跟岗学习心得体会
跟岗学习心得体会1
上个月，我有幸参加去xxxx小学的参观学习活动，带着对xx小学鲍校长的种种仰慕和思念，一路上我兴奋不已。终于到xx了，到旅店安顿好之后，稍作休息就跟着王老师来到了xx小学，一进会议室，鲍校长早就在等候我们了，我做梦都想不到会有这么一天，那么近距离地接触鲍校长，我又想起了五年前在阳春听鲍校长课的时候，鲍校长直爽的性格和幽默诙谐的言语给我记忆犹新，仿佛时光一下回到了过去。
这次，鲍校长先是给我们分享了他的教学经验、教学方法和各种课程的教学模式，然后在第二天由两位老师各上了一节示范课，最后鲍校长和xx的学科带头人分别上了一节示范课。通过这个活动，我觉得学习的东西太多了，而给我印象最深的是上课老师的专业素养特别好，各个老师说的英语非常好听和流利，课也上得非常精彩，特别是鲍校长和尹校长，说实在的，在我们阳春你们这个年纪，（当然不是说你们老了）就是过了40岁都很少有人愿意上公开课了，大家都不愿意折腾，公开课几乎成了年轻人的专利。看到你们两位校长带头上课，我就由衷地佩服你们，也可以想象到你们平时的教研抓得多好。
看到你们能把课堂驾驭的那么好，我真的很羡慕。反思自己，我已经教学13年了，但是我还不能上好一节公开课，还会因为要上一节校内的教研课而紧张。归根结底，都是因为自己的个人素养太差而造成的，因为不懂才会没信心，因为没有信心才会出现紧张，一系列不好的问题就出来了。所以，提升个人素质是我现在的首要任务。可是这么多年的教学模式和教学思维，我一下子不知如何改，不知如何提升自己，现在还很迷惑，希望鲍校长能够指点迷津。
鲍校长，原谅我这么迟才交体会，因为近段时间学校这边很忙，都没有按王老师的要求按时交，给你添麻烦了，不好意思。
跟岗学习心得体会2
一、校长要有先进的办学思想和对教育执着的追求
二、科学管理，发展内涵
三、加强校本培训，促进教师专业化成长
学校要成为一所强校，培养组建一支高素质的教师团队至关重要。桓台实验非常注重教师培训进修，特别注重校本培训，因为外出学习、进修只能是少数人参加，只有校本教研、校本培训才能让全体老师受益。他们的做法是首先从培训教师良好的心态和良好的职业道德抓起，让老师能静下心来教书，潜下心来育人。 坚持以老带新，新老互学，在听课、说课、评课上狠下功夫，采取人人要苦练内功的策略。经过几年努力，一批优秀骨干教师脱颖而生，有三位老师被评为正高，为校园的发展与进步注入了新鲜的血液。其次对教师专业化成长方面下功夫。比如教师的专业素养、教师的文化素养等。
这次学习使我深深认识到学校要发展，首先教师要发展，没有教师的发展，更谈不上学生的发展。所以，我们要充分利用骨干教师，把名校、名师请进来或走出去学习，尽快提高教师队伍的整体素质。
短短的几天，我们还不能深入、全面地了解这所学校，但学校丰硕的办学成果吸引着我们，马校长诚恳谦和而自信的微笑感染着我们。此时，我以被她们的教育魅力所征服。构筑优质人力资源高地，教师发展，学生就能得到更好的发展。
跟岗学习心得体会3
得知我这次跟岗学习是到肖xx教师工作室，我非常高兴和庆幸，可谓正中下怀。因为跟肖老师同在一个市，我也常有幸领略到肖老师的风采，肖老师真是一位专业全才，每一次的接触和交流，肖老师都能令我心悦诚服，感获良多，早就好想向她拜师学艺，苦于没有这样的好机会。所以，这次我是怀着敬佩、向往与渴盼的心情，赶赴肖老师所在的学校――东莞市长安实验中学的。我们的跟岗学习时间是20xx 年10月15日至11月3日，共20天时间。在这段学习期间，我每天都忙碌而充实，每一天都想贪婪地多看，多听，多学习，多收获。20天的学习匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深刻的。
一、名师指路，有如明灯
