(合集)我的数学老师作文14篇
在日常生活或是工作学习中,大家对作文都再熟悉不过了吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?下面是小编帮大家整理的我的数学老师作文,欢迎阅读与收藏。
我的数学老师作文 篇1
我读了五年小学,竟然没有一位数学老师能完整地带满我们一年的课程,直到王淑芳老师到来之前。
大家都知道,在小学阶段,任课老师能够连续跟班那也是一种福气,学习需要连贯性,没有了任课老师的持续培养和用心教学,学生的成绩就没有保障,这不,在一到四年级期间,全班的数学成绩“稳中有降”,连我这个还算不错的学生,数学成绩照样徘徊不前,每次测试能拿90分就算“阿弥陀佛”了,打个80多分属于“正常发挥”。
初见王老师,也没啥突出的特点,中年人的打扮,为人师表的形象,高高的鼻梁上架着一副厚厚的眼镜,高高的个子,浓浓的眉毛,在她的眼睛里饱含着两种感情,一是严肃,二是亲切。
我不知道王老师是怎么拥有这两种截然不同的情愫,但对我们这些希望学好数学又觉得一时半会儿提高不了成绩的孩子们来讲,心情是忐忑不安的。
课程开始了,一脸严肃的王老师以“黑脸”面对我们:“同学们,请认真对待你们的数学课,因为你们已经被别人甩下四年的时间了,再不迎头赶上,就别想考个好中学,上好大学何谈容易?!”
同学们默不作声了,就连平时那几个爱调皮的男孩子,也压低了自己的头。大家齐刷刷地拿出笔和本,跟着老师的讲解,认认真真地听。
几个轮回下来,也不知道王老师施了什么法术,所有的同学都开始静气凝神、认真地听起她的.课来,大家唯恐落下一个细节与重点,连我这个平时上课爱开小差的人也被王老师的课给深深地吸引住了。深入浅出、循序渐进、举一反三,也许这些特点不能够全部概括王老师讲课的特点,但就是这些效果明显的授课方法,一度将我们班的数学成绩带到了一个高度。
分数是硬道理,半年下来,每位同学的数学成绩至少提高了10分,以前的测试成绩从未有满分的情况发生,而最近半年每次的考试都有好几个拿百分的同学,期末考试时,全班的数学成绩“全线飘红”!
课上的王老师严肃认真、一丝不苟,课下的她却和我们不分彼此、和蔼可亲。冬天里,她向刚到的同学问寒问暖,夏日里,她将湿毛巾送给流汗的同学。我们不懂的问题,她都会给我们一一解答。女孩子胆小面嫩,心里装得事儿多,当女同学受到一些心理打击的时候,因一些琐事闹心的时候,抹不开面子的时候,王老师都会主动找到我们,耐心地和我们聊天、谈心,直到问题的解决。
由于我们班的数学成绩在年级组里名列前茅,王老师受到了学校的褒奖,我们由衷地替她高兴,当同学们和她一起分享荣誉的时候,王老师幽默地地说了一句:“鲜红的勋功章都是由你们染红的!”
是啊,质朴的王老师是不会将自己的荣誉放在嘴边的,她最大的心愿就是将学生带好,而对于我们这个特殊阶段的班级,她倾注了更多的心血。是的,这就是我们眼中既严肃又可亲可佩的王淑芳老师,一位把生平职业看做终生事业的人民教师。
我的数学老师作文 篇2
在我的印象里,对许多人的印象已经模糊,每个人都不例外,唯独没有模糊的一个背影,就是我的四年级的数学老师。他长的高高的,有着一张黝黑的国字脸,在上课时,他对我们很严格,不许我们出一点的小差错,但在课余生活中,他却是无比的风趣,经常在放学时陪伴我们在后操场读课文,空闲时还找我们打篮球。每次打篮球他总是谦让的把球拿给我们,自己在篮框下守候球的到来,可球一到手,还是拿给我们了。在与其他老师PK时,他毫不留情,飞一般的冲向篮框,一个眨眼间,球轻柔的飘进了篮框里,同学们都很佩服他,想和他学习球技,但他怕同学们在打球时受伤,不敢教我们一些复杂的招式。尽管是对于我这种类型的笨学生,他还是耐心的教授打球的技巧,甚至更加细致的传授给我,就算是浑身大汗,他也在所不辞。
在一次数学竞赛中,使我对他的印象更加的好!这是一次全国统考的数学考试,每个学校只有10个学生可以进入最终的选拔,3个学生可以得名次,因此我对这次考试下足了功夫。考生们陆续进入了考场,找到了属于自己的座位,领取了自己的笔,等待考试开始,在这个过程中,数学老师不敢怠慢,四处劳累,问候学生,对学生进行鼓励。“请考生们肃静,开始答卷,请注意,答卷过程中不能交流,请自觉答卷,考试现在开始计时”考官严肃的吆喝道。我因为晚些进场,没找着座位,一个人独自站在角落。考官看到之后,神情更加严肃的朝着我说“那位同学,请你出去,不要影响别人答卷”。我无辜的看着他,轻声细语的说道:“可是我也是考生啊”!考官说:“请你出去,不然我叫保安了”。我无精打采的背好书包,一个箭步奔到操场角落,独自在那里哭泣……数学老师知道我被考官赶了出来,气愤的冲到教导处,拍响考官的桌面,不带敬意的吵道:“你凭什么剥夺我的学生证明自己的权利,你凭什么赶他出去!”考官反驳道:“他扰乱了考场秩序,是他罪有应得。”数学老师摇了摇头:“把试卷给我,我自己上报学校。”考官不同意的'走进里房,坐下悠闲地喝茶。
数学老师见状,把桌面的东西全部翻倒,搜走考试试卷,飞速冲往班里,安慰式地和我说了几句,把试卷递给我,然后到教导处跟学校领导商量,学校领导开会商量决定让我参考,老师改卷,最后评入分数,老师舒了一口气,缓慢的走回了教室。第二天,我完成了试卷,试卷上交给老师,老师改试卷时露出了奇异的神情,我担忧的捏了捏手心,低声的问道:“试卷怎样了,老师!”老师露出了锐利的神情,开心的说道:“你小子行啊,试卷改好了,靠了94,据我所知目前只有一个人92,没人能超过你,恭喜你,中状元啦!”我开心的跑回家里,向父母说了这一喜讯,父母不相信地愣了半天,妈妈说:“那恭喜你咯!”
