我和我的老师作文15篇（精品）
在日常的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的我和我的老师作文，欢迎阅读与收藏。
我和我的老师作文1
折一枝岁月插在鬓间，回忆着当初与您在一起的时光，我竟不禁打心底里流露出纯真的微笑。
我喜欢漫步在夏日的绿荫中，清风轻拂着我的脸庞，柳枝在微风中摇曳生姿，绿草地上飞舞着白色的蝴蝶，勾起了我无限的回忆：曾经，有一位老师，她总是用心地教导我们，改变了我的一生。那天，上课铃声响起，老师步履匆匆走进教室，微笑着看向我，而我却心不在焉，漫不经心地凝视着窗外。老师开始讲解昨天的试卷，我却一头雾水，一筹莫展。下课铃声响起，我坐在座位上自责不已，懊悔自己的大意。老师走到我身边，温和地问道：“孩子，听懂了吗？”我轻声答道：“没有。”老师接过我手中的笔，耐心地为我解惑，那一刻，我感受到了一股暖流涌进心间。从那时起，我开始懂得珍惜每一次学习的机会。
老师，当我们一起走在树荫下时，你常常向我传授人生哲理，我至今仍然记得你曾经说过的话：“生活中充满了各种诱惑和困难，它们就像打磨器一样，不断地考验着我们的意志力，稍有疏忽就可能被它们击败。因此，我们要坚定自己的`信念，不轻言放弃。”我听了点了点头，从那时起，我常常提醒自己要做好准备，迎接生活中的挑战，不再畏惧困难，不再做一个软弱的人！
您的老师对您来说不仅仅是一位教师，更像是一位知心的朋友，甚至是父母般的关怀和照顾。您心中涌起一股感激之情，仿佛想起那句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗，恰如其分地表达了您对老师的感激之情。
老师，感谢您参与我的生活，感谢一路有你！
我和我的老师作文2
“当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”。每每读到这段话，望着窗外时疾时徐的秋雨，轻听这杂乱无章却又莫名动听的“交响曲”，我的心就会平静下来，脑海中浮现出一张熟悉的面孔，那是与我仅相处了一个月的班主任王老师。
“秋萍”，是她的名字。如这秋雨，也如这名儿，她是一个端庄而又沉静的好老师。自然卷的短发，大而有神的.双目。她的声音，并不那样清脆悦耳，却是如此富有韵味，像极了秋的基调，金黄的、厚重的，给人安全感；她的眸，并不那样精致，却显着智慧的美，给人以坚定与动力；她的话语，没有那么多的修辞点缀，却如一位老学者，令人深思。她的一切，不知不觉，在我刚刚开始的初中生涯簿上，以加粗烫金的字体呈现出来。
她的语文课，永远是那样的充满趣味。师生间的互动变得频繁而没有距离，再平乏的文章，也能在她的讲解下栩栩如生。记得有一次，我作为小组代表分析《春》的结尾，我信心满满地站起来，按着自己的思路有条不紊地讲述下去。
一段语毕，我抬头看看同学们，教室里安静得能听到花针掉落的声音，隐隐还有些窃窃私语声，就连她也蹙着眉头，看着课本。嗯？气氛好怪，难道我理解错了？唉，丢人现眼，还是赶紧坐下吧……我正心乱如麻地想着，她却向我点了点头：“说得不错，继续！”
我望望她那坚定的、充满期望的眼神，心中的大石头总算落了地，想着她鼓励的眼神，便自信满满地继续分析，一气呵成，我又抬头望望她，那坚定的眼神里，多了一份赞许。这赞许，如一大杯果汁，把我灌得醉甜醉甜的。