肖老师首先令我折服的是她充满智慧、独具匠心的教学艺术。她的《学习生活中的地理――我的20xx暑假青藏川之行》、《气候多样 季风显著》、《河流和湖泊》、《黄河》等课，让我充分感受到什么是课堂艺术，肖老师将知识性与趣味性、生活化巧妙地结合，循循善诱，层层推进，对学生进行心智的启迪，让学生学得轻松灵活而又扎实高效。这些真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏，这样的课堂朴实、自然，遵循学生的认知规律，非常有利于学生地理思维、能力及良好个性的发展。感叹于肖老师深厚的教学功底的同时，我也深切地感受到，要成为一名优秀的教师，要上好一堂课，一定要深入钻研，多学习，多观察，多动脑，多积累。
肖老师不仅为我们上示范课，还对我们的课堂教学实践进行悉心的指导。她认真地听取我们的每一节课，每听一节课，她都给我们作详尽的分析，这节课哪些方面做得好，哪些方面还可以怎样处理，哪些方面应注意、改进。我还清楚地记得去沙田广荣中学肖老师对李海英老师《气温与气温的分布》一课的点评，可谓字字珠玑。肖老师结合该课详细地分析了如何将地理知识趣味化和生活化、如何深入浅出地引导学生思考、课堂细节的处理、怎样令自己专业成长更快等，深刻而又到位的点拨也让在座的我茅塞顿开、豁然开朗。在肖老师毫无保留的指导和尽心无私的帮助下，我们对课堂教学有了新的领悟，处理教材、调控课堂教学的能力也极大地提高了，学到了许多书本上学不到的知识。
为了提高我们的理论水平，肖老师还给我们做了一系列讲座。《一线教师如何开展课题研究》、《如何开发校本课程》等精彩讲座从不同方面给予我启迪。对于课题研究，我们很多学员没有实操经验，都是一些感性的认识，体会不深，不知道自己的选题对不对、切入点妥不妥、可操作性强不强，不知道如何拟定实施方案、如何开展研究工作、如何收集课题资料、如何撰写开题和结题报告等等。肖老师的讲座让我认识了课题研究对于教师专业发展的重要性，她的讲座实在、针对性强，特别切合我们一线教师的实际，真的让我受益良多。
二、精诚合作，缔结友情
这次跟岗学习，除了知识与技能的收获，更幸运的是我们和肖老师、工作室全体学员组成了一个亲密和谐的大家庭，大家合作学习、共同成长，生活上互相照顾，结下了深厚的友谊。在这个工作室里，大家都很认真、努力，交流沟通非常融洽，让我感受到一股不同寻常的力量。在跟岗期间，无论轮到那位学员上课，无论是在工作室所在学校上课，还是到其他学校交流，我们都精诚合作，群策群力，有的帮忙查找资料，有的帮忙准备教具学具，有的帮忙修改学案，有的帮忙制作课件，大家团结一致，互相鼓励，互相帮助。从各位学员身上，我同样学到很多成功的教学经验，也更清楚地认识到了自己的不足，明白了自己努力的方向。想起全体学员的团结合作和互帮互助，我心中就会涌起一股股暖流。在前进的道路上，我想我不会孤单。
三、感恩机遇，展望未来
我们的工作室主持人肖xx老师，待人真诚、平易近人，令我们感到可亲又可敬，她对我们无微不至的照顾、悉心的指导和无私的帮助，令我们深受感动，倍觉温暖。为了让我们不虚此行，肖老师精心准备每一项工作，她一丝不苟、严谨认真的工作作风和高尚的人格魅力同样深深地折服了我们。学习期间，我们还得到了长安实验中学领导的亲切关怀和照顾，我们非常感激！同时，我也要感谢培训中心给我们提供了这次不可多得的学习机会！
这次的跟岗学习，给我带来了丰富的精神食粮，使我开阔了眼界，拓宽了思维，思考问题能站在更高的层面。同时，我也深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。现在的一桶水已经不能满足学生的需求了，在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，不断地学习新知，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风采！
跟岗学习心得体会4
在春寒料峭的三月，我们土门小学和龙岗一小举行了师徒结队仪式，在那里，我初识了我的师傅——谢广玲老师。在花开烂漫的四月，我走进了美丽的龙岗一小，开始了一周的跟岗学习。一周的时间，悄然而逝。在这一周的学习中，我温暖着，也感动着;我发现着，也感悟着;我收获着，也幸福着;无数的感谢也悄悄从心底升腾而起……
