本科毕业论文15篇(热)
在学习和工作中，大家都经常看到论文的身影吧，论文是进行各个学术领域研究和描述学术研究成果的一种说理文章。那么你知道一篇好的论文该怎么写吗？以下是小编精心整理的本科毕业论文，希望能够帮助到大家。
本科毕业论文1
对于每一位即将本科毕业的同学,在完成毕业论文后都要参加毕业论文答辩,这是完成本科学业的教学环节中的重要组成部分.如何准备和参加毕业论文答辩,是每位同学十分关心的事情.
我们参加(已毕业学生)的毕业论文答辩中对参加答辩的毕业生总的印象是
(1)态度积极认真.大多数人是头一次参加论文答辩,又新奇,又紧张,有的甚至有点不知所措.比如:某个班中有个年龄40多岁的同学,翻来覆去的把论文背了几遍,仍感觉心中无底,睡不着觉.
(2)大多数毕业生在工作第一线.有工作能力,也有较丰富的实践经验,但专业基础理论较弱.
(3)大部分同学还不能较好的把学到的理论知识和工作实践经验联系起来.
针对毕业生的如上情况,这里我们从以下几方面谈谈毕业论文答辩.
一,毕业论文答辩的程序和目的
1,在毕业论文答辩时,答辩老师首先要求你简要叙述你的毕业论文的内容.叙述中要表述清楚你写这篇论文的构思(提纲),论点,论据,论述方式(方法).一般约5分钟左右.答辩老师通过你的叙述,了解你对所写论文的思考过程,考察你的分析和综合归纳能力.
2,第二步,进行现场答辩.答辩老师向你提出2—3个问题后,做即兴答辩.其中一个问题一般针对你的论文中涉及的基本概念,基本原理提出问题,考察学生对引用的基本概念基本原理的理解是否准确.第二个问题,一般针对你的论文中所涉及的某一方面的`论点,要求结合工作实际或专业实务进行讲(论)述.考察你学习的专业基础知识对你实务(实际)工作的联系及帮助,即理论联系实际的能力.第三个问题,根据学生有一定工作经验,提出专业理论或实务中的问题,引导学生以工作实践中遇到的案例和实务,研讨理论依据或当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题.考察学生专业方面的潜在能力.
毕业论文答辩的目的,就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文,考察毕业生综合分析能力,理论联系实际能力,专业方面的潜在能力.答辩老师结合毕业生现场答辩情况评定答辩成绩.
二,毕业生如何准备和参加毕业论文答辩
1,对自己所写论文要十分熟悉.当然,通过独立思考,反复推敲,按自己的构思动手写成的论文,你一定是熟悉的.不过我们过去接触过的论文中,有的是把收集来的资料"粘贴"成论文,提交论文时,本人没有认真读一遍,交出的论文漏洞百出.比如,有的论文称"21世纪……",而后面的论述用的资料又是"1995年如何如何……".这样答辩时由于你对论文不熟悉,针对所提问题就很难回答;还有的毕业论文给人感觉写的不错,但答辩时却一问三不知,显然对这篇毕业论文你不熟悉.所以参加毕业论文答辩,首先要熟悉自己所写论文.
2,针对答辩提出问题的方向,在答辩前做些准备.
(1),对自己所写论文中涉及的专业基本概念和原理,在答辩前最好一一整理出来.比如,论文中我的第二个论点中涉及了某个基本概念,这个基本概念的内容我参考了某"专业书"的第几页,内容是什么,整理好备用.
(2),结合所写论文的论点,在答辩前,收集一些资料.比如,很说明问题的好案例;比如,在你实际工作中遇到的实例等等.
(3),在当前所学专业发展中的诸多问题及热点问题方面.平时多关注所学专业当前的政策研究,热点问题的讨论.
只要同学们认真写作论文,在答辩前认真做好准备,都会顺利通过毕业论文的答辩.预祝大家获得好成绩,成为合格毕业生.