是的，仅一月之久，一尺讲台之隔，她已无声无息地飞进我的心里。她的笑靥，她的明眸，如天上的星星，在深蓝的天空中眨呀眨，也在我的眼里眨呀眨。我相信，她的形象，不光定格在我的心中，同样也定格在同学们的心中、在许许多多学长们的心中。
三尺讲台、四季耕耘、一生情怀。天空有多黑，她就有多亮，今后三年的初中生涯，她会像妈妈一样，照亮我前进的道路，用那温暖的柔光激励我向前。而我，也会在她的照射下，努力走得越来越远，飞得越来越高。
我和我的老师作文3
我从来没有和她坐得这么近过。
我不敢抬头。一直盯着自己的手，但我能明显感觉到她眼里火焰的炽热。
我知道我做错了，我没有穿校服裤子被扣了行圆分。当我拿到那张有着老师签字的行圆条时，我的眼泪迅速地滴在了上面。我恨不得把这张纸条撕成碎片再揉成一团后丢进垃圾桶，但我知道我不能那么做。
事实已经摆在眼前了，老师就一直盯着我，谁都没有说话，气氛沉默了。我知道老师很生气。
我低着头，眼泪不争气的挂在眼角，我努力克制住不让它掉下去，嘴唇已被牙齿咬的发白，想吸鼻子却不敢出声，只能一直咽口水。我一直在抽泣，手心都握出了冷汗，双肩一直在颤抖，“要是让同学看了会笑话我的，老师也一定觉得我太脆弱。”我想。
过了五分钟，就当我以为老师会开始教训我时，老师的手却放在我的背上，轻轻地拍着，想象妈妈在我小时候哄我睡觉时的感觉，我渐渐沉稳了下来。老师的动作使我大吃一惊，平日里一向严肃死板的老师，怎么会是这个样子？
于是，我抬起了头。
她的眼里褪去了刚才的火焰，代替的是少许的无奈和平静。我知道，作为好学生的我被扣了分，一定让她失望了。我心里惴惴不安，也是担心父母会不会说我，周五导师会又要全班批评，实在让我喘不过气。
她看着我，张口说了一句话：“田逸苇啊，你怎么能扣分呢？”质问和无奈的语气说明她没有想到我会扣分。我沉默了。
她随后又说了很多，但我只有沉默：这是事实，我的`确错了。
四天之后，导师会上她当着全班同学的面批评了我，口气依旧是严肃和古板。当全班同学的目光投射过来的时候，我再一次低下头，并且下定决心，再也不会扣分，再也不会低着头。
老师在全班同学眼里是遥远的，大家看她就像大臣在仰望皇座上的女王一样，但她在我眼里却是亲近的，她是“慈母”也是严师。她用她自己的方法让我认识了错误，并改正过来，感谢您，老师！
我和我的老师作文4
老师，是人这一生中，最重要的一种人物，不同特点不同性格的老师会给我们带来不同程度的影响。而我的导师，则是一位美丽、年轻又温柔的老师，在这一年中，她教会我许多事。
第一学段的时候，我的适应能力不太好，在十一这个自主管理为主的环境里总是碰壁，要么是找不到教室，要么是因为对规则不熟悉而扣分，遇到的问题不胜枚举。可这些也不过都是些鸡毛蒜皮的小事，终于，大问题来了。
十月份的那次单元诊断像一盆冷水一样泼在我的脸上，直接把我浇蒙了。我看着那醒目的61分，再看看同桌的试卷，78分！再看看别人的，几乎都是七八十分，只有我一个人六十多分，我先是震惊不已，接着就是沮丧，心想：蒋斯齐，你可从来没下过95分啊，怎么突然变得这么垃圾了！我整节课都昏昏沉沉的，几乎没听老师讲卷子，这触目惊心的61分烙印在我脑海中，直到下午的语文课……
“蒋斯齐，这个字的注释是什么！”沉迷于自己的世界中无法自拔的我终于被这一嗓子吓回神了，才意识到要回答问题，立刻向同桌询问，同桌指了指书上的.课后问题，小声跟我说：“就是这个啊，老师刚才讲了两遍，你没听吗？”心想：完了，这下死定了，刚才压根没听讲也没做笔记，就顾着走神了，这怎么答啊。我急的汗都快流出来了，“坐下吧，下课来找我聊聊。”我以光速坐下，趴在桌子上无地自容。