最真实的感情是感谢。能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习，我感到十分荣幸。在那里，我度过了快乐而充实的五天。学习虽然结束了，但无数的感谢却涌上心头。我想感谢学校领导们给我这次学习的机会，感谢给予我关心和指点的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师，我更要感谢五天中耐心指导、热心帮助我的师傅——谢广玲老师。
最真切的体会是感动。感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和精心安排;感动于星期一初入学校时，江传绪主任热情的迎接、充满人性化的安排以及对学习要求的温馨提示;感动于谢广玲老师关切的话语和谆谆教诲;感动于龙岗一小老师们敬业的精神、专业精湛的教学技艺和那一张张热情真诚的笑脸;感动于龙岗一小孩子们的可爱有礼、乐学善思。难忘那篮球赛场上篮球队员们的顽强拼搏和拉拉队的呐喊助威声，更让我感动于他们那份对班集体的热爱!
最深切的收获是感悟。在这几天的学习中我听了5节常规课，课的节数虽然不多，但课型却十分丰富：谢老师和邱老师的《语文园地》教学;罗老师的《草船借箭》阅读教学;唐老师关于描写小动物的习作指导课;陆老师《触摸春天》的阅读教学课。她们对于课堂教学巧妙而不失朴实的设计、娴熟的教学技艺、灵活地驾驭文本的能力、课堂教学的智慧，都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，感悟很多：一堂常规课不在于外表的华丽，而在于结合学生实际进行教学，课堂需要朴实、扎实;第一课时字词一定要上扎实了，千万不能马虎;要训练好学生概括好课文大意，不同的课文，从不同的方面进行概括，老师要教以方法;课文教学注重学生对文本的感悟，引导学生学会从关键词句进行体会;每组课文都有单元重点，教学时要把握住重点;对于古典名著作品的教学不能仅仅局限于课文的内容，而应该从整部名著入手，教学时要注意激发孩子们阅读古典名著的兴趣;低年级指导学生写字很重要，老师要引导学生先观察字形结构，一看高矮、二看宽窄、三看关键笔画，掌握字的重心，不同年段的写字教学侧重点不同;低年级的作文教学要注重指导学生写作的方法，学生得法后才写得清楚容易;三年级起步作文首先要在学生的心中建立篇章结构，尽量以课本为例;写作指导课不能随意，老师要认真备课，也要给学生充足的时间观察和思考;试卷的评改也有学问，写好评价语言;班队活动可以与语文教学活动紧密结合，活动尽量引导学生自己去完成;建设好班级文化，建立小组与个人相结合的竞争机制……学习活动虽然已经结束，但老师们对我的教诲却让我难以忘怀，她们的指导为迷惘中的我指明了努力的方向。
怀着责任与使命而来，带着感悟与感动而归!在跟岗学习的日子里，我经历了一次成长的洗礼，开阔了眼界，学习了经验，提升了理念，为今后更好地开展语文教学工作夯实了基础。
跟岗学习心得体会5
20xx年11月14日到11月18日，我有幸参加了教师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。 “在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于儿童各种能力及良好个性的健康发展。
在武汉市鲁巷实验小学，我们10名跟岗学习成员受到了学校的热情款待。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。现将这次培训学习总结如下：
一、润泽心灵的校园文化
花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！
行走在校园的走廊内，抬头就可以看到这样的语言：
享受幸福教育，成就幸福人生