本科毕业论文2
各位老师，下午好! 我叫XX，是**级**班的学生，我的论文题目是《我国上市公司盈余管理与成本费用粘性的实证研究》，论文是在卓敏导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的背景和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。
首先，我想谈谈这个毕业论文设计的背景及意义。
我国加入世界贸易组织后，经济上得到了快速发展。我国企业参与国际竞争的力度不断加大，迫切需要企业不断提高自身的核心竞争力。成本管理问题被企业管理者视为企业日常管理的核心部分，尤其是在竞争如此激烈的社会，如何有效地对企业的成本进行管理成为提高企业竞争力的关键所在。成本费用管理是企业经营管理中的核心部分，有效地对企业的成本费用进行控制是一个企业成功经营的关键。因此，如何有效地对企业的成本费用进行控制显得尤为重要。对成本习性的研究有助于管理者更好地研究成本费用的变化规律，了解成本费用的变动情况。近些年，不少学者开始对成本习性进行了研究，研究发现成本费用与收入并不总是按着某一固定比例进行变化的。当收入下降时，成本费用下降的幅度要小于收入上升时成本费用增加的幅度，成本费用出现了粘性现象。
成本费用粘性现象的普遍存在，要求管理者改变以前传统成本习性的观点，充分理解企业成本费用的变化规律，这样才能更好的管理企业，促进企业经营业绩的稳步提高。基于这种重要性，越来越多的学者对企业的成本费用粘性展开了研究。
尽管国内外学者的研究都表明企业的成本费用存在粘性现象，但是由于我国特殊的证券准入和监管制度，会使得上市公司为了达到一定的目的(如发行股票、扭亏、内幕交易、操纵市场等)进行盈余管理。企业可能通过真实盈余管理和应计盈余管理行为对企业的成本费用进行调整，以达到一定的盈利水平。管理层刻意的`对企业的成本费用进行调整可能会高估或者低估企业的成本粘性。那么，基于传统模型估计出的成本粘性就可能会受到盈余管理的影响。本论文正是基于这种思想，研究管理层的盈余管理行为是否会影响企业的成本费用粘性?不同目的的盈余管理对企业成本费用粘性的影响是否存在差异?以及盈余管理是如何对成本费用粘性产生影响的?
成本费用管理是企业经营管理中的核心部分，有效地对企业的成本费用进行控制是一个企业成功经营的关键。对成本费用粘性进行研究有助于管理者更好地研究成本费用的变化规律，了解成本费用的变动情况，进而做出正确的经营决策。因此，有必要对成本费用粘性进行深入研究。
(一)理论意义。本文从盈余管理的角度对成本费用粘性进行了研究，对这两个领域的研究都有一定的促进作用。传统的成本性态理论认为，成本费用与业务量之间是按某一固定比例进行变化的。但是随着学者对成本习性的不断研究，逐渐发现成本费用与业务量的变化出现了不对称。学者们通过研究己经证实了这一粘性现象的存在。尽管国内外学者的研究都表明企业的成本费用存在粘性现象，但是由于我国特殊的证券监管制度，上市公司可能为了达到一定的目的进行盈余管理。这样依据传统模型估计出来的成本粘性就有可能受到盈余管理的影响。本论文正是基于这种思想，研究管理层的盈余管“理行为是否会对成本费用粘性产生影响，从而更加完善对成本费用粘性的研究。
(二)现实意义。成本费用管理是企业经营管理中的核心部分，有效地对企业的成本费用进行控制是一个企业成功经营的关键。因此，如何有效地对企业的成本费用进行控制显得尤为重要。对成本习性的研究有助于管理者更好地研究成本费用的变化规律，了解成本费用的变动情况。本文从盈余管理的角度对企业的成本费用粘性进行研究，能够帮助管理者更准确的估计企业的成本费用粘性，从而更好的对企业的成本费用进行管理和控制，做出更加正确的经营管理决策，促进企业绩效的提升。