这一天,虽然月亮不是那么圆,但在我眼中,确实很圆!老师,谢谢你,因为有你的鼓励和帮助,我才能得到这次证明自己的机会,因为有你,我的小学生活变的格外精彩!你是我生命中最重要的一个人!
我的数学老师作文 篇3
我的数学老师,相貌平平,瘦瘦小小,却有个非常响亮的名字!—傅文东!
别看我们对着他尊敬地叫傅老师,背地里却亲切地叫东哥呢!他发现后,摆出一大队关于辈分问题的个中道理,可大家左耳进右二出,依然如故。为什么?因为他本来就是“东”哥嘛。
东同学
在我们这里,“东”就是逗、耍的意思,老师就经常东我们,把我们东得晕头转向、天昏地暗,东西南北全分不清,所以,我们上课总会小心翼翼地作答。
一次,算圆柱体体积,刚学过的公式,大家都熟着呢一位同学说出了计算方法,大家都拖着长腔怪调“对——”他却在讲台上躬着身子,和猫没什么差别,“对吗?”我们都以为他看错了,加重了语气“对!”“不是吧?”他疑惑地看着我们,眉毛成了三角型,眼珠都快奔出眼眶了,同学们被他这次的疑问弄得沉默了,一各个低头仔细看题型,“恩?”见我们没反应,他又质疑了一遍,不知是哪个糊涂蛋,大叫一声“不对!”他这一嗓子不得了,其他人也附和着:“不对,不对。”“为什么不对?谁跟我说说?”老师的表情是那样怪,好像在笑,刚才跟着喊的人立刻闭上了嘴,不吱声了,刚才领头的糊涂鬼也用书挡住了脸。
“对吧......”又是一个领头者,不过,他的声音很没底气,老师微笑着,注视着我们,回过神来的同学们终于彻底醒悟,你一言我一语地表示是对的。老师提高了音量,“对不对!”“对!”我们的语气坚定了起来!,“对不对!”“对!”这下,声音足以把房顶掀翻。老师小鸡啄米似的点头,眼睛闭了好久,接着把袖子一抖:“是对的,刚才是谁喊的'不对啊~被我东了吧!”
再东同学
新学期到了,大家都很兴奋,东哥坐在小桌子前,百无聊赖地耍着笔,班上一半以上的都来报道了,还剩下一些在干什么呀!?终于,隐约出现了两个熟悉的身影,一个是王豆地,另一个,当然是我啦!我倒很开朗,跑上学,还没站稳,就给老师问好了,内向的王豆地只呆站在原地等老师开单字,先是胡乱说了几句,老师终于舍得拿起笔了,“报名!”短短两个字,却把王豆地问傻了,在一边的我也雾里看花,“报名!”“这不是来干这个的嘛?”我心想,眼看王豆地愣着不动,老师解释到:“报上名来!”“哦!王豆地。”
真是柳暗花明又一村啊,东哥啊东哥,又耍我们了。相处了这么久难道您还不知道名儿吗?
别看老师老把我们耍的团团转。我们也有厉害的时候呢!
又是一次讲圆柱,这下要求容积了,班上闹很闹,却又找不到罪魁祸首,老师只好放开了嗓子:“现在我们要求这个圆桶的————小李,还在讲话!”就在这句话的时间里,小李同学无厘头地来了一句“马桶!”老师狠狠杀了他一眼,继续讲题“好了,现在我们要求这个马桶的——”他这句话招来了哄堂大笑,肇始者却一脸无辜的表情。他也为自己的口误感到好笑,用手背遮住了嘴。
“东”哥,你那15岁一辈的理论现在还有用么?就凭以上三件事,我们就有了充足的理由这样亲切地叫你。哑巴吃黄连了吧。
再说,难道你不觉得这名字很霸气又亲切吗?
我的数学老师作文 篇4
溪流淌过碎石,留下欢快的泉音;百灵掠过树林,留下婉转的动听;海浪拂过沙岸,留下梦幻的痕迹有谁路过你的生命,留下绚烂的一笔?
对我而言,留下如此精彩的人中,一定有我的数学老师刘承礼。
初见有点萌!
也许是初中数学久久“不得志”的缘故,我实在对数学没什么兴趣,但承礼老师一出场就给我很深的印象圆圆的脑袋(充满智慧的气息),圆圆的下巴,圆圆的后后脑勺,黑框眼镜里有一双时常眯着的小眼睛,脸上永远带着一抹神秘的微笑整个人并不显得多胖,但这通身“可爱”的气质让人怎么也无法忽略。
“小文盲,这个题又写错了”听到这声“小文盲”,就是我们的承礼老师无疑了!每每提哪位同学的问或看哪位同学写错了题,从不直呼其名,都叫“小文盲”“小朋友”,至多也只是“小刘”“小王”之类的。这样的称呼,让人觉得亲切,生不出厌恶来,只能暗下决心不让自己再有被叫“文盲”的机会。带着这样的好感,我与数学也亲近起来。
了解太过佛?
承礼老师真的与别的老师太不一样,这样“佛系”的`实在是第一次见!
完全不用考虑数学作业的问题,因为承礼对于这些“身外之物”都保持一种无欲无求的淡然姿态,数学作业想交就交,不交自己估摸着写了就行。承礼偶尔心血来潮查探一番,最后只能开玩笑地念叨几句:“大家对数学要有物理一半上心就好了,作业还是要写的,你就算是抄完让我看着高兴也行啊”说完,依旧回到极其养生的教学式。“是我的错,没有教好你们,原本都是聪明的好孩子,怎么就”承礼的毒舌总是让人笑着笑着就笑不出来了,正为学习暗自鼓劲,可他两手一甩,每次下课准点就溜,哪还有个影子?我曾好不容易拦下他问一道题,他只瞟了一眼,说了一句:“自己先好好想想。”然后拔腿就走!为了这句“好好想想”,我整整花了一节课才弄明白。在这种随缘的放养下,我的数学没有长歪,着实算个奇迹。
认识有魅力!