用爱心铺垫生命发展的底色，用兴趣点亮孩子智慧的心灯
兴趣是最好的老师
没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子、惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独有的一种精神气息。
二、震撼人心的行为习惯
作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在鲁巷实验小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。
在鲁巷实验小学，周一是全校的升旗时间，周二到周五早晨8点10分升旗。当国歌响起的一瞬间，想不到的事情出现了：校园内的学生都会不约而同停下脚步，向着国旗升起的方向举起小手，走廊内打扫卫生的同学也会停下来敬队礼；还在教室里面的学生也都面向朝着旗杆的窗户举起手，一直站到国歌响完为止。学生们的这一举动让我心灵受到巨大震撼，一股神圣的爱国之情油然而生?? 是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。但我更相信是教师的榜样在引领着学生。我注意到，在鲁巷实验小学，周一早上升国旗的时候，所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。
在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。
三、匠心独具的教学艺术
课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。
一年级陶银颖老师的《认识钟表》，整节课教师围绕目标，层层推进，这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在四十分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，陶老师采用了创设情境的教学方法，设计了色彩鲜艳的课件，让学生在课件所创设的情境中学习。同时还让孩子们通过合作交流发现钟面的结构，这样既活跃了学生的思想，激发了认知兴趣，又充分发挥了学生的学习积极性。
跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的`教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！
跟岗学习心得体会6
20xx年5月11日，XX市沈XX名师工作室所有成员冒着倾盘大雨一起来到XX中学参加主题“良好学习习惯的养成教育”的跟岗学习，虽然下着大雨但是丝毫没有动摇我们学习的心情及兴奋感（我们难得一次跟岗学习，大家都显得额外珍惜）。这次活动分为三部分：第一、分别由我们的沈名师和王ZZ老师上《9.1认识浮力》的同课异构；第二、由我们工作室的成员及XX中学的老师评课；第三、由沈主任对我们这次活动进行总结及安排下一段时间的工作安排。对于本次活动，特别是同课异构的收获特别多，先分别是两位老师的课堂收获如下。
沈主任给我们上了一课优秀的示范课，确实值得我们回味和学习。1、利用顾客前5分钟阅读，既起到巩固知识点作用，又达到凝聚学生的注意力；
2、导入自然与生活息息相关（溺水事件，又可以进行安全教育又可以引入新课内容）；
3、采取对比法，利用物理用水拖和放进水中的效果相同，来感受浮力的存在，并引出浮力的定义和方向，再利用乒乓球在水中来验证浮力的方向；关于浮力方向有个建议，是否可以用绳子绑住乒乓球连着石头，然后放在水中，再将烧杯左右倾斜，我们会看到浮力方向一直都是竖直向上。
4、学生课堂气氛好兴趣浓，以实验为主贯穿整个课堂，体现以学生为主教师为辅的教学理念；
5过渡自然，衔接紧凑，突出重点突破难点；
6、亲自手把手指导学生实验，拉近与学生的距离，对学生的注意力得到很好的凝结；