其次，我想谈谈这篇论文的主要内容。
本文通过借鉴国内外学者的相关研究，以我国A股上市公司为研究对象，首先简单阐述了研究的背景及意义，并对国内外学者的研究成果进行总结，同时介绍了成本费用粘性与盈余管理的相关理论。其次，通过深入剖析不同盈余管理动机对成本费用粘性产生的影响，在此基础上建立了相关的检验模型，选取20xx-2013年A股上市公司的数据进行分析，通过实证的方法检验盈余管理对成本费用粘性所产生的影响。最后对上述实验结果进行分析，得出相关结论，并提出相关建议。本文的研究框架如下：
最后，我想谈谈这篇论文存在的不足。
本文借鉴了以前学者对于成本费用粘性的研究，参照Anderson (20xx)等研究模型，并对模型进行了必要的改进。结合我国A股上市公司的特点，从盈余管理的角度对销管费用粘性和营业总成本粘性进行了分析和研究。但由于个人的经验和学识有限，本文的研究仍然存在着一定的不足。
本科毕业论文3
国外研究进展
关于品牌
从国际化的角度来分析品牌的发展，在19世纪的早起美国，产生了品牌的萌芽。一些药品生产商从那时就开始对于自己的产品命名，并且以此作为产品的标识来提高声誉。而在欧洲，也产生了有如 西门子 等一些经久不衰的国际大品牌。20世纪是品牌的大发展时期，然而人们对于品牌的关注也并不是始终如一。在20世纪初期，无论是商家还是消费者对于品牌的认同度越来越高，一方面，消费者青睐那些代表着高质量、优良服务的品牌;另一方面，商家对于品牌越来越重视，品牌的推广手段越来越广，越来越专业化。广告的一度繁荣很好的反映了当时人们对于品牌的认识。然而，两次世界大战是的品牌理论的陷入了一个停滞不前的状态，高效率，低成本的产品当时商业的主流倾向。随着世界经济的逐渐恢复和继续发展，物质产品的日渐丰富，人们对于消费产品的要求不再简单的局限于价格和质量，对于精神层次的要求也逐渐的体现出来。美国人大卫-奥格威首次提出了高于传统品牌的概念，他认为品牌是一个综合的概念，是一个复杂的表达着企业内涵的象征。从此人们对于品牌的概念进入了一个全新的时代。世界各国的学者也投入了大量的精力到品牌的研究领域中。并且在很多方面取得了重要成果，为世界经济的发展提供了强大推动力。
品牌的定义
著名学者麦克唐纳对于品牌的定义是： 一个成功的品牌能帮助顾客识别产品、服务、人员或地方。把品牌加载产品、服务、人员或地方身上，能使购买者或使用者最好地满足他们需要的相关的独特的增加价值，而且，品牌的成功源于其在竞争环境下，能持续地保持这些增加的价值。大卫-奥格威对于品牌的界定打破这种传统认识，这也可称为现代品牌理念的启蒙思想。现代相关理论学者逐步形成了对于品牌内涵的基本共识： 品牌是质量的表达，并且是一个更为复杂的概念，现代品牌理论中主要包含了六个内涵，主要是指特征、利益、文化、个性、价值以及消费者选择。
理论发展
学术界对于品牌的关注度越来越高，涉及到各个领域。营销学、市场学、心理学以及价值工程学的发展也给品牌理论的成长注入了活力。品牌价值的确定、消费者与品牌的关系等等都是研究的热点。本文主要关注研究企业品牌建设策略。