我时常想,承礼对我们也太不上心了吧?但事实上,他是一位真正的好老师。
他发下来的作业都是精选的题型,虽然做不做是我们的事,但又何尝不是因为他相信我们呢?他上课时可以为一道例题讲上一节课,只为让我们理解更深入透彻,学会举一反三;他虽然一下课就离开,但该讲的内容一点也不会落;他每天告诫我们要多刷题,要独立思考,不能“假装极力思考”;他也与学生进行一对一交流,甚至送学生教辅
他曾眯着眼对我说:“你就是太懒,没刷到题!”明白了许多后的我才发现,承礼老师才是真正负责的老师!他以幽默谈谐的语调阐明学习之道,以平和淡然的心态看透我们的成长,以其独特鲜明的个性激发学生的热情。他犹如一幅抽象画,越看越深感其魅力,越了解承礼老师,我们越在潜移默化中被他的人格魅力所吸引。
他的风趣,他的毒舌,他的平和,他的冷漠,他的负责,在我脑海里汇成一张浑圆的脸,从此数学不再枯燥,学习不再烦闷。
承礼老师终将从我生命中路过,但他定能留下浓墨重彩的一笔:
一笔学习的激情;
一笔生活的热情;
一笔人生的心情。
我的数学老师作文 篇5
预备铃还未响,又听到了闫老师高跟鞋的声音,手里一如既往的抱着五十本作业本和一叠试卷,还有一个大大的三角板,直直的走进嘈杂的教室,开始有条不紊的指挥学生们拿出数学书。
我十分佩服她清晰的条理,一字一句,不急不慢,极其精简。她整个人从头到脚,从穿着到语言都如同她所教授的数学一般——简洁美。
她两手撑在讲台上,扫视了教师一周,待人声安静,她便直起身,用右手推了推眼镜,她一边走下台一边用手指比出“三”的动作,口中说到:“今天我主要讲三个内容...”她讲话有清晰的结构,所以她的语言简直如思维导图般分明。仿佛她的大脑里,有台运作的机器,一堆凌乱的语言被吸入,然后变成排列整齐、结构严谨的句子被吐出,再从她的口中源源不断的讲出。而她的生活想必是极其规律的,就比如我发现,她两天换一套衣服,春夏秋冬,雷打不动
闫老师也是一个效率极高的人,她珍惜任何一分课堂上的时间,她绝不允许自己或任何学生浪费课堂时间,所以她的动作总是非常快。她总是嫌弃班上擦黑板的男生跟绣花一样慢,所以她便自己擦,刷刷刷几下,整个黑板被擦得铮亮,黑板想必也是惊呆了,擦完许久还震颤的厉害。 有时候你低下头找出个作业本,一抬头,闫老师已经写完了一整个黑板,双手撑着讲台,手指上沾满了白色的粉笔灰。
闫老师也极具责任心,不交作业?闫老师的本子不会放过你,哪年哪月哪项作业谁没写没写多少什么原因组长是谁,记得清清楚楚,当天欠下的作业一定要当天还回来。关于上课,据说闫老师曾带过的一届学生在上数学课的时候全校停电,她不愿浪费上课时间,指挥学生们把桌椅搬到教室外借着阳光继续上课。
一次,有半节课我没上到,放学时,闫老师将我叫到办公室,一路上闫老师步速极快,身旁带风,走着她计划的最短路线,到办公室时,她给我头上来了一敲,生气的看着我:“你知道你今天错过的课是什么吗?”我不知道的摇摇头,“是非常重要的内容!”她重声的说:“我估计这种题型作为最后一道压轴题在中考出现的可能性有50%!”说完她提来一张椅子让我坐下,紧接着她拿出一张纸和笔,边拿嘴中还在说:“你没有听到就是你的损失,你知道吗?所以我只好额外抽出点时间给你补上你的疏漏点。”闫老师边数落着我边迅速的在纸上画了一个坐标。我有些震惊,本以为闫老师是要骂我一顿,没想到闫老师是用自己的.休息时间来给我补没上到的课。闫老师看到我走神,生气的把我拉回来。
补习完了我不会的点,闫老师长吁了一口气,她抬头看看时间,紧接着拍拍我,然后摆了摆手:“回家吧。”我心怀感触的走出了办公室,对闫老师的敬佩和喜爱又添了一重。
闫老师平常不怎么参与学校的事务,她将全身心投入在当一个数学老师上。也许只有这样一个条理清晰,效率极高又及负责的数学老师才能让我们班级的每一个人心服口服吧。
我的数学老师作文 篇6
预备铃还未响,又听到了闫老师高跟鞋的声音,手里一如既往的抱着五十本作业本和一叠试卷,还有一个大大的三角板,直直的走进嘈杂的教室,开始有条不紊的指挥学生们拿出数学书和课堂练习本。
我十分佩服她清晰的条理,一字一句,不急不慢,极其精简。她整个人从头到脚,从穿着到语言都如同她所教授的数学一般——简洁美。
她两手撑在讲台上,扫视了教师一周,待人声安静,她便直起身,用右手推了推眼镜,她一边走下台一边用手指比出“三”的动作, “今天我主要讲三个内容...”她的语言简洁干练,结构分明,极抓重点,直击核心。而她的生活想必是极其规律的,就比如我发现,她两天换一套衣服,春夏秋冬,雷打不动。闫老师的笑十分可爱,她从不放声大笑,她笑时往往双手后背,抿着嘴快速低头笑一下,便立马恢复了上课模样,脸颊上还残留着一点笑意。那低头的模样如同一个羞涩的少女,与她平时爽朗自信,雷厉风行的作风很不符,却令人觉得十分可爱。
闫老师也是一个效率极高的人,她珍惜任何一分课堂上的时间,绝不允许自己或任何学生浪费课堂时间,所以她的动作总是非常快。她总是嫌弃班上擦黑板的男生跟绣花一样慢,所以她便自己擦,刷刷刷几下,整个黑板被擦得铮亮,黑板想必也是惊呆了,擦完许久还震颤的厉害。 有时候你低下头找出个作业本,一抬头,闫老师已经写满了一整个黑板,双手撑着讲台,手指上沾满了白色的粉笔灰。