7、展示学生实验数据和对数据进行分析，并及时对学生给予肯定和鼓励；
8、讲练结合，开放式问答，时间安排合理；
9、贴近生活，源于生活又回归生活。
王XX老师同样给我上了一节优秀的同课异构，也同样值得我们学习。
1、利用课前5分钟对知识回顾，养成好习惯，并采用了故事式导入课堂，提高学生学习兴趣；
2、展示教学目标，让学生对这课时有目标有方向；
3、能进口导学案，充分发挥导学案的作用，学生学起来方便和简单化；
4、利用实验感受浮力的存在与方向，师生互动好；
5、注重指导学生对浮力的作图与物体的受力分析；
6、提到浮力的施力物体与受力物体的分析，很多老师对这个知识点是忽略的；
7、知识点过渡自然、顺畅，讲练结合。
总之，两个老师的课虽然同一节课但是上课方式却不相同，也达到了我们同课异构的目的。
随后沈主任对我们前段时间进行总结，肯定我们前段时间的工作并提出了几点建议，对以后工作也提出了几点要求，我们工作室成员都认真听取了沈主任的讲话精神。
跟岗学习心得体会7
在广州跟岗学习的这十几天里，我的心一直被一股激情冲击着，我思想感情的潮水在不时地翻滚澎湃着。当我走进一个全新的教学环境时候（从无声课堂走进有声课堂），让我真真切切地感受到了自身在教育教学方面与他们有巨大的差距。通过三个星期的实地学习，收获颇多，受益匪浅，不仅拓宽了我的视野，使我对语文教学有更深层次的认识与感悟，学到了不少的东西，更加明确了自己的职责及如何做好一名优秀语文教师，在此谈谈这次学习的心得体会：
一、真实感受了名师风采
张学青老师不愧是“名师”的，听了她一节古诗词教学课便征服了我们。课堂真实自然的状态，环环相扣的节奏，对不同层次学生的了解，精妙到位的点评，随意处便显现的真功夫，非一日之炼就。在教学中，张老师非常尊重学生主体个性，激活学生创造潜能，追求全面发展的语文能力，培养学生高尚人格。听张老师的课就像欣赏一部精彩的电影一样，四十分钟课堂教学转眼间就过去了，给我的感觉还想继续听。她的课就是以亲切的教态以及真切的情意赢得学生的信赖，关心每位学生，尊重他们的自尊心，适时给予鼓励，从而亲其师，信其道，整个课堂是那么的轻松自然。
二、深入学习
在这里，我严格遵守学校的各项规章制度，做到认真观察、积极反思，坚持每天写跟岗学习日志、定时更新博客，真诚地融入到跟岗的各项工作中去。
在东山培正小学的时间是12天，我一共听了12节示范课、参加了3次教研活动，2次备课活动、1次学生课外活动。无论是课例还是教研活动，新课程的新理念在这里都被演绎得淋漓尽致，让人感到无比的感慨。在教研会上，老师们深刻独到、通俗易懂、旁征博引的讲解，使我深深在意识到一名优秀的教师没有先进的理论充实自己，就无法更新自己的教学观念，改变自己的教学模式，提高课堂教学的有效性。在示范课上，老师们自信的教态、敏锐的眼神、包容的胸襟深深地吸引着我；教师们渊博的知识、精湛的教学艺术、独有的人格魅力让我折服；学生们流利而完整的说话能力、快乐的学习状态、信心满怀的学习激情、聪明机智的反应、争先恐后争着展示的情景，让我深切地体会到新课程的优越性及可行性。这样的课堂，不仅开阔了我的视野，也使我站在了一个新的高度，从一个新的角度去理解和诠释了我所热爱的教学。当然，我自己也试着上了1节汇报课。但这节课跟这里的老师的课是相比，距离还是遥远的。
三、课堂教学重视朗读
听了那么多优秀教师的语文课，她们都非常重视学生朗读，朗读的时间就占有较大的比重，而且读书的形式是多种多样的，让学生在朗读中理解课文，感受课文主题思想内容。当老师的问题出来后，时间就交给学生，让他们去读，包括开声读，默读，跳读、对读等。回想我们的教学，对指导朗读方面做得不够，学生在课堂读得很少，虽然我们的学生不能正常开口朗读，但我们也要学生朗读，出声读也好，打手语读也可以。这样做学生的注意力容易集中，对学习课文有很大的帮助。朗读的习惯要从低年级抓起，让学生从小养成良好读书习惯。
四、培训使我教育观念得到更新