下课了，我来到老师的办公桌前。她看到了我，指了指旁边的椅子，说：“坐下吧。”“哦”我忐忑不安地回答，不知道下一秒会是怎么“死法”。“你今天怎么回事啊，这可不是你该有的水平和状态啊，说说什么事吧。”“我……我……”我的手指揪住衣角，结结巴巴地回应道。“因……因为我今天数学没……没考好。”“这有什么可沮丧的，又不是段考，而且就算段考没考好也不至于这样啊，我还以为是什么大事呢。”我大概把事情给老师都复述了一遍。“原来如此，数学没考好没关系，主要是你的学习方法上出了错，你去和刘老师讨论讨论，针对你做一套方案，再按照方案每天都坚持学，我相信请你肯定会有不错的进步的！”听了老师的话，心里倍感鼓励，就像打了鸡血一样充满干劲。第二天，我找到了刘老师……
老师，是我学习路上必不可少的点灯人，为我指明方向，我一直把我的老师当做我的恩人看待。我一直敬佩我的老师，把老师的每一句话、每一个字都深深烙印在脑海里。老师在我的印象中散发出七彩光芒。
我和我的老师作文5
杨老师是我们一班的语文老师。杨老师个子高高的，身材匀称，说话时，圆圆的娃娃脸上总带着笑，让人感觉好亲切。
杨老师上课时很灵活，看同学们有些听课听累时，会讲几个故事，让同学们休息放松一下。为了全班同学能正常的.学习，杨老师好几次都是带病上课，我想说老师您辛苦了。每到天气转凉时，杨老师总是把同学要注意的吃饭、穿衣等一些事情早早的发到每个家长的手机上，让人心里感觉暖暖的。
教师节来到时，我送给杨老师一只我亲手做的手工----绿色的小青蛙。杨老师看后笑了，我也很高兴。真希望我们班的调皮捣蛋的同学都能听老师的话，经常完不成作业的同学能按时完成作业，这样能让杨老师少操心、少生病。感谢杨老师一年来对我的关心和照顾，我们班有这样的好老师我很高兴。
我和我的老师作文6
瞧！前面来了一个好面熟的人，她穿着粉红色的外套，迎面向我走来。她呀，是最值得我学习、敬爱的语文老师—汝老师。
汝老师是我们的班主任，她的头发垂到脸庞下巴，在阳光的照射下发出金子般的光芒。她的眼睛又大又亮，可惜的是，她戴上了眼镜。再往下看高高的鼻梁、朱红色的嘴唇显得漂亮极了。
汝老师每节课眼光都扫视着全班。当她读一片好文章时，竟发现了表现不好的同学，真是神奇！你也不要小看她那朱红色的嘴巴，她能用那张嘴把所有同学安慰的如此镇定。比如说上次，我考的`好差呀！老师却安慰我说“这次没考好不要紧，下次考好不就是了！”还有一次，我们歌咏比赛只得了第三名，我想哭，老师和上次一样拍拍我的肩膀说：“这次没得第一不要紧……”
汝老师在学习，生活中往往对我是很关心的。所以，汝老师最值得我尊敬！
我和我的老师作文7
在三年级的时候，我又多了一个无话不说的“好朋友”。她和蔼可亲，在那美丽的瓜子脸上镶嵌着一双水灵灵的大眼睛，一眨一眨好像会说话，从她小巧的嘴里说的每一句话，都是那样的有吸引力，让我觉得每一句话对我来说都是那样适用。她个子不高，是那种小巧玲珑型的，但是她在我们心中确实高大的。她不光是我的的玩伴，还是我亲密的朋友，更是我学习上的领路人，她就是我的班主任——武老师。