闫老师也极具责任心,她不止一次的说过她关注作业和课堂,而她说到做到,其他的她不多管,但如果你触碰到这两项警区,闫老师就会如雷达一般立刻捕捉到,并立马督促至过关,仿佛闫老师头上有个闪着红光的'警报器一样。她说当天欠下的债当天还。关于上课,据说闫老师曾带过的一届学生在上数学课的时候全校停电,她不愿浪费上课时间,指挥学生们把桌椅搬到教室外借着阳光继续上课。
一次,有半节课我没上到,放学时,闫老师将我叫到办公室,一路上闫老师步速极快,身旁带风,走着她计划的最短路线,我一路上心情忐忑,闫老师肯定要训斥我一顿。果然,到办公室时,闫老师给我头上来了一敲,生气的看着我:“你知道你今天错过的课是什么吗?”我不知道的摇摇头,“是非常重要的内容!”她重声说到,眼睛下严肃的目光让我意识到了严重性:“我估计这种题型作为压轴题在中考出现的可能性有50%,且分值在7到8分!”说完她提来一张椅子让我坐下,紧接着她拿出一张纸和笔,拿笔时仿佛还没泄气,生气的看了我一眼,嘴中还在说:“你没有听到就是你的损失,你知道吗?所以我只好额外抽出点时间给你补上你的疏漏点。”闫老师边数落着我一边迅速的在纸上画了一个坐标。我有些震惊,本以为闫老师是要骂我一顿,没想到闫老师是用自己的休息时间来给我补没上到的课。闫老师看到我走神,生气的把我拉回来。
补习完了我的疏漏点,闫老师长吁了一口气,她抬头看看时间,紧接着摆了摆手:“回家吧。”我心怀感触的走出了办公室,对闫老师的敬佩和喜爱又添了一重。
闫老师平常不怎么参与学校的事务,她将全身心投入在当一个数学老师上。也许只有这样一个条理清晰,效率极高又及负责的数学老师才能让我们班级的每一个人心服口服吧!
我的数学老师作文 篇7
我们的初中数学老师姓马,我们都叫他马老师,我很喜欢他,也很敬重他,每当上他的课,我就像一只脱水的鱼儿,回到大海,宽广的怀抱,那般自由快活。
在开学初,我们的班主任周老师就和我们说了,马老师在以前在学校那是出了名的帅,被许多家长拜做“男神”。可是,最近他在骑车时,为了避开一个低头看书的学生而摔断了右臂,精神已不再如从前那么好了。马老师长什么样?他真的很帅吗?我心中充满了疑问。
第二天的数学课前,一位中年男子出现在了教室门口。他长得挺帅,但脸上布满横条的沟壑使他显得沧桑。他的双眉就像鲁迅先生的一样,一笔隶书的“一”。他的头发虽不乱,但却不少堆积得挺高,他的个子不高,但此时的我却要顶高头才能与他平视。他的右臂最令人注意,他的右臂上缠满着绷带,半吊在胸前。我想,这应该就是马老师了。
上课铃打响,他走向了讲台。饱经的沧桑的面容,却隐隐散发着活力。经过简单的自我介绍。他就开始了讲课。他左手拿起一只细长的粉笔,吃力的写着每一笔一画。他一边写,一边说,声音十分响亮,眼神没有离开过粉笔一步,以至于台下的一些同学开始窃窃私。他没有作声,只是微微的回头,又继续写。突然,“咔”一声,粉笔断成了两节,整个教室立刻安静起来。马老师转过头,换了一只粉笔,对同学们说:“你们哪,不要再讲话了。如果因为讲话而听不懂内容的,我不会再将第二遍。但是,真的听不懂,我讲几遍都没问题。”
说完,他又继续讲课。教室里,他响亮的声音充满了每一个角落,盖过了风声,也盖过了扇叶转动的“嚓嚓”声。没有人再窃窃私语了。他们,也许是不敢说,但是,这一切的初心都源于对一位对待教育认真负责的敬业的老师的尊重。
马老师的话,总是带有自带喜感,在一节数学课上,他对一道题的正确率感到失望,便一脸严肃一本正经的对我们说:“同学们啊!你们不是一般的同学,你们是二班的学生呀?语速不回不慢,话中“高深”的逻辑,加上他不停比划地动作,逗着我们哈哈大笑。这还不算完,他又说:“同学们,这道题我昨天已经讲了n遍了,今天已经讲了n+1遍!”满满的数学思维,一套一套的,再次引起了同学们的大笑,又不知谁说了一句:“n等于0”,又引起一阵笑波浪,可笑的背后又蕴含着一位普通数学教师对学生寄予的用心良苦和希望。
晚上,我在回宿舍的`途中,路过了教学楼。在一个漆黑办公室中,几丝微弱的亮光引起我的注意,我原本以为是哪个老师忘记了关灯。正想去帮忙,当我走到门口时,我看到了一个熟悉的身影——马老师。他坐在一张办公桌前,改着我们今天的作业。他不时得用左手按按右手,也许是右手的疼痛影响到了他,霎时间一种感动之情,从我的肺腑之间喷涌而出,直沁我的心脾。灯光下,老师沧桑的脸庞,是最帅的。
马老师,对于我来说是一位优秀的数学教师,是我最尊敬的老师之一,这不光光是他教授了我大量的知识,还因为他带上上课的敬业精神使我感动。他在将来的学习生活中,定是我有力的支柱之一,一步步地将我送进理想高中的大门,最后到达梦想的圣殿。
我的数学老师作文 篇8