通过集中学习，使我逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。专家们深刻独到、通俗易懂的讲解，使我对以后的教学有了更充分的理论依据。这次骨干教师培训班的学习，使我在思想政治与职业道德、教育教学能力与教育科研能力、终身学习能力和教育创新能力等方面的综合素质有所提高，为自己今后的教育实践打下了基础。
五、收获了真诚的友谊
参加本次跟岗学习的13位学员来自广东各地级市，我们学习生活在一起，结下了深厚的友谊。13位学员如兄弟姐妹般，生活上相互照顾，专业学习上相互交流，议课时坦诚真诚，互相学习，互相促进。相信在自己的努力下，将来肯定会各自在专业领域取得新的突破和更大进步。
此次跟岗学习让我深深的感受到：作为教师，要有扎实的基本功、深厚的文化底蕴、幽默风趣的语言、具有丰富的教学经验，才可以在教学中获得成功。还有另一点我感受很深的是：一堂成功的课离不开学生的配合，构建民主、平等的师生关系也是成功的保证。
跟岗学习心得体会8
时间过得真快，两期的跟岗学习已经结束了，在过去的十多天里，我在Xx市Xx区Xx第一小学，深深的感受到了老师们敬业爱岗的精神，也感受到了孩子们奋发向上的求学精神。跟岗期间，我们得到了Xx市Xx区Xx第一小学领导的亲切关怀，导师曾少华特级老师，以及“三人行”行动组的结对导师对我们的学习进行耐心的指导。Xx市Xx区Xx第一小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动。各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。在跟岗期间，我共参与了以下活动：听课14节，说课3节，评课活动6节、专题讲座3节，上汇报课1节。现在对整个跟岗期间的收获与感受作以下总结：
一、开阔了视野
来到Xx市Xx区Xx第一小学，这里办学理念，领导的管理策略，教师的精神面貌，学生的各方面素质，都让我大开眼界。Xx市Xx区Xx第一小学的环境优美，校园文化气息浓厚。学校给学生最幸福的童年，给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神，激发创造潜能，让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活，为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。
二、提高了思想认识
相对我们学校而言，他们的教师课程安排较紧凑，老师们不仅工作压力大，工作量也很大，但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业，勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责，那种敬业的精神深深地感动着我，鼓舞着我，成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。
三、提高了专业知识
走进Xx市Xx区Xx第一小学，令我感到震憾的就是，他们的数学团队。这是一个优秀的数学团队，他们团结协作，具有较高的专业素养。他们平时扎扎实实地进行校本教研。并为我们提供了很多的优秀课例，使我们受益颇多。课前他们认真研读教材，分析学情，查阅资料，认真设计教法。在观摩活动中，我们跟岗学员认真听课，写听课记录，课后积极交流。通过课堂观察了解，他们确实读懂了学生，关注了后四分之一学生的学习，切实为主题落实提供了有力的证据，真正落实了课堂的高效性。回想自己学校的教研，简单，走过场，完成任务了事，团队成员不够结，谈何提高课堂教学效益？
四、提高教学能力
曾少华导师对我们制定了“三人行”行动组，在“三人行”行动组中，我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，一起研讨同课异构，共同进行说课、上课、评课的制定。每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的