布朗在1995年提出： 在信息社会里，由于信息的传递途径和成本非常低，所以在品牌的建设和传递过程中，起到核心作用的是信息的质量而不是以往所强调的数量问题。 鲁宾斯基对于企业品牌的核心价值的传递进行了深入的研究。其研究成果强调了， 企业内部对于品牌价值的理解，着重于从员工入手，遵循着人本位的核心思想进行企业的品牌建设和价值传递过程。 美国学者切纳特十分关注新技术革命对于企业品牌理念和建设的影响，强调了, 品牌对于新环境的适应能力以及在品牌建设和管理过程中的快速反应能力。 麦克唐纳对于不同行业的品牌进行了对比性研究，区分了产品制造业和服务行业中品牌建立、传递和管理的不同途径和主要问题工商管理本科毕业论文开题报告工商管理本科毕业论文开题报告。美国学者大卫-爱格曾一度是这一领域的领头人，在他的著作中，对于品牌的内涵、建设和传递过程都做了系统的阐述。其中关于品牌维度构成的透彻分析对于企业的品牌建设有重要的理论支持作用。
品牌理论的发展一直没有停下脚步，品牌的理念不断深入人心，在世界范围内引起了广泛的关注。品牌理论的进步不仅仅来源于学术界的系统研究，也来自于企业的自身经验的总结和知识的创新。几乎绝大部分国际大企业都十分注重品牌的建设和管理，其中 可口可乐 公司对于品牌的认识和成功经验值得所有企业借鉴。 可口可乐 雄踞福布斯世界品牌价值榜三甲之列，并连续多年获得品牌价值估算桂冠。其公司的成功经验也在实践中检验了相关理论并极大的推动了品牌建设和管理理论的发展。
国内研究进展
核心理论
品牌理论的`发展也引起了国内许多学者的关注。随着市场经济的不断发展，改革的不断深化，我国的市场对于品牌的需求凸现出来。消费者选择品牌，企业需要品牌，日益激烈的国内甚至国际化竞争需要品牌。学者黄富昌认为： 品牌是一个系统，包括了产品和服务功能要素，是企业，产品和消费者三者的结合。 艾丰则明确指出了品牌所应该具有的五个特征， 其中包括无形与有形的统一;简单与复杂的统一;结实和脆弱的统一;以及实体与精神的统一。是一个综合的概念。郑昭认为品牌可以被分层次来认识，分为标识层、信息层、概念层和文化层。
近些年，我的品牌快速发展，但是依然面临着很多问题。张学引认为， 我国目前的品牌还普遍存在竞争力较弱的问题，缺乏规模，缺乏国际影响力。 康晓光认为， 由于我国 代工 ， 贴牌 产业的普遍存在，导致产业弱化，缺乏自主创新能力，缺乏核心知识产权，也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在实践过程中，我国的品牌建设，尤其是中小型企业的品牌建设还存在着许多误区。李正良认为， 我国企业在品牌建设过程中，普遍存在，轻视自身能力、品牌理念谬误、偏重产品生产以及夸大品牌作用的现象，严重阻碍了品牌的推广和发展。
中小型企业我国经济活动中不可或缺的重要力量，品牌对于提高我国的中小型企业的核心竞争力有着至关重要的意义。何忠保强调了， 企业需要建立正确的品牌观念，走出去，引进来，吸收先进经验，才能保障品牌建设的顺利实施。 徐丽瑛认为， 加强企业的核心竞争力，形成自主知识产权是品牌建设的第一要务。企业需要围绕自己的核心生产环节，有所创新，才能真正建立起企业所需求的品牌效应。 丁家永则从品牌建设与心理学相结合，着重强调了对于消费者个性化的足够关怀和满足。天双全、陈永丽则从实践的角度阐述了， 品牌建设是一个长期而兼具的系统化工程，需要有长远的规划并且要与公司的利益紧密结合起来。
品牌建设
西部大开发战略的实施给众多西部地区中小型企业提供了千载难寻的好机会。而品牌就像是横在他们面前的一座大山。规模小、家族化经营、资本流通速度慢以及管理经验和手段严重滞后都极大的影响了企业品牌建设以及长远发展。许多学者也在致力于研究相关的内容，希望能为广大西部中小企业提供智力支持。谢付亮提出的品牌策划的五大关键点， 品牌就是一种投资;品牌建设的环节必须是可控的;做品牌不意味着大投资; 事、市、势 结合;策划人本身的素质。 这就为企业品牌建设拓宽了思路。为实践环节打好了预防针。