我的数学老师姓戴,我的们都尊称她为戴老师。她一头简约的短发,两条柳月眉,直挺挺的鼻子屹立在脸上,眼睛不算很大,却格外有神。她上课时很严肃,不准我们开任何小差。对于事业可是兢兢业业,从没见她在我们的教学方面有一丝松懈。由于她平日对我们的要求比较高,比较严肃,时常板这个脸。同学们对她总是很敬畏,慢慢地都疏远了她。我也是一样,觉得戴老师不理解我们,不关心我们。可是渐渐的,数学老师对我无数次的帮助,无数次的关心让我慢慢改变了对她的看法,其实,她是爱我们的。
我的数学成绩一直以来都不大理想,每次分数都在九十分上下徘徊,老师见我的分数每次都不见涨势。于是把我叫到了她的'办公室。我忐忑不安地来到了她的办公室,以为她要训我一顿,就在门口徘徊又徘。不料,她已经看见我了,轻轻地唤了一声:“哦,你来了。进来吧!”我轻轻推开门,走到了她的面前。她什么话也没说,打开电脑,将桌面上的一份练习打开,打印出来,交给了我。“周末回去把这份练习做了,下周交给我,我来批改。”她顿了顿,“以后每个星期都来这儿,我打份练习让你回家做。”她平静地望了望我。那平和的语气,那温和的音语,抚平了我焦急的思绪。我愣在戴老师的面前,我不言,她也不语。就那么一两分钟,时间好像静止了,四周除空气外没有任何东西经过。她开口了:“没什么事了,你先回去上课吧。”我一下子反应过来,尴尬地笑了笑,与老师挥手告别。有时遇上我不太会解的题目时,我也会向父母抱怨抱怨,“老师
为什么要给我添加作业量呢?” 父母也是笑笑,有时过来帮我解疑。
上个学期,期末考试时,我的数学又考砸了,只得了八十多分。知道成绩后的我久久不能接受现实,这可是要过年了呀,怎么差的成绩怎么说得出口呀。再后来复读的两个星期,数学老师再次找我过去,翻出我试卷,帮我解决一些不懂的题目,还帮我找出自己的弱项,从中取得教训,反思过错。在放寒假的前两天,老师递给我一本练习册,要我在寒假中,将对自己而言不大懂的习题做一次,争取理解题目,并给家长批改,寒假过后,上交检查。我拿着练习,走出来时苦笑了几声,“看来,这个寒假不能玩了。”
回到家,我把这件事说给爸妈听,他们居然还站在老师那头,“你正是生在福中不知福呀,老师对你这么好你却一点都不理解老师。老师还肯帮你这是好事儿,她给了你,不仅仅是你在写,她还要从头批改,要不是你,她完全是可以省点心思的呀,你应该好好地感谢她呢!”
虽然在写习题的时候十分不愿,但是老师给我的这些习题对我的帮助还真是很大呢,虽我的成绩并没有涨高,但我的确在面对考试时,不在那么紧张了,对我来说,作用还真是很大哩!
我对数学虽不是特别的热爱,但我对数学老师是充满着感激与敬佩之情的,她培养了我,教导了我,鼓励了我,也许以后她不记得曾有我这个学生,我却会永远记得她这个老师,这个爱我却不善于表达爱的老师,这个对我十分严肃又十分和善的老师。《勤求》曾提到过:“明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。”戴老师虽然只教了我短短几个学期,但她曾为我付出的点点滴滴,我会永生相报!
我的数学老师作文 篇9
他有着一双灵巧的眼,能说的嘴以及能花样百出折磨我们的大脑,他是我初中以来接受的第一个数学老师兼班主任。
他对我们一班的学生时好时坏,人们都说“女人心,海底深”,可我们班的同法学倒是觉得“贱贱心,海底深”。呵呵,有点搞笑吧,但就是这样一位老班给我们留下的很深的印象。
有一次在他的数学课上,刚刚开始上课的时候心情还挺好的,我们心里都想着这下数学课好过了,可是当课上到一半的时候,我们发现发我们错了。他问了一个超级古怪的问题,就打个比方吧:他问“1+1=?”我们会说“2”,可他还会继续盘问下去“为什么等于2?”。哇,好深奥的问题啊,全班都懵住了。怎么办呐,当然是受罚!我们也不知道他心里是怎么想的,在他的一声令下全班跑向了操场,开始无节制的奔跑,跑到快下课的时候,他把我们再叫回到班里,然后开始讲大道理。
讲完后,又会对我们说“如果下课这份学案在讲不完的话,剩几道题,抄几遍!”话刚说完,下课铃声就响了,没办法,那只能抄啊。
当然了,这是我们第一次接受他“暴政”的时候,还比较听话。可到了后来,我们便开始“起义”,有一次他让我们抄定义的时候,我们班级体都没写,包括好学生。他来检查的.时候说“你们干嘛,要造反吗?”于是,在他的逼迫下,我们去旗台下写去了,不过,我们班的学生并不感到丢人,只是很喜欢那样的气氛。
还有啊,我最后一次接受他的“暴政”是要分班的时候,初二上他的最后一节数学课时(对于我而言吧),全班又因他的一个问题问住了,当时还下着雨,全班站在教室门口(当时在一楼),淋着雨,“讨论”着题,结果他叫我们回去,可我们都没听见,他又叫了第二声,我们还是没人回去(因为没人打头走),于是被他叫去了篮球场,全班在雨地里跑步,我们每个人脸上洋溢着的是兴奋,没有一点要“反抗”的意思,下课铃打了,我清楚地记着有个5班的同学大声的说了句“真变态!”,于是被我们的老班听到了,他对我们大吼道“往回走!”,我们都回到了教室,看着自己的前后左右一个个都变成了落汤鸡,全班都在哈哈大笑。
现在想想,还有点想念当时的时光呢!