我是个调皮任性的孩子，上课爱说话爱走神是一直以来困扰我的坏毛病，试了很多方法总也改不掉。老师发现之后就千方百计的帮助我，上课经常提醒我，还在别人不注意的时候轻轻拧我的脖子一下，我就会马上回过神来，专心听课。她和我们在一起就像是朋友一样，所以在我有秘密的时候就会追着她想要告诉她，由于着急一张嘴却变成了“妈妈”，当我意识到自己喊错正惊慌的时候，老师温柔的目光让我感受到她就是我妈妈。
在我过9岁生日的时候，不仅收到了同学和朋友的祝福，我还收到了老师的礼物。她送给我一本精致的钢笔字帖和一只漂亮的钢笔，钢笔字帖的第一页上还有老师送给我的祝福。收到老师的礼物我很激动。惊喜过后一个问题出现在我的脑海里：老师为什么会送我字帖和钢笔呢?我恍然大悟，那是因为我的字就像“蜘蛛爬”一样歪歪扭扭的'很难看，老师希望我能把字练好，顿时我感受到了老师的良苦用心。从那以后，我每天都坚持练习钢笔字，那漂亮的钢笔在我手里是那样听话，我生怕把它弄坏了，都不敢把他带出家门，它是我最珍贵的礼物。到现在为止有一年多的时间了，我的字虽然不是最规范的，但是，老师经常夸奖我鼓励我，进步很大。
09年的圣诞节快要到了的时候，听说圣诞老人会给有准备的人送礼物，我担心老师工作太忙，忘记准备袜子，所以我特意画了一幅画送给老师。画上面有我想送给来时的所有礼物，圣诞老人正在往圣诞树上挂礼物：第一个袜子里放的是金边眼镜，我相信老师带上这个眼睛会显得更加有学问;第二个袜子里放上钻石项链，我的老师带上它一定会成为世界上最漂亮的女人;第三个礼物是高楼大厦，我希望将来能和老师住在那里，成为邻居，当然了我要不断去努力，好好学习……
我和我的老师之间还有很多感人的事情三天三夜都说不完，老师对我们的爱是那样的深那样真，让我永远不能忘记。
我和我的老师作文8
每当我听到《感恩的心》这首歌，心里就会涌出一种难以表达的感受，让我久久不能平静……
翻开我的记忆相册，总能想起与她发生的那些事情。她就是我的数学老师——苏老师。苏老师齐肩短发，圆圆的脸上嵌着一对黑宝石般的眼睛，高挺的鼻子下面，有一张爱唠叨的嘴巴。她虽然十分严厉，但却怀着一颗关爱学生的心。
令我难以忘怀的，还是苏老师为我包扎的那个伤口。
现在想一想，我不得不承认事情的原因令人发笑：作为一名五年级的学生，因使用手工刀而把手划烂了，刚好伤到了右手的大拇指，笨拙的左手无论如何也不能包扎右手。伤口很大，烂得不浅，可“死要面子活受罪”的我又不肯给老师说，就自己用一张纸把伤口包了起来，坚持上课、写作业。写作业时，手指每用力一次，大拇指就钻心的疼，这种感觉犹如在伤口上撒了一把盐，每过一会儿，大拇指伤口那里好像针刺一般，疼得要命！我真想哭，可还是拼命忍住了。看见血淋淋的伤口，我又气又悔——生气自己没有用，后悔自己不够小心。让我更难过的是有调皮捣蛋的同学也趁机嘲笑我，“金豆豆”再也憋不住了，从眼眶里溢了出来，顺着脸颊流了下去……
“你的手怎么啦？”是苏老师！她温柔的声音像一缕阳光，照耀着身处黑暗的我。我支支吾吾的说：“手不小心被……手工刀划破了。”我的声音越来越小，却还是被苏老师的“天线”接收到了。苏老师让我把小刀拿给她看看，我只好老老实实的交上了手工刀。苏老师看了看，就拿着手工刀急急匆匆地走出了教室。我的心里一阵失落，我还以为老师不管我了。
