海考网>学科考试>语文>九年级语文复习文言文实词及虚词意义知识点归纳

九年级语文复习文言文实词及虚词意义知识点归纳

时间：2024-05-24 08:32:41 语文我要投稿

相关推荐

人教版九年级语文复习文言文实词及虚词意义知识点归纳

　　在平时的学习中，大家最不陌生的就是文言文了吧？文言文，也就是用文言写成的文章，即上古的文言作品以及历代模仿它的作品。文言文的类型有哪些，你见过的文言文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的人教版九年级语文复习文言文实词及虚词意义知识点归纳，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

人教版九年级语文复习文言文实词及虚词意义知识点归纳

　　（19）必能裨补阙漏。（"阙"通"缺"：缺陷）——《出师表》

　　（20）左手倚一衡木。（"衡"通"横"：横）——《出师表》

　　（21）才美不外见。（"见"通"现"：显露）——《马说》

　　（22）食之不能尽其材。（"材"通"才"：才干，本领）——《马说》

　　（23）系向牛头充炭直。（"直"通"值"：价值、价钱）——《卖炭翁》

　　（24）属予作文以记之。（"属"通"嘱"：嘱咐）——《岳阳楼记》

　　（25）百废具兴。（"具"通"俱"：都，全都）——《岳阳楼记》

　　（26）子墨子九距之。（“距”通“拒”：抗拒）——《公输》

　　（27）子墨子之守圉有余。（“圉”通“御”：抵挡）——《公输》

　　（28）公输盘诎。（“诎”通“屈”：折服）——《公输》

　　（29）自余为J人。（“J”通“戮”：遭到贬谪）——《始得西山宴游记》

　　（30）而游者皆暴日中。（“暴”通“曝：晒）——《峡江寺飞泉亭记》

　　（31）何时眼前突兀见此屋。（“见”通“现”：出现）——《茅屋为秋风所破歌》

　　（32）亲戚畔之。（“畔”通“叛”：背叛）——《得道多助失道寡助》

　　（33）曾益其所不能。（“曾”通“增”：增加）——《生于忧患死于安乐》

　　（34）衡于虑。（“衡”通“横”：梗塞，指不顺）——《生于忧患死于安乐》

　　（35）入则无法家拂士。（“拂”通“弼”，辅佐）——《生于忧患死于安乐》

　　（36）满坐寂然。（"坐"通"座"：座位）——《口技》

　　（37）持其赀去。（“赀”通“资”：资材）——《越巫》

　　（38）客问元方：“尊君在不？”（“不”通“否”：吗）——《陈太丘与友期》

　　（39）略无阙处。（“阙”通“缺”：中断）——《三峡》

　　（40）项为之强。（“强”通“僵”：僵硬）——《闲情记趣》

　　（41）傧者更道。（“道”通“导”：引导）——《晏子故事两篇》

　　（42）缚者曷为者也？（“曷”通“何”：什么）——《晏子故事两篇》

　　（43）圣人非所熙也。（“熙”通“嬉”：开玩笑）——《晏子故事两篇》

　　（44）辑以翡翠。（“辑”通“缉”：连缀）——《寓言四则之买椟还珠》

　　（45）宣王说之。（“说”通“悦”：高兴）——《寓言四则之滥竽充数》

　　（46）日扳仲永环谒于邑人。（“扳”通“攀”：牵、引）——《伤仲永》

　　（47）学而时习之，不亦说乎？（“说”通“悦”：愉快）——《〈论语〉十则》

　　（48）屏弃而不用。（“屏”通“摒”：摒弃）——《为学》

　　（三）文言虚词用法归纳：

　　（1）相对于实词而言，文言虚词没有一定的实在意义，主要用来组词成句，在句子中起语法作用。文言虚词中可以包括代词、动词、副词等类别，而这些词类按现代汉语的划分方式，应属实词。这是因为文言虚词的概念是沿用古代留存下来的传统提法，古人的语言观念不如今人明确，分类自然不够仔细。文言虚词大体可以分为：代词、介词、助词、叹词、副词、连词等候。一个虚词在不同的语境中词性并不相同，如“其”可以作代词。也可以是助词或副词，应结合其在语句中的作用，具体辨析。

　　（2）确定虚词的意义，首先要确定词性。要确定词性就得掌握每个虚词的用法规律，要联系上下文作细致辨析。除此之外，还要弄清虚词在句中的结构作用。如“之”作主语、谓语宾语则是代词或动词，若在主谓之间，则是助词，取消句子的独立性，可不翻译。复习虚词时要掌握虚词的使用方法：一是在语言环境中辨别词性和用法。如"公与之乘"这个"之"是涉及的对象，是曹刿，"之"是代词。二是从语法角度分析它的作用。就是看是否充当句子成分，充当了什么成分。如果没有充当成分，只起组合作用或表语气，就是助词。

　　（3）在复习中，可以从虚词功能的角度作分类，以便于系统归纳掌握。

　　A。起指代作用的虚词。包括

　　人称代词

　　第一人称：予观夫巴陵胜状（《岳阳楼记》）中“予”是“我”的意思，除此之外还有"吾"、"余"等词。

　　第二人称：若为佣耕，何富贵也（《陈涉世家》）中的“若”是“你”的意思，此外还有"汝"、"尔"、"乃"等词。

　　第三人称：吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（《曹刿论战》）中的“其”是“他们”的意思，此外还有"之"、"彼"、"伊"等词。