本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
跟岗学习心得体会9
20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日，我有幸跟随xx考察团到xx商城实验学校进行观摩学习。虽短短数日，期间的所见、所闻、所感对我产生极大的触动，更对我的教育教学工作激起深刻的反思：到底如何让学生发展，令教师幸福，使学校跨越，做社会满意的教育……不得不说，商城实验学校的成功就是一个生动的案例，一本活生生的教科书，一周之行，也着实给我上了一节校长的必修之课，结合我校及自身实际，我对自己的学习感悟总结以下几点：
一、校长的思想要有高度、广度和深度
“校长的办学思想是一所学校的灵魂，它引导每个学生、每位教师乃至整个学校的发展和前进方向。校长的思想决定了办学理念，决定了学校的发展愿景”。类似话语似曾耳闻，总以为如此“高度”的语言独处一隅“而不胜寒”，是所谓泛泛而谈的空洞套话。
“教育就是服务，是为家庭、社会提供优质的服务；教育就是发展，是让学生自由、快乐、健康的发展；教育就是幸福，是让教师在创新的工作中体验职业的幸福”、“培养面向世界未来的现代中国人” ，类似话语曾有眼见，总感觉从学生个人到“面向世界”的“广度”不切实际，是所谓的夸夸而谈的空洞幻想。
而进一步延伸到“面向世界未来”的“深度”更是遥不可及，也就认为是所谓的“所谓”了……
但是，竟是如此 “高度”“广度”与“深度”的现实诠释，让我在商城学校的亲历对以往的“认识”有了重新的认知，那就是校长思想的“高度”“广度”与“深度”的顶层设计完全可以与学校自身的现状实际相结合，走出自己的探索发展之路并取得最终的成功！
二、办学思想的践行要有气度、准度和力度
办学思想的践行要有气度，这一点在商城学校的办学践行中，集中体现王校长敢于人先的改革精神和以人为本的服务意识，为了“教育就是发展”充当“理念敢于创新的挑战者”的角色，为办好社会满意的教育而为社会、家庭提供最优质的服务。
办学思想的践行要有准度，这一点在商城学校的建章立制方面体现最为突出，有了办学思想的顶层设计，那具体的践行实施则从实际出发，自上而下指导与自下而上的民主协商制定出《学校近中远期发展规划》《教师综合实绩考评及职级评聘方案》《养成教育实施细则》《班级星级化管理评估条例》《新课堂教学评估标准》……建章立制的过程已经让探索和完善中的各种制度深入全校教职员工的内心深处，成为师生工作学习的指导方向，成为学校得以内涵发展的原动力。
办学思想的践行要有力度，这一点在教师管理上，体现在“让教师在创新工作中体验职业的幸福”，把力度定在“利益、情感、信仰”各个层面，让制度约束、温情关怀与精神引领和谐统一；更能体现这一点的就是王校长提出的“工作怎样叫落实”：即“工作抓不抓落实，是一个思想问题，是一个工作问题，可以说是个诚信问题，人品问题。工作不仅要用心去想，而是要用力去做。工作提出了，回话了，来信了，开会了，布置了，安排了，不叫落实；报纸上登了，电视上播了，下了文件也不叫落实；甚至对方答应了，许愿了，承诺了，保证了等等，也不叫落实；只有见行动了，“咬定青山不放松”，坚忍不拔，锲而不舍，言必信，行必果，不达目的不罢休，不因阻力和干扰而退却，不因困难和挑战而动摇，并且有进展了，办好了，见实效了，达到预期目的了，上、下、左、右实实在在认可了，教职员工绝大多数从内心真正满意了，这样的工作才叫落实”。
三、践行的成效要实现师生期盼，赢得社会满意
“高高在上的思想”有了“接地气的落实践行”自然有了水到渠成的累累硕果：“推进德育课程化建设，打造生活化德育品牌”、“努力提高教学质量，打造“生命化”课堂教学特色”“ 促进学生全面发展，突出艺体办学特色” ……如此的成效让学生、教师和学校先后获得全国及各级部门的诸多殊荣，同时得到了多家知名媒体的报道。商城学校办学思想的践行成效可谓实现师生期盼，赢得社会满意。而这一点也让我体会到校长的责任何其之大！