上课了，时间一分钟一分钟慢慢的过去了，伤口依旧是那样钻心的疼，时间也越来越慢，一节课似乎太难熬了。我六神无主的坐在位置上看着伤口发呆，忽然苏老师出现在我的面前，叫我跟她过去。我的神经立刻崩了起来，心想：完了，完了！难不成苏老师要批评我吗？我忐忑不安的跟着苏老师来到了教室后面，心里像十五个吊桶打水——七上八下。啊！顿时我惊呆了，在一个透明的塑料袋里，装着一瓶碘伏和一盒创可贴。瞬间，我明白了，原来苏老师刚才出去，是为了给我买创可贴和碘伏。苏老师轻轻地用碘伏擦拭着我的伤口，亲切的问：“疼不疼？以后用小刀的时候可得小心一点儿。”她用创可贴将我的伤口包扎住。这时我的心里有太多的.感激，想对苏老师说，鼻子不禁一酸。苏老师是那样的和蔼，阳光下，她的面容是那样慈祥。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这或许是对苏老师最好的礼赞。她就像沙漠里的一泓清泉，滋润着我们的心田；她就像夏日里的一阵清风，吹拂我们的心灵；她就像迷路时的指南针，指引着我们前进的方向；她就像黑夜里的一盏明灯，照亮我们迷茫的路……彷徨时她为我们指明方向；伤心时，她给予我们鼓励和安慰；成功时，她给予我们最真诚的祝福……苏老师是慈爱的母亲，呵护我们健康成长！我庆幸，在我的成长道路上，有她的陪伴。我感谢，苏老师对我们的无限付出！
我和我的老师之间，写满了美丽动人的故事。每一件都是那样令人永生难忘！
我和我的老师作文9
最近我荣幸地得到了一个新外号“小考拉”，是班主任卓老师给我起的。其实我的样子和考拉一点都不像，考拉又矮又胖，我又瘦又小；考拉的眼睛小小的.，总是一副没睡醒的样子，我的眼睛大大的，总是活力满满；考拉的毛又短又卷，我的头发却又长又直；为什么叫我“小考拉”呢？原来，我非常粘老师，老师走到哪我就跟到哪，就像小考拉整天抱着大树一样。而且卓老师又高又瘦又美，就像一棵挺拔秀丽的大树，我就像小考拉整天粘着她。
有一次，我上完选修课回班，看到卓老师还在工作。就走过去抱着她，我真喜欢卓老师专心致志的样子啊！过了一会儿，卓老师站起身来说：“宝贝，我要去开会了，你快回家吧！”说完就要走，我紧追不舍：“不，我要和您一起走！”她摆摆手说：“不行，老师开会你也不能参加呀！”我这才依依不舍地走了。
类似的事情还有很多，我总是喜欢在课间抱抱老师，跟老师聊聊天。我曾开玩笑地说，别人是一日不见如隔三秋，我对老师是“一节课不见如隔三秋”。
我不知道老师会不会觉得我很烦，我也知道这不是一个优点，可我总是忍不住。老师对我们的呵护无微不至，让我们的心里暖暖的，所以我总是不由自主地被吸引到老师身边，想和老师亲近。我希望自己永远是一只“小考拉”，在老师的关爱下快乐成长！
我和我的老师作文10
小提琴是我非常喜爱的一种乐器，我对它有着非凡的兴趣，也有了一点可喜的成就，这一切离不开我的小提琴倪老师，现在我就来讲一讲我和倪老师发生的一件感情真挚的事。
那天一早就开始下雨，我并没有厌烦这样的糟糕天气，反而早早地出发了，连雷公公敲起重重的鼓，我也认为是为我加油，因为我要第一次登台演奏小提琴——这是我第一次证明自己和老师的时候。
倪老师早几天就通知演出前要再排练，我到的时候倪老师已经到了，他坐在椅子上和我打招呼，没有像以前起身。他示意我把琴拿出，帮我调音。我把要演奏的曲子练了一遍，他指出几个要注意改进的地方，我一遍一遍的拉奏，他的耳朵很灵敏，总是找出我拉的`不太准的个别音，耐心指出按指的正确位置，直到我按对为止。
演出快要到了，我又紧张又开心，紧张地是如果拉错音会很丢脸，开心地是终于有一个平台来展示老师日日夜夜的辛苦了，这会让老师开心的！