课题背景及开展研究的意义
课题背景
品牌战略对于企业来说有着至关重要的意义，尤其是面对着日益激烈的竞争环境。国内市场的竞争甚至国际市场的竞争对于企业来说都是机遇与挑战并存，能否把握机会，在商战中屹立不倒，品牌的对于企业的意义尤为重要。相对而言，在国家西部大开发战略的实施，使得西部企业面临前所未有的发展良机，国家的政策支持和越来越多的融资机会并不能完全开发西部企业的能力。在这个特殊的时期，尤其是在企业发展的初期，企业就更需要有长远的品牌战略，日积月累才能最终成就一个真正的品牌。XXXX公司正式在这种环境下日益成长一个西部民营企业。其主要产品是XX。公司拥有非常丰富的实践经验和较为先进的制造技术，并且得到了当地政府的大力支持，在西部地区的同类企业中有一定的影响力工商管理本科毕业论文开题报告工作报告。然而，日益加剧的竞争，包括资金雄厚的国有大型企业，甚至一些小规模的国际企业都加入了市场竞争环境来。传统的依靠低成本和便捷的售后服务的竞争优势，在人力成本的增加和竞争对手规模化经营的策略下荡然无存。企业在深入分析了当前所处的形式后，不断的进行改革，企业对于品牌建设的意识越来越浓。只有一个深入人心的品牌才能使企业摆脱困境。
XX公司的具体情况具有一定的代表意义。当地多家企业，包括部分 国改民 的大型企业都面临着相同的困境。如何探索出一条适合当地企业的品牌化之路?是这些企业迫切需要解决的任务
课题意义
在具体分析了XXXX公司所处的案例环境之后，本文旨在能够为企业的发展提供一些可行性建议，并在此建议的基础上希望能够总结出模式化的初步策略，如此一来：
a. 能够使XXXX公司的状况有所改善，为得企业将来的进一步发展打下良好的基础，甚至是注入强大的前进动力。
b. 能够与周边企业进行对比，在可行性建议的基础上形成模式化成果，为其他企业提供咨询帮助。对于当地经济的发展，起到了一定的作用。
c. 从实践中检验品牌理论的效果。通过对于企业的改造和所取得成果进行比较，总结失败环节的经验教训，对于理论实践化具有现实的指导的作用。
本科毕业论文4
从20xx年12月份确定论文题目到毕业论文定稿持续半年的论文写作工作，时至今日，论文基本完成。从最初的茫然，到慢慢的进入状态，再到对思路逐渐的清晰，整个写作过程难以用语言来表达。历经了几个月的奋战，紧张而又充实的毕业设计终于落下了帷幕。回想这段日子的经历和感受，我感慨万千，在这次毕业设计的过程中，我拥有了无数难忘的回忆和收获。
20xx年12月份，在与导师的毕业论文题目的选择会上，我是毫不犹豫的选择了这个论文题目：浅议拆迁条例的问题与出路。因为当时准备考研，指导老师也很是理解，跟我说，先准备考研，到考研结束，在准备论文。我当时很是感动，对我考研是一个莫大的鼓励。所以在考研结束后，我马上就开始了论文的工作，当初之所以选择介个题目，是因为一是题目具有很强的现实意义;二是与本科所学的《行政法与行政诉讼法》、《公共政策学》等专业学科密切相关;三是对于拆迁条例的研究和讨论社会参与比较热烈。
当选题报告，开题报告定下来的时候，我当时便立刻着手资料的收集工作中，当时面对浩瀚的书海真是有些茫然，不知如何下手;面对海量的网络信息，我不知所措。我及时将这一困难告诉了导师、向同学请教，在导师细心的指导下，在同学们的帮助下，终于对于论文资料的收集有了思路。
在搜集资料的过程中，我认真准备了一个笔记本。我在学校图书馆，大工图书馆搜集资料，还在网上查找各类相关资料，将这些宝贵的资料全部记在笔记本上，尽量使我的资料完整、精确、数量多，这有利于论文的撰写。然后我将收集到的资料仔细整理分类，及时拿给导师进行沟通。这对于论文的撰写很有帮助。