当然了,他也有多我们好的一面呢。
有一次,学校举办体操比赛,当时我们在他的数学课上被他罚了200道题,比赛马上开始的时候,他对我们说“如果这次你们的体操比赛拿到了第一,那么,你们的200道题全免,而且,今天给你们买的零食全部就当送给你们了!”全班听了他的话以后,都兴奋地跳了起来。终于,功夫不负有心人,我们班拿到了第一名!那天,我们都很开心的度过了!
老班,虽然现在我不在1班了,但是,我还是很想念我们那个集体,以及你——贱贱。不过,老班我经常在5班听说你还是在这个新的1班继续施行着你的“暴政”。
数老,希望你带领着现在的这个1班来超越我现在所在的5班吧!加油哦!
我的数学老师作文 篇10
“捧着一颗心来,不带半根草去”这是著名教育家陶行知的名言,但我的老师不仅有着这样的精神,还善于体察学生的心情,非常关心学生哩。
有一回期末考,我考得很差,才得了70几分。如果在平时,我一般都是考90分以上的,那次算是我小学阶段中最差的一次了。我的数学老师符老师知道我的成绩后,把我带到教室外面,语重心长地对我说:“这次你考得不好,没有关系,你考了70几分,说明你这个学期的知识掌握得不牢,只要在暑假里把这些知识巩固好就行了。分数不是唯一的,最重要的是你努力了。”虽然是短短的几句话,但符老师的话深深地打动了我。我下定决心,以后的考试一定要拼尽全力,取得最好的.成绩!
回到家,爸爸妈妈们去没有问我的成绩。我心里觉得很奇怪,难道他们已经知道了?正当我准备跟爸爸妈妈说时,妈妈突然打破了沉默,对我说:“宝贝,符老师已经告诉了我们你的成绩,你想知道她说了什麼吗?”听了哈哈哈话,我心里一惊,符老师告诉了妈妈?奇怪……但是我来不及多想,妈妈便接着说:“符老师让我们不要责怪你,说一个孩子偶尔考砸是很正常的,何况你平时也很优秀。”听到这,我的眼眶湿润了,原来符老师一直都在在关心我!符老师的好比我想象的要多上千百倍!
还有一次,符老师在全班要求我们把一本练习题全部改错,可是因为我的大意,我还漏了一题没改。符老师大发雷霆,要没改完的同学把各自没改完那题所在的一页抄100遍!我们都惊呆了。为了防止我们作弊,符老师让我们中午留下来抄完再走。我们抄着抄着,符老师把我一个成绩很好的好朋友叫到教室外面了。不知符老师和她说了什麼话,她哭着走进来,收拾完东西,又哭着回家了。接着,符老师又把我叫了出去。因为这样哭太伤面子了,所以我做了一个决定———一会无论老师说什麼,我都忍着不哭。符老师把我带到走廊的阳台上,对我说:“你把该抄的抄完没呀?”我回答:“还没有。”然后,符老师突然把语调放柔和了,说:“如果我让你们不抄,让别的同学抄,人家会怎样评价符老师呢?”我心里有点震动,说:“别人会说你偏心。”“对了,其实符老师让你们抄不是为了惩罚,而是让你们记住,以后不要再犯。符老师把你们当自己的孩子一样对待,罚你们就是罚自己。符老师心里很痛啊!”符老师平时不善于表达,常常闹出笑话,可现在却字里行间流露着真情。我的眼泪也不争气似的“哗”的流了下来……每当我想起这件事,都忍不住想笑,可心里却满是感激。
除了学习,我的一丝变化也看在眼里。在过完春节的一个新学期,我刚踏进校园,就看见了符老师。我还在犹豫要不要打招呼,符老师就先走过来,亲切地对我说:“钰童,过了一个春节,你好像长胖了哦。是不是在家吃得好好的啊?”我们之间的隔阂一下子消除了,我高兴地说:“是呀,我回老家湖北了,吃得可好了,那里都是美食。”于是,符老师和我开玩笑说:“那在海南,你的爸爸妈妈虐待你啦?”我听了符老师的话,呵呵直笑:“没有呀,符老师不要开玩笑……”接着,我和符老师就像姐妹般边聊边上楼了,其他的同学都用羡慕的眼神看着我们。
这就是我和我的的老师之间真诚的师生情谊,这份师生情像一盏明灯,伴着我成长,指引着我成长的方向。
我的数学老师作文 篇11
古人云:人在江湖漂,哪能不带刀。此人不带刀,但一把教鞭也是咄咄逼人!此人正是我的数学老师。
武林绝技一天生神力
此人姓周,一眼望去,瘦瘦弱弱,但你若对他略知一二,便发现他道骨仙风,筋骨不凡。
上学期,我班兴起扳手腕这一活动。那日下课后,老周兴致勃勃地观望我等扳手腕,看了几回,不大过瘾,亲自走下来,与我等要大战一盘。
只见重量级选手杨生粉墨登场。杨生,江湖上久负盛名的大力士,体重两百朝上,虎背熊腰。甫一坐下,小小的座椅嘎吱吱作响,他似笑非笑斜视老周,一股戾气直逼而来。却见老周不慌不忙,面带微笑,淡定地卷了卷袖子,左手往桌子轻轻一架,摆好了迎战之式。杨生见老周毫不畏惧,两手用力一握,似是要给他个下马威。老周一抹笑意涌了上来,杨生用劲,却发觉周老师手似铁钳,心中一惊,又加力,可老周悠然自得,笑意不减,杨生面红耳赤,咬紧牙再加力,老周突然呵呵冷笑,手一紧,往下一压,杨生的手便如倒地之扫帚,颓然落在桌上。
周围一片哄笑,老周面不改色心不跳,像啥事也没发生,拍了拍杨生的肩头,绝尘而去,留下一群崇拜的徒子徒孙们兀自惊叹。
武林绝技二周式鞭法
老周手中之鞭本是便于讲课之用,可若有学生上课不认真听讲,三心二意,做点小动作啥的,老周定会在某个神不知鬼不觉的时刻,突然拔出教鞭,带来一场视觉上的盛宴。
看,我班之“觉皇”小沈刚和周公约了个会,抬起头,揉揉惺忪的`睡眼,又旁若无人画起漫画来。老周本来滔滔不绝,无暇顾及,但看他变本加厉,实在忍无可忍。只见老周执鞭在手,一个“拨云见日”之势,往觉皇的“七寸”刺去,长鞭宛如破长空之闪电,在觉皇的桌上发出一声脆响,还没等小沈反应过来,说时迟那时快,老周一个转身,使用“鬼影迷踪步”闪至“觉皇”眼前,在他耳朵上轻轻捏了一下,小沈认为自己有少林金刚罩,面无惧色,居然还敢犟头犟脑地继续顶撞。老周勃然大怒,使出周式鞭法第二式——破云之击,神鞭以光速往觉皇胳膊上袭去,看似点到为止,但就是这微不足道的一击,瞬间破开了“觉皇”的金刚罩,小沈哎呦一声,龇牙咧嘴,哇哇大叫,大家看得清楚,这鞭子看似凌厉,落到身上其实只是蜻蜓点水,不过,这已经足以震慑了“觉皇”,接下来的时间,他确实老实了不少。