　　指示代词：自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）中的“是”作“这个”讲。此外还有"此"、"斯"、"夫"、"或"等词。

　　疑问代词：孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？（《捕蛇者说》）中的“孰”作疑问代词“谁”讲，此外还有"何"、"安"、"药"等词也是疑问代词。

　　B。起限制或修饰作用的虚词。包括

　　程度副词：

　　余闻而愈悲（《捕蛇者说》）中的“愈”作“更加”讲。

　　途中两狼，缀行甚远（《狼》）中的“甚”作“很”讲。

　　以为妙绝（《口技》）中的“绝”作“极点”讲。

　　此外还有"殊"、"稍"、"益"等词均可充当表程度的副词。

　　范围副词：

　　村中闻有此人，咸来问讯（《桃花源记》）中的“咸”作“都”讲。

　　众妙毕备（《口技》）中的“毕”作“全”讲。

　　陈胜佐之，并杀两尉（《陈涉世家》）中的“并”作“一共”讲。

　　不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（《木兰诗》）中的“但”作“只”讲。

　　室中更无人，唯有乳下孙（《石壕吏》）中的“唯”作“只”讲。

　　担中肉尽，止有剩骨（《狼》）中的“止”通“只”，表范围。

　　此外还有"悉"、"俱"、"举"等词都可以作表范围的副词。

　　时间副词：

　　今虽死乎此，比吾乡邻之死，则已后矣（《捕蛇者说》）中的“已”作“已经”讲，表时间。

　　既克，公问其故（《曹刿论战》）中的“既”作“已经”讲，表时间。

　　向吾不为斯役，则久已病矣（《捕蛇者说》）中的“向”作“从前”讲，表时间。

　　囊与吾祖居者，今其室十元一焉（《捕蛇者说》）中的“囊”作“从前”讲，表时间。

　　会天大雨，道不通（《陈涉世家》）中的“会”作“适逢”讲，表时间。

　　吴广素爱人（《陈涉世家》）中的“素”作“平素，平常”讲，表时间。

　　忽逢桃花林（《桃花源记》）中的“忽”作“忽然”讲，表时间。

　　情态副词：

　　此诚危急存亡之秋也（《出师表》）中的“诚”作“实在”讲，表示一种情态。

　　妇拍儿亦渐拍渐止（《口技》）中的“渐”作“渐渐”讲，表示一个变化的过程。

　　尉果笞广（《陈涉世家》）中的“果”作“果然”讲，表示一种情态。

　　广故数言欲亡（《陈涉世家》）中“故”作“故意”讲，表情态。

　　今吾嗣为之十二年，几死者数矣（《捕蛇者说》）中“几”作“几乎”讲，表情态。

　　表谦敬、频率、重复的副词：

　　徒属皆曰："敬受命"（《陈涉世家》）中的“敬”表谦敬。

　　猥自枉屈，三顾臣于草庐之中（《出师表》）中的“猥”和“枉”表降低身份的谦词。

　　扁鹊出，桓侯又不悦（《扁鹊见蔡桓公》）中的“又”作“再一次”讲，表频率。

　　表语气或否定的副词：

　　庶竭弩钝，攘除奸凶，复兴汉室，还于旧都（《出师表》）中的“庶”表陈述语气。

　　王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）中的“宁”表反问语气。

　　吾闻二世少子也，不当主（《陈涉世家》）中的“不”表否定。

　　小惠未蹋窀ゴ右玻ā恫茇勐壅健罚┲械摹案ァ北矸穸ā/P>

　　苟富贵，无相忘（《陈涉世家》）表否定。

　　C。起关联作用或组合结构作用的虚词。

　　表时间、处所、对象、方式、原因、被动、比较的介词：

　　试用于昔日（《出师表》）中的“于”是一个表时间的介词，相当于“在”。

　　自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣（《捕蛇者说》）中的“于”作“到”讲，表时间。

　　指通豫南，达于汉阴（《愚公移山》）中的“于”后面跟地点，表处所。

　　叫嚣乎东西，隳突乎南北（《捕蛇者说》）中的“乎”也是一个表地点的介词，做“在”讲。

　　缘溪行，忘路之远近（《桃花源记》）中的“缘”作“沿着”讲，表方式。

　　当窗理云鬓（《木兰诗》）中的“当”作“对着”讲，表对象。

　　告之于帝（《愚公移山》）中的“于”表对象，作“向”讲。

　　以君之力，曾不能损魁父之丘（《愚公移山》）中的“以”作“凭”讲，表示对象。

　　而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）中的“以”也是“凭”的意思，但表示方式。

　　今虽死乎此，比吾乡邻之死，则已后矣（《捕蛇者说》）中的“比”表比较关系。

　　表并列、递进、选择、因果、假设、条件、转折、关联作用的连词：

【九年级语文复习文言文实词及虚词意义知识点归纳】相关文章：