四、结合实际 践行“此行”
在制定下一步的工作设想中，我愈发感受到“选择了教育，就选择了责任。选择了校长，就选择了更大的责任”的分量。虽然在偏远的农村乡镇学校似乎取得了一点点成绩，甚至还会因条件的简陋烘托而愈发有着沾沾自喜的成就感，但面对商城学校，我深感惭愧汗颜，对于今后工作的何去何从我必须仔细斟酌以下几项工作：
1、工作要把握以下原则：
（1）实事求是原则：充分考虑各种资源及存在的问题，切忌脱离实际的纸上谈兵，从学校实际出发，尽最大程度的将事情做到尽善尽美。
（2）依法治校原则：充分认识到依法治校的重要性，建立健全各项规章制度，做任何事做到有据可查，切忌自以为是。
（3）民主协商原则：充分调动群众的积极主动性，在学校、家庭、社会的全方位立体式探讨中达成思想共识、行动统一，为学校的更好发展出谋划策。
（4）稳中求进原则：在稳定中做好各项工作的部署实施，进而推动工作一步一步向前迈进。
（5）持之以恒原则：切忌燃烧“三把火”，要始终保持工作的激情，不断探索学校发展的新路子，使学校始终充满活力。
（6）阶段总结原则：及时反思、修订、反馈，各种政策和制度都要靠实践来检验，对出现的问题和需完善的地方，根据实际进行更改和修订，做好工作的有序推进。
2、修订办学思想
站在人类进步与世界发展的起点整合学校的现状资源，重新审视修订办学思想并向上汇报，做好顶层设计。并通过校委会民主协商、家委会及社会知名人士参与，对办学思想制定切实可行的战略规划。
3、时刻做好“打硬仗”的准备
要有魄力、敢担当、有思路，做好一切应对挑战的准备。
总之，一定要解放思想，时刻牢记改革永远在路上，虽没有一帆风顺，但只要民之所向，就须义无反顾，把学校办好，把教育办好！
跟岗学习心得体会10
珍惜每一次的学习机会，积累与提升幼儿园管理经验，怀着这样的学习心态和目标我有幸的参加了**实验幼儿园的跟岗学习，本次跟岗学习共四天，在此感谢**实验幼儿园给予我们提供这个学习的平台，安排了专业的、丰富的、充实的培训活动！带给我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互为师，实验幼儿园“三人行”的园本课程，从管理中、教育与教学中、教研活动中处处可见倍感深受，让我们今后的幼儿园管理工作更有目标和动力！
后勤精细的管理——参观了幼儿园的保健室和厨房、门卫室，让我们感觉到工作环节的规范，规范健全每一项制度与表格，物品摆放分类有序、标识清晰明确，感受到日常工作的流畅来注重每一个细节的管理。
大型活动策划与开展——别具一格的晨会活动科技节闭幕式，感受到了活动的隆重，孩子们的专注，家长的热情参与，整个活动的流程、场地和人员的安排，都是那样的井井有条，感受到了“三人行”的教育理念，幼儿、家长、老师相互学习，更离不开活动的精心周详的活动策划和每个部门的配合！
多种教研模式——体验式教研和综合式教研“我是名师”形式多样，拓展培训模式，促进教师成长，提倡新颖创新的教研模式；自我提升，给予老师更多的平台成长；大家从参与到体验，从体验到思考，实验幼儿园的教研活动开展的既有效又精彩！
教学模式亮点：中班混班分区与大班社会交往活动，教师为幼儿提供了轻松愉悦的活动氛围，和孩子们一起收集创建丰富的区域材料，自我管理、合作与分享，幼儿与材料进行互动操作，并积累了一定的角色经验，教师将知识点自然融入到游戏活动中去，让孩子真正体验到玩中学，学中玩的乐趣，孩子们在活动中通过自主选择——积极的材料互动——自我整理——自我提升不断的成长！
跟岗学习的每一天，我们都有沉甸甸的收获，在感动和感悟中让我对我的管理工作有了新的目标，“三人行“互为师，让我们怀着这样的工作的心态提升幼儿园的各项管理工作去实现我们新的突破！
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