武林绝技三周式无影脚
要说老周的神功,这一技必须要说。这取绝于他的一句名言:再不好好干,我一脚把你踹到哑巴巷去。全体同学都坚信,凭老周的武林绝技,完成这一点绝对不难,但他只是说说而已,我等都还未见此神功。也许,这只是他这个江湖上独孤求败的武林高手又一传说中的秘籍吧。
谁都知道,老周爱我们。真心实意,全心全意。他是想把我们这些徒弟们都带成武林高手,在江湖上立于不败之地。我们懂他,更爱他。
如果有一天,我们真像他希望的那样,成为武林高手,我们会骄傲地站在领奖台上,告诉所有人,老周,永远是我们最敬爱的师傅!
我的数学老师作文 篇12
从小学到中学,我有好几位数学老师。他们都让我难以忘怀。
戴老师,教我初三的数学。他,矮个子,小圆脸,两个鼻孔有点比常人略大、略朝天长着一点,五官有些不按规矩摆放。让人看了有点要笑的感觉。他特别厉害的是左手拿着粉笔,笑得眯着的小眼睛,似乎没看黑板,在看着我们的举动,背着一笔能画出一个十分标准的大圆来,我们尝试了千百次,都没能成功。
他有一个口头禅,每讲三句或者五句话,总爱用高八度、略带哭腔地喊“是不”,有好事的同学记录了一节课,他俨然说了一百领九个“是不”,同学绘声绘色地演,我到觉得似乎没那么多,但我又没记,也无确凿证据辩驳。只好承认他数的结果——一百领九个“是不”。
田老师也教过我的数学,似乎是初二。他很明显的特点是分不清翘舌和平舌,常常搞反,也让我们笑口常开。记得四册时,我有点跑偏,数学下降了点,他很担心,但没说什么,我也有点急。那是一个周末,我是住校生,他来喊我去他家打牙祭,作为他的学生,我有点害怕,不敢去赴宴,但师命难违,磨磨蹭蹭了老半天,还是去了。师母很和善,很热情。记忆中,师母的母亲也在,老得很,但很健康。都很欢迎我。师母也是我后来的化学老师,对我观照也不少。
我去了就开饭了。我小心翼翼,生怕闹出点响声来,我放慢了吃饭的节奏,米粒是按颗进口的'。一定要吃得“温文尔雅,文质彬彬”。不能闹笑话。似乎慢得看不出我在吃饭,老人、师母给了我许多鼓励与关怀,用了很长时间,我总算吃完了饭。谢谢后就准备告辞。田老师不紧不慢地说:“你等等,我给你算算看,我研究了好多年命运预测”。老师还会算命?虽有疑惑,那时我还小,也就信了。我停了下来,让他算吧。
他翻箱倒柜,找了好久一阵子,终于找到了一副扑克牌。
他一本正经地洗了三次,口里似乎在念叨着什么,玄乎得很。然后让我把牌撮三次,他低声说:“你随意抽三张牌”,似乎是怕别人听见了。我抽第一张是黑桃2,第二张是黑桃3,第三张是核桃A,有点巧,都是黑桃。他紧锁着眉头,过了一会儿,才城府很深地低声说:“2和3,说明你做事,决心不够坚定,三心二意,这可不行,好就好在这个A,它预示着,黎明前的黑暗马上就会过去,你会迎来一片曙光,他又可以算1,与2和3,组成123,正预示着顺。好好努力,你一定考得上”。
当时,我们是很信任老师说的话的,就坚定了信念,开始拼搏,功夫不负有心人,一年多的努力没白费,终于考上了铁饭碗学校。这与他给我,大胆的预测是分不开的。
现在想来,他会预测一定是假的。但他为了我,办法就想完了,我很感激他。这也是我,后来从事教育事业,一直爱生如子的原始动力。
我的田老师退休多年了。身体很好,希望您永远安康,真诚祝愿您千岁千岁千千岁。
我的数学老师作文 篇13
我有一个数学老师,人很幽默,樱桃小嘴,柳叶弯眉的,一双小小的眼睛,他非常的幽默还非常爱抢课!自从我上学以来,还从来没有见过这样的数学老师!他抢课的技术可不是一般的牛,简直就是惊人呐!就拿今天来说吧,同学们好不容易盼来了“向往”已久的体育课。可是大家都在担心:“牛魔王”今天会不会又抢课呀!牛魔王是同学们给数学老师起的外号。同学们都在议论着。终于,同学们担心的时刻来临了。上课铃声一响,同学们的目光都凝视着窗外,希望看见的不是数学老师,而是体育老师。一分钟。两分钟……牛魔王还是像往常一样出现了,他高兴地走进教室,可是同学们却没精打采地拿出作业本。他讲的很认真,可是,同学们听得很不认真。本来,我以前很喜欢数学,可是今年,我却讨厌上数学课。甚至连逃课的心都有了。因此,我今年的数学成绩也没有以前好了。我们的数学老师不仅爱抢课,还很幽默呢
记得那天,我们上午刚考完试,下课后,同学们都在对交答案……到了下午,数学老师严肃地走进了教室。他问了我们一个问题:“你们的爸爸有可能是女的吗?”这时,谢昌明说:“那我说你是女的行不行啊!”他可真倒霉,刚巧被老师转过来看见了。老师大声的'说:“谢昌明!说什么呢?说得那么起劲?”谢昌明蹑手蹑脚地站了起来,吞吞吐吐的说:“我们……的爸爸不……可能是女的……”老师生气地说:“你现在说得头头是道,考试的时候怎么没见你全对呀!”叫他坐下了。接着,就把考试卷发了下来,给我们校对。这节课,同学们听得格外认真。因为这次不是老师抢课,是因为体育老师不在。还有就是他今天没有拖延下课的时间。大家多么希望老师永远都不要抢课呀!可是,好景不长。以后的日子,老师还是像以前一样,一点都没有变。同学们的希望都泡汤了。一学期下来,数学老师差不多抢了我们百分之七十的体育课。这可是我见过抢课最厉害的老师了!他叫计雪明,我要永远记住他,因为他是第一个令我这么讨厌的老师!