20xx年4月初，论文的资料已经查找完毕，但我比没有开始论文的准备工作。因为考研第一志愿没有过复试线，自己也基本上放弃时，指导老师和一个很要好的同学都在劝我不要放弃，他们给了我很大鼓励，所以在研究生调剂系统开通后，根本没有抱什么希望就填上了
在这里强调下，中国研究生招生信息网上公布的调剂时间是4月2日，但是在4月1日就能填报调剂志愿了。虽在 “愚人节”，但却是真实的。不要小看这24小时，考研调剂关键就在信息的把握上。到4月7号就收到了复试邀请，接下来的半个月的时间里，转入研究生复试的准备工作。
到4月底，我正式的.进入论文的实质工作。在前期资料储备的基础上，加上指导老师的及时、多次的帮助，所以论文的第一稿在5月3日就以电子邮件的形式发给 陈老师，老师也及时的给我回复，论文就在老师不断提出指导意见，我按照老师的指导意见进行修改，论文就在不断的修改中慢慢成型。
当我终于完成了所有打字、排版、校对的任务后整个人都很累，但同时看着电脑荧屏上的毕业设计稿件我的心里是甜的，我觉得这一切都值了。这次毕业论文的制作过程是我的专业的再学习，再提高的过程。在论文中我既充分地运用了大学期间所学到的知识，又接触到新的知识，这对于日后的学习与工作有重要的意义。
在整个毕业论文的创作过程中，我深深的体会到以下几点：
首先，要尊重他人学术成果，尊重知识产权;“尊重知识，尊重人才”的号召还萦绕在耳边，知识和人才是社会最宝贵的财富，我们要落实日常生活中，体现在行动上。从论文准备到论文成型，我体会到其中的辛苦与困难，做学问，搞发明是需要付出很大精力的，值得每个人的尊重。但是在现实生活中有很多不尊重学术与技术的体现，这需要我们每个人的行动来改进。
其次，要学会开放与包容，利用团队精神;现实社会中个人的力量在越来越多体现出不足，需要团队的力量来挑战困难，所以在要开放与包容，学习别人先进的知识与技术，包容别人的不足。我的论文的创造完成就是积极学习吸收他人有关拆迁制度研究成果的基础上，借此机会我引用那些论文的作者表示感谢。并且我在论文中都已明确注明。
最后，感恩老师，珍惜友情;在此更要感谢我的导师和专业老师，是你们的细心指导和关怀，使我能够顺利的完成毕业论文。在我的学业和论文的研究工作中无不倾注着老师们辛勤的汗水和心血。老师的严谨治学态度、渊博的知识、无私的奉献精神使我深受启迪。从尊敬的导师身上，我不仅学到了扎实、宽广的专业知识，也学到了做人的道理。我会永远都会记住您对我的谆谆教诲的。
在这次毕业设计中也使我们的同学关系更进一步了，同学之间互相帮助，有什么不懂的大家在一起商量，听听不同的看法对我们更好的理解知识，所以在这里非常感谢帮助我的同学。
我不会忘记这难忘的几个月的时间。毕业论文的制作给了我难忘的回忆。在我徜徉书海查找资料的日子里，面对无数书本的罗列，最难忘的是每次找到资料时的激动和兴奋;为了论文我曾赶稿到深夜，但看着亲手打出的一字一句，心里满满的只有喜悦毫无疲惫。这段旅程看似荆棘密布，实则蕴藏着无尽的宝藏。我从资料的收集中，掌握了拆迁条例的变迁史、拆迁条例的修改与完善，让我对我所学过的知识有所巩固和提高，并且让我对最新条例有所了解。在整个过程中，我学到了新知识，增长了见识。在今后的日子里，我仍然要不断地充实自己，争取在所学领域有所作为。
脚踏实地，认真严谨，实事求是的学习态度，不怕困难、坚持不懈、吃苦耐劳的精神是我在这次设计中最大的收益。我想这是一次意志的磨练，是对我实际能力的一次提升，也会对我未来的学习和工作有很大的帮助。
在此我要向我的导师致以最衷心的感谢和深深的敬意!
