啊！他用教鞭指着我教同学们新知识，这不见怪！但是，只要他一生气，他就把教鞭用力戳我的'脸，戳得我脸上一个个小浅坑，真是痛得要命啊！每节课，他向同学们传授完只是，便用一块湿漉漉，臭烘烘的旧抹布擦我的脸。现在，就连蚊子都不再光顾我了！

　　这老师，居然让同学们在班长那儿登记自己的生日。比如，今天是王小明的生日，老师便用各种各样的粉笔来装饰我。正当王小明想拥抱老师时，老师便向马戏团小丑一般，变出一个大蛋糕来，和全班同学一起分享！这样，就又促进了师生的感情！这老师，太怪了！

　　学生的话

　　“别看这个老师这么斯文，到了篮球场上便于我们称兄道弟，侠骨柔情！”一位班上的学生说。

　　你瞧！他又到篮球场上了。他像一匹脱缰的野马，在场上飞奔。Look！只见老师一个优美的转身，一个潇洒的回头，原本在疯狂的球赛吸引住了。老师一个转身，摆脱对手的攻击，又一个“蓝蝶滑云游身步”抢到对手的球，像炮弹一般掷向篮筐。篮球在空中肥城一道优美的弧线。只听见“呯”一声，球进筐了。同学们惊讶着，周围老师惊讶着。半响，他们才如梦初醒般地给老师鼓掌！女生再也控制不住自己了，在球场上疯狂地叫着，似乎在练嗓子！周围一个学生说：“这老师，太怪了，居然把自己的学生弄成神经病似的！”

　　这老师，太怪了！

我的怪老师作文12

　　如果用一个字概括我们的语文老师的话，那就一个字：怪！你若想知道这位老师怪在何处，各位看官待俺喝口茶水，就请我为你慢慢道来。

　　马老师今年四十多岁，中等个子，微胖的身材，右嘴角的下面长着一个豆粒般大小的“瘊子”，他爱骑着一辆山地车，总是急匆匆的，过弯道时也不减速，左脚稍稍支地，在学校里似乎有干不完的活。

　　我们班九十多人，是个超级大家庭。刚开学我们学习了鲁迅先生的《我的百草园》，老师说背诵第二自然段，放学前他要一个一个的检查，看着排成长龙的队伍，我暗想：我的蚂蚱爷呀，一个人检查到鼠年马月，我们真替老师捏一把汗。可没想到老师有他的怪招，每个同学按照所站的位置，只背诵一句话，前面的同学背完，后面的同学接着背诵，老师说这叫“句子接龙”但不能少一个字，不能多一个字，不能误一个字，不能倒一个字，错一个字必须重新排队背诵。同学们都大声叫好，轮到我了，心里真是如十五只水桶打水——七上八下的，我顺利的过了关，老师检查的速度真快，很快就检查了一大半，有十几人被罚重新背诵。我坐在位上想，老师这招真厉害，虽然只让背一句话，但你必须下足功夫，否则就会在老师面前过不了关，老师检查的方法真怪，同学们都喜欢，节省了时间，提高了效率。

　　周二和周五的早上是语文早自习，任务头一天晚上放学前，就明确的写在黑板上，第二天晨读，必须放声读书，你可以在教室里站着背，坐着背，也可以走着背。放学时抽查的方法也很怪，或抽查男生，或抽查女生，或抽查一组，或横着一排，或竖着一列，或让同桌剪包锤输得留下总之让人摸不着头脑，没有一次固定，每当检查时同学们如临大敌，所以早上晨读的时候，每一个人都丝毫不敢怠慢，哪怕是一丁点。因为一旦检查住你没有完成学习任务，就会受到重罚。

　　每个星期五，别的老师作业布置的一大堆，我们这位怪老师从不布置作业，总是体谅我们的`说：功夫下在平时课堂上，专心致志。只有休息好，才能学习好。根据《圣经》创世纪里记载，上帝第一天造出光，第二天造出空气，第三天创造大海和陆地，第四天创造昼夜星辰，分昼夜定节令，第五天创造鱼鸟，第六天创造虫兽及人，到第七天，天地万物创造完毕，上帝要休息，老天爷都要休息，何况我们人呢？即使下周一考试，他也不布置作业你说怪不怪。

　　他还怪在习惯，上他的课，必须提前两分钟进班，因为他自己以身作则，早早在讲台上等着上课；他还怪在总是领着一个手提包，让人感到怪怪的，原来他的包里装着笔记本，有灵感的时候就记下来，发表了不少文章；有创可贴同学们有小伤时，就有了大用场。还有一些小礼品，那个同学上课表现好，糖块、橘子、苹果等就会花落谁家。

　　朋友，你说我们的马老师怪不怪，好了快上课了，先写到这吧，马老师的怪事以后有时间再与你分享。

我的怪老师作文13

　　我有一个“怪”老师，行为很“怪”。叫做“一九老师”，这个名字就非常的“怪”。

　　一、特别的奖品

　　他奖品的排列顺序和别人一样，一开始是最好的，后面慢慢变差一点。但是他让排名靠后的`人先选，一开始引发了公愤，大家觉得不公平，结果奖品发下后，没有一个人出声。

　　事情是这样的，第一个人上去领奖，得到了一份精美的大试卷。老师为了提高学习成绩，发给他每周写一张。呼声四起，那位同学留下了“感动”的泪水。第二个，拿到了一本古诗大全，老师让他两天背一道，每过一个月就抽背。第三个，第四个，第五个……到了最后一个，老师说没有好东西了，练习册什么的全没了，只好给你一瓶可乐，一包零食了。前几个人看着拿着零食的他，眼睛放光，“一九老师”注意到了，送了他们一人一本笔记本，上课记的笔记，每天给他看。