“下面是小提琴独奏——第五协奏曲……”，我伴随着掌声快步上台，台下的倪老师看着我，我霎时有了自信，开始铿锵有力地演奏，一个个音符从琴中“跳”出来，我顺利地完成了演出，掌声比上台更热烈了。我跑到倪老师那，倪老师都出汗了，好像他比我还紧张，看到我倪老师高兴极了：“这次你非常努力，表现很好，下次要再加油，争取更好！”他缓缓地起身，手扶着腰，旁边的老师说倪老师前两天才从医院出来，为了演出顺利放弃休养的时间给孩子们指导。
我有些感动了，我想我用那天顺利的演出，感恩了老师的付出，我和老师都得到了彼此的鼓励，这也许就是美好的师生情。
我和我的老师作文11
“咚、咚、咚……”教学楼的走廊里响起了急促的脚步声，教室门开了，一位新老师进入了我们的视野：她戴着一副眼镜，精神抖擞，从容干练。她清了清嗓子，一种富有吸引力的声音在教室响起：“同学们，从今以后，我就是你们的语文老师了，我姓周，大家日后称呼我周老师就好”言语简洁，富有亲和力。
在周老师的语文课上，阅读是一道美丽的风景。《草原》《丝绸之路》《白杨》《把铁路修到拉萨去》……一篇篇文章的阅读，集体阅读、小组阅读、个人阅读……同学们动听的、抑扬顿挫的`读书声传遍了教室的每一个角落。这还不够，放学后，周老师还要求我们，回到家在网上继续跟听所学的文章的音像资料，跟读一遍，自己再读一遍，用手机录下来，在班级语文微信群进行展示。在老师阅读教学的指引下，我爱上了阅读，爱上了语文课。
周老师对学生要求很严格。期中考试结束了，同学们考的都还不错。出乎意料的是，在试题讲评的时候，老师阴沉着脸说：“这次考试大家态度不端正，有部分同学使用了魔笔，甚至还有空题不做的现象。针对以上问题，我要用实际行动告诉大家这样做是要付出代价的。”随即就针对出现问题的同学进行了处罚：一天抄一页作文。我因考试使用魔笔，也不幸成为了其中的一员。在老师的严格要求下，我们的学习、做题习惯有了很大的转变。老师严格要求我们的同时，对自己的要求也很严格。每天从踏入校园的那一刻起，她便投入到了紧张的工作中，作业本上留下了她一串串一丝不苟的批阅印记，留下了她微笑的目光。课堂上，她热情洋溢，娓娓道来，深入浅出，每一节课都很用心，给我们留下了美妙的回忆。
周老师一个爱心满满的老师，尤其是对学习习惯不太好的孩子。给我印象最深的一件事是，我们的五（三）班家长微信群里不时地总会有周老师的温馨提示：xxx家长，您的孩子进来学习态度不端正，有应付现象，望家长多陪陪孩子，多督促提醒孩子，早日融入到我们五（三）班这个大家庭中来。诸如此类的话语经常会在微信群出现。老师不愿意看到任何一个孩子掉队，任何一个孩子都是她心目中重要的一员。这是一种浓浓的爱。每每想到这一点，我总是对老师充满了敬佩之感。
老师，谢谢您！谢谢您给我们奉献了一节节精彩的语文课，谢谢您对我们的严格要求，谢谢您母爱一样的关爱。很庆幸，在我的成长路上，有您的陪伴。谢谢您，老师！
我和我的老师作文12
我六年级的数学成绩很差。起初，我安慰自己说老师教得不好。但是后来我发现我在欺骗自己。老师对我们并不冷漠，因为老师是一个难得的好脾气，说我们敢推我们的鼻子和脸，导致不满意的结果。
有时我们认为数学老师很烦人，但有一件事让我们非常钦佩她。老师说:对于考试，只要得分在90分以上的学生发来祝贺报告，得分在100分以上的学生将被授予证书。”听完这些，我心想:“我怎样才能在考试中达到90分？唉，忘了100吧。”