本科毕业论文5
一、开展继续教育的相关思路
在开展数学教师继续教育时一定要针对现代教育对自身的要求来进行相关工作的规划。这就包括有继续教育课程体系的相关设计以及继续教育评价体系的设计可以说这两个体系是数学教师开展继续教育的必要因素，它们对继续教育自身也起着不可替代的作用，是构成继续教育的关键所在。接着，我们就针对现代教育对数学教师的相关要求来进一步设计数学教师继续教育的课程体系与评价体系。
1.数学教师开展继续教育的课程体系设计
继续教育课程的设计一定要本着针对性，先进性，实用性。所谓的针对性就是要针对数学教师自身目前的实际情况以及职业要求，教学素质要求来开展继续教育。所谓的先进性就是根据数学领域的相关最新知识，最新科研成果来对数学教师进行相关的教育以及进行必要的培训。实用性是指继续教育要使得数学教师能够把自己所学到的新知识，新方法，新技术通过自身转换为切实的教学内容，提高自己的教学能力，运用于实际教学中，而不是只具备理论知识，却不能知道实际行动。另外，对课程的设计要有多样化。即不能仅仅是注重于对数学教师的专业化知识的培训。而是要综合性的培养。在教学能力，教学方法，以及心理学，教师素质等方面都要开设相关的课程，对数学教师进行进一步的培训。除此之外，计算机的相关技术应用也要注重起来。培养数学教师的相关计算机基础应用能力，计算机应用及其语言等的操作，开设相关课程并进行相关实际性的操作应用。通过课程的设计来全方面的提高数学教师的综合能力。也就是说，继续教育课程体系的设计是非常必要的。
2.设计完备的继续教育评价体系
继续教育评价体系及对所进行的继续教育效果进行综合性的评价判定。这对数学教师的进一步学习有着重要的影响。能够在主观上想象数学教师的积极性与主观能动性。因此，数学教师继续教育评价体系的设计对于教育的发展有着至关重要的影响。必须设计科学的继续教育评价体系。这一体系必须能够综合性的`评价继续教育的效果。这一体系也必须具备实，新，远的特点。实，就是评价结果真实无误，能够对继续教育的效果进行综合性，准确性的评定。新，就是评价结果新颖，能够更进一步的激发数学教师进接受继续教育的热情。远，就是评价结果能够具有一定的远见。能够对以后的继续教育的开展有指导性的意义。
二、结语
总之，开展数学教师继续教育适应了我国相代化教育理念，对于我国现在的素质教育起到了很好的推动作用。本文也主要针对数学教师来探讨开展继续教育的的思路。根据现代素质教育对教师的要求，对数学教师继续教育的开展思路进行了规划与设计。
本科毕业论文6
前言
我国现如今网络技术得以飞速发展，为人们日常生活、工作以及学习提供一系列便利支撑和服务条件，特别是作为汉语言文学教学事务，在网络技术沿用整改方面几乎已经趋近于成熟形态。毕竟同时面对高校扩充和现代网络文化等多种冲击效应影响，如今汉语言专业可持续发展环节中整体挑战局势较为严峻，容不得任何懈怠应对现象发生。唯独通过上述重重阻碍，有关汉语言文学网络环境下的传播活力才会更加旺盛。
一、汉语言文学专业介入并高度适应网络传播环境的现实意义论述