　　二、组织表演

　　一周，老师说周五要表演《水浒传》中的片段，服装随意。这下班里炸了锅，他们都在谈论，而且自由分组，到处都有人在拉人，甚至有人告战略，派“间谍”，“一九老师”还让我们出习题。到了演出的时间，各路涌出各种人，有人带了化妆品，有人穿了优美的服装，最耀眼的新星莫过于一位男生，由于没有服装决定向同桌借汉服。好不热闹，“怪”老师，我们是上的表演班吗？

　　“一九老师”真是个“怪”人。

我的怪老师作文14

　　我的老师姓周，学识渊博，人也随和，可他经常出些怪招儿，所以同学们背地里称他——怪老师。他虽有耳闻，却只是轻轻地摇摇头，并不责怪我们。

　　一天，周老师把班里语文成绩较好的同学叫到办公室，笑眯眯地看着大家，又神秘地眨了眨眼。大家愣愣地站在那儿，不知他葫芦里装的是啥药。周老师慢悠悠地开了口：我想让你们这些小家伙干点事，咋样？大家互相瞅了瞅，异口同声答道：成！"好！君子一言，驹马难追，可不许反悔！周老师得意地笑了起来，笑得我们莫名其妙，真是个怪老师！卖完关子,周老师把葫芦里的药倒了出来，让我们每人出一份语文试卷，要难易适中，有点有面；还要开展评比，看谁出题水平高。这有何难，不就是出题吗？谁都会！星期一，大家把试卷交给周老师，等着老师的评判。可周老师却叫我们把试题公布于众。糟了，上当了！此时，大家怨声载道，一怨别人出题难，二怨老师怪招狠。无奈，拼命地翻书、询问、做题，不知不觉上了考场。不久一首打油诗在班里传开了：

　　自己出题自己绕，绕到哪里跑不掉。

　　学生忙得团团转，老师悠哉游哉了！

　　渐渐地这怪招儿发生了魔力。老师不再让我们自己出题了，可它竟像磁石一样把我们吸住了。经常是仁一群、俩一伙儿，什么代数、英语呀，地理、化学呀，各类试题都有，五花八门。仅仅几个月的时间，全班同学的思路开阔了，基本功更扎实，期中小考成绩提高一大截，呵！这怪招儿，真叫棒！不久，一首新的打油诗出现在墙报上：

　　自己出题自己考，培养思路和技巧。

　　老师同学齐努力，学习兴趣浓又高！

　　别以为只此一举，周老师怪招儿多着哪！上学期的`第一天，周老师笑眯眯地走进教室，看着大家微微点了点头。只见他慢悠悠地拿起一张纸，轻轻扬了两下，随后，

　　又神秘地眨了眼。一看这情形，我们都高兴地鼓起掌来。为什么？那不用问―怪招儿叹！每当周老师又有什么新点子时，他都是这种神情，准没错！

　　果不出所料，周老师又来了个新招儿。他把本校历届毕业生的名单打印了几十份，每人发了一张，让同学们与他们通信。同学们一时摸不着头脑，这有什么用？问老师，老师笑而不答。没关系，怪招儿出现时，大家往往觉得没啥用，可结果总是大出意料。令下如山倒，虽说不理解，可同学们兴致很高，仅仅一两天，信全部发出。复信不久一封接一封地来，那循循善诱的语句，娓娓动人的教海，苦口婆心的引导，热切的期望和感人肺腑的现身说法，使我们大受感动，大开眼界。同学们互相传看着，热泪洒在字里行间。这一招儿，使我们初步接触了社会，认识了自己的责任，学习劲头儿更足了，真比听十个报告还管用！最近，周老师又透露了一个新的怪招儿

我的怪老师作文15

　　在我的记忆中，语文老师的“怪”，那可真是说个三天三夜也说不完呀！

　　余老师是我的语文老师，他非常严厉，常年板着个脸，在我的记忆中好像从没看过老师笑。他的头发乌黑，就像被颜料染过一样。一张白净的瓜子脸上嵌着一双烔烔有神的小眼睛。余老师很瘦，好像除了皮，就是骨头了。

　　每次上语文课的时候，预备铃一打，班级里面已经静如止水，连一根针掉下来的声音也听得见。等到老师“降临”后，同学们更是战战兢兢，如履薄冰。

　　余老师是一位“懒老师”。语文课上，他总是让我们自学，甚至让我们自己当小老师。我们在讲台上当小老师的时候，老师就静静地看着我们。对于我们自己能够弄明白的问题，他从来都不讲。我们班的语文成绩怎么样？那可了不得，每次期末考试都是顶呱呱的`！我一直不明白，语文老师的懒法子怎么会有这么好的效果？你们能告诉我其中的原因吗？

　　余老师很少笑。记得我一次语文考试，第一大题默生字，我做错了很多个，把“懒”写成了“嫩”，把“基础”写成了“甚初”……老师在班上用严厉的眼神看着我。我心想：完了完了。上课啦，老师立马叫我站起来，说：“刘永乐呀，你是不得了了。第一题错这么多……”小鸟停落在我们教室的窗口叽叽喳喳的叫，好像说批评得好。

　　下课后，老师把我叫到身边，小声地对我说：“你不是不会，而是太粗心，基础一定要打好呀。”我心想，对，没错。一定要努力。到期末考试，我基础全对，看着语文老师严厉表情，我还是有点开心不起来。下课后，我仿佛看见老师笑了，那时仿佛太阳更亮了，绿树更绿了，花儿更美人呢！

　　这就是我们班上的余老师，非常怪，非常严厉，但是我们都喜欢这又怪又严厉的余老师。

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