下课后，数学老师找到了我小老师”每次课后，她都耐心地给我讲课。听了之后，我甚至比老师还要好。哈哈，我终于考上了。这次我得了96分，这让我很吃惊。为了表示感谢。小老师”。我给她买了一本笔记本。
我喜欢我的`“小老师”。
我和我的老师作文13
老师喜欢在祖国的绿水青山中漫游，等他站上三尺讲台的时候，心中已经装下了万千风景：千里冰封、万里雪飘的北国风光；河网密布、湖泊星罗的秀美江南；大漠孤烟、长河落日的壮阔西北；雪山连绵、冰川广布的青藏高原。老师仿佛无所不知，缓缓地将大千世界的风景和特色掰开，揉碎了，再讲给我们听。世界千般，天涯不远，和地理老师在一起的学习时光，留下了成长的模样。
“师者，所以传道受业解惑也”。伏案沉思的身影依旧，灯洒书卷流露出几分疲惫，可您没有停歇，挤去时间海绵里的水，转而解答少年们的疑难问题。少年的目光如火如炬，而您的眼神充满希翼。“有风自南，翼彼新苗”，清风自南向飘来，把踪迹留在一大片正在抽发的绿苗上，那些禾苗欢欣鼓舞，像鸟儿掀动着翅膀。
一阵阵爽朗的笑声不绝于耳，差点震碎办公室的玻璃窗。究竟何事，开心大笑！老师执笔在阅同学们交上来的地理笔记，少年很自然地围拢过来。“你们看，这位同学画的地图多么精美，简直是教科书级别的！”话音刚落，惊起“哇”声一片。“什么样的地图才算精美？”少年们异口同声回答：“有图名、有图例，主要地理事物齐全。作图细致有耐心。”“还有这位同学也很不错，这个读后感的`文笔也太棒了！你们说用怎样的语言来形容好呢？”“Amazing!”我脱口而出。一旁的同学应声附和。这也倒没什么，只是不知为何，老师越看越满意，越听越惊喜，最后竟然笑出声来，“太厉害了！做评价还要飙英语！Amazing！”许是气氛过于融洽，我和同学不自觉被感染了，放声大笑起来。同学先是拍了拍我的背，一边说着：“我笑得停不下来了。”后来实在笑岔气了，蹲下身子，捂着肚子，继续笑着，竟然笑出了泪！扭头再去看老师，眼睛都笑得眯成一条缝了。老师的启发能力果真是不容小觑！
答疑解惑，诲人不倦，尽显师者情怀。笑声和泪眼，我们依然触动心弦。
我和我的老师作文14
老师，是人们眼中那辛勤的园丁；老师，是那燃烧的蜡烛，老师，是划船的船工。她，站在三尺讲台上送走了一批又一批的学子。老师所从事的是太阳底下最辉煌的事业。有一句诗“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句形容老师最恰当不过了。老师把青春献在了讲台上，为我们讲解知识，让我们在知识的海洋中尽情遨游。老师，是天底下最平凡而又并不平凡的人。
太阳没醒，老师就醒了。老师从床上跳下来，不吃不喝，第一件事就是去收拾那些课本与讲义，然后带上那些教书育人的家伙们踏上通向校园的小径。当街上的人还是寥若晨星时，老师的.身影使早已消失在天边的晨光中。早寒露重，却仅为这位平凡的伟者送去夏日的那份爽快。
同一万个昨天一样，一成不变，再量一次生活的周长。高大的身影，叠进脚下那桃李的日影里，相伴一路的坎坷，铺就生命的四季。一年一度，一届一届，似乎平凡至极。风霜雪雨，淋不湿她怀中的讲义，电闪雷鸣，击不中她手中的粉笔。就是校门到讲台的距离，她却走过了几个地球的周长。就是她身后的那块黑板，不知陪她送走了多少次夕阳。牙齿已松动，咽喉已干涸，不用着意去咀嚼自己的育人之路，也隐隐地感觉到了它的酸甜苦辣。一生一世，无怨无悔，做一位平凡的老师。