王老师一直教我们数学,和同学结下了深厚的感情。他的个子不高,眼角深深地印了几条皱纹,同学们都知道,他为了教学事业是多么操劳,学校老师也都说王老师是学校的大忙人,每天起早贪黑,有忙不完的事情,除了教我们数学还要给学校、教委打印各种材料。但王老师总是面带微笑,好像从不知道累似的,他走进教室,总是乐呵呵的,讲起课来风趣幽默,深受同学们的爱戴。
王老师虽然风趣但对我们却很严格。不论是正式作业、还是练习作业,要求我们必须认真做,否则就得重做。记得有一次,我做练习作业时总想着玩,结果题错了一大堆。王老师不但当着其他同学的面批评了我,还要我重做了一边。每天下午王老师就都会布置适当的作业,第二天他必然检查,如果就有人没按时完成他布置的作业,就得被叫到办公室非讲明理由不可,反正只要是他布置的作业,你就得认认真真去做。在教学上王老师更是认真,每天批改作业、备课总是熬到深夜,他讲课形象生动,而且特别有耐心。一次我学除数是两位数的除法时,总掌握不了方法,王老师耐心的引导我总结了一句话:做除数是两位数的除法时,先看被除数的前两位……,结果我一下就掌握了。
我的数学老师作文 篇14
提及数学叶老师,眼前便浮现一个单薄的高高瘦瘦的身影,但是那么单薄清瘦的一位老师,说起话来却永远是沉稳而有底气的,让人信赖,让人安心。
叶老师永远都是干净利落的,永远都是儒雅随和的。即便是在大热天,亦总是穿一条笔直的西裤,一件雪白的衬衣,总给人一种凉爽干净的感觉。
叶老师似乎从来没有慌张的时刻,他说话永远都是不紧不慢、温文尔雅的,也许是岁月走过的.痕迹,老师的背微微有点弯,皱纹也早已爬上了额头,但是叶老师依然在一线奋斗着,播撒着希望的种子,兢兢业业,如同一头老黄牛。
叶老师总是在上课之前就来到教室,面对黑板,开始提前写上每天的课题。我在下面远远地看着,他总是握着一小节粉笔头,手瘦得有些可怜,手上突兀的血管在远处仍然可以依稀地看见,但是这瘦弱的手却总是能在单调的黑板上留下一排排漂亮整齐的板书、一串串发光的公式,在我眼中“难于上青天”的题目,在他手下却总能轻松搞定。因为于他而言,永远都是两三句话、两三条公式的事情。
我的数学成绩并不好,算是有些让老师头疼的“问题学生”,但我爱问问题,但是不管是偶尔带点“技术含量”的或者在老师看来太过于基础的问题,叶老师都会细心、耐心地解答,眼角没有一点不乐意,也没有一点不耐烦。每当数学课下课时,讲台上总是有一群人围着老师问题目,每每到下一节课快上课的时候,叶老师还未离开。被围在人群中的叶老师总是乐呵呵的,从来没有一点着急要走的意思。
叶老师总是这样兢兢业业,从未敷衍,对待每一道数学题都讲解得明明白白,生怕我们弄不懂。
记得前段日子,线上教学时,夜里快十二点了,我被一道数学题给难住了,死磕了半天也想不出所以然来。便也没考虑时间已晚,将问题给叶老师发了过去。我本以为知晓答案一定是明天的事情了,没想到,几分钟后,一版整整齐齐的解答发过来了,细节反复标注,还用了不同颜色的笔,唯恐不够详细。我很感动,赶紧写下我内心的感受:“叶老师,您早点休息,我这道题看懂了,谢谢!我之前数学成绩一直不理想,下个学期我会跟着您的步伐一步一步踏实走!”“有这个决心一定能成功的!加油!”很平淡的几个字,但是此时却比什么都让我觉得温暖。
夜深了,我仿佛看到叶老师还亮着台灯,在准备教案,在为学生解答难题……这就是我们的叶老师,把“乐于奉献,追求卓越”的江声精神做到极致的好老师。
“鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。”叶老师的教师生涯,有无数骄傲和幸福的回忆,但您把它们珍藏在心底,而只是注视着待开拓的园地,只是默默耕耘着奉献着不求回报。
您肩上担负的重任,对我们这些学生是多么深切的包容与爱啊。叶老师那温文尔雅却掷地有声的声音和那深藏在整齐的笔记中的爱将在我心中永存。
【我的数学老师作文】相关文章:
我的数学老师作文06-30
【经典】我的数学老师作文12-07
(精选)我的数学老师作文12-02
我的数学老师作文07-11
我的数学老师03-05
我的数学老师作文【荐】06-30
【热】我的数学老师作文06-30
【热门】我的数学老师作文06-30
我的数学老师作文【热】06-30
【推荐】我的数学老师作文06-30