不停息地栽下颗颗幼苗，她像是一个园丁，在教室的半亩方寸之间，造就人才，铺就辉煌。她又像是一个看山者，耕作在那林荫树丛之间，连脉成山，溪路润土。如此这般，她定不会允许自己的小树有一个虫眼、一个杈枝。多少次的挑灯夜战，又是多少次的促膝长谈，青丝已成白发，蜡炬已化土灰，收获的，却是桃李满天下的欢喜。一代一代，花儿朵朵，做一个不平凡的老师。
从来没有人说过，老师会与这教室厮守一生。可是多年以后，当她种下的一粒粒树种，栽下的棵棵幼苗，能够担当起社会的重担，撑起世界的脊梁，当那满天下的桃李都叶落归根，在9月10日那天，对她喊出一句“老师，您辛苦了”便也心满意足了……平凡与并不平凡，就是这样难解难分。
老师的心很广阔，装得下整个校园；老师的心又很狭小，只装着充盈在校园中的欢笑与阳光……
我和我的老师作文15
9月，我第一次遇到了她——我的导师。现在她已经陪我走过了四个学段。
她仿佛刚刚大学毕业的样子，嘴角永远扬着孩童般的笑容。深邃的双眼前面的那副眼镜，为她增加了一丝书卷气。及腰的长发，是她特有些标志。
我在她眼里，一直是个很好的学生。但，连续得了两次“四星学生”称号后，我却有的心浮气躁。甚至觉得，得个“四星”真的比较容易。
3、学段期中考试之时，我以我特有些“迅雷不及掩耳之势”的速度答完了卷子，然后愣在旁边发呆，甚至都懒得检查一下。
2、天，我面对分数简直张口结舌。我的心一沉：考完试就是家长会，这次还不定导师是否会告我的状呢？
家长会那天，我怀着忐忑的心情和母亲走进了她的教室，找个空地方坐下来，等待。我心里七上八下，双手攥在一块，紧张地微微出汗，双眼也仿佛不受控制一样，恍恍惚惚。
“我的'天哪，她跟每个人谈话的时间都这么长，那到我这儿岂不……”我一边装作认真看书的样子，一边想着，双眼还不时瞟一下她的脸色。
该来的还是来了，轮到大家了。我如坐针毡，双手撑着膝盖，以标准的坐姿等着她开口。
“呀，这次英语如何只考了84分，像你这种水平的考个94分才算正常吧？”果然不出我所料。我低着头，沉默不语。心里一直念叨着，时间能否过得快一点？让这场家长会快点结束。眼睛发直，看着脚下，听着背后嘈杂的人声，心乱如麻。
“我看你呀，就是把那种觉得非常简单的题没用心做，才跌得这么惨。没别的，就是没认真……”令我惊讶的是，她从始至终就没狂风暴雨地批评过我。而是帮我找问题，明确方向。这种柔风细雨的滋润，像是黑夜里那颗最亮的星，为我照亮了路。我重新抬起了头，却发现她不停转动着那双深邃的双眼，拿着红笔，把我试题上的错题一一剖析过。原本坐姿端正的我一下子放松了。双手捧着下巴，双眼伴随她的红笔移动，认真听着她嘴里的每一句话。
“加油！Goodjob！”我一直忘不了在结束时，她对我说的一句话。我看着她含笑的脸颊，一种亲切感自然地产生。
“名师”不是评出来的，乃是在她的学生心中慢慢铸就的。自从那次家长会后，她的话语就一直萦绕在我的耳旁，她为我剖析错题的样子仍在我脑中浮现。她孩童般的笑容，刻在我的记忆里，催我奋发向上。
【我和我的老师作文】相关文章：
我和我的老师作文（经典）04-17
我和我的老师作文04-01
我和我的老师作文04-11
(集合)我和我的老师作文07-05
我和我的老师作文（精品）06-28
我和我的老师小学作文02-25
我和我的老师作文15篇(精选)12-11
我和我的老师作文15篇【经典】12-21
(合集)我和我的老师作文15篇05-10
我和我的老师作文15篇【推荐】12-14