汉语言文学专业作为一门古老的学科，是中华民族用来了解中国历史，研究中华文化的一门工具，从而提高我们自身素质，对社会发展有着极其重大的人文价值和社会科学价值。此类专业将集中一切精力，进行学生基础性中国汉语文学知识教学，同时提供涉及既定专业理论、发展历史、研究现状等方面的系统教育和业务能力的基本训练，使得今后毕业人员能够有机会在相关科研部门，或是专业院校从事标准性研究、教学工作。结合以往鸭架式影响灌输教育模式加以对比校验，透过网络环境下实施改革的汉语言文学教学工作，的确发挥着前所未有的引导功效。尤其是在各大高校开展扩招活动过后，各类学生身心结构形态各异，难以承受枯燥的课堂内容，希望利用网络多媒体设备观看各类专业素材，丰富自己的视野。也就是说，作为新时代教师应该适当尊重并主动迎合学生个体主体地位，主动运用网络传播技术，确保课堂内部汉语言文学专业交流氛围更加热烈。也就是说，传统教学模式，经过多元化体系架构过渡转换之后，能够有力开发个体自主性学习意识，切实稳固此类文学教学实效性价值，使得既定专业内部学生在关键性知识掌握程度和应用潜质方面能够得到大幅度地提升。
二、网络环境下汉语言文学教学和传播手段细致解析
网络传播空间的确丰富多彩，可以全面克制以往汉语言文学传统教学模式的深度限制迹象，并且适当引导师生进行灵活探究、交流实践活动组织，确保话题讨论的趣味性，加快各类知识灌输和沿用效率。有关此类教学模式表现特征具体如下所示：
(一)尊重并激发学生个体学习自主性意识
网络技术无可置疑，已经成为各类人员日常生活中不可或缺的重要操作媒介，并且在较为枯燥的汉语言文学专业领域中，能够适当丰富课程内涵和趣味感知效应，比较容易被现在思维活跃的学生接受。网络可以将汉语言文学专业一切相关的文字、图像、声音等信息收集并整理到一起，令学生可以在课后自由查询并自主研习;而教师可以利用多元化讲解途径实现和学生的双向交流指标。经过长期高速化网络探究和交流活动影响，师生之间必然会达到一种非凡的默契效果，方便针对今后各类难点知识内容加以深度剖析和灵活沿用。
(二)合理彰显汉语言专业教学手段的多元性
汉语言文学专业覆盖面域着实广阔，一旦说长期沿用鸭架式灌输教育模式，必然会令学生产生枯燥厌倦等感官状况，严重情况下会选择直接放弃汉语言文学专业知识的深入研习机会。相对地，网络传播技术能够辅助教师开创一系列灵活性文学教学情境，特别是在多媒体设备下运行的丰富课件资源，往往能够高度吸纳学生个体注意力，并愿意在欣赏完后围绕某类话题进行深入探讨交流，并从中获得较为新颖的'汉语文文学认知结果。透过网络教学环境观察，汉语言教学活动不单单限定在专业内容层面之上，需要顺势锻炼学生个体专业灵活应用能力。毕竟汉语言文学本身源自于生活，包括优秀文章朗诵、时代性话题辩论、写作和书法等训练单元等，都需要健全形态的汉语言文学专业技巧加以支撑协调。经过网络技术长期辅助控制，以上训练单元或是各类社会实践应用活动，都将得到更为便利地布置和延展，学生长远化发展前景显得无比清晰广阔。例如：如今流行的网络征文活动，实际上就是提供给此类专业学生汉语言知识高效沿用的特殊平台，值得进行大力推广。
结语
按照上述内容所述，汉语言文学网络化教学模式的确表现出较大程度的特殊性，其不单单能够生动调试既有课程内容趣味特性，同时能够顺势激发学生个体自主探究和系统化解析意识，促使其自身汉语言文学专业化素质朝着更加健全的形态方向过渡扭转，确保其自身专业内涵领悟和灵活改造应用实力的提升结果。
本科毕业论文7
一、汉语言文学的重要性作为传统的人文学科，汉语言文学是中国传统文化和民族意识的学术载体，代表着中国传统的精神文明建设，同时也是大时代下人文关怀的重要体现。传统的汉语言文学教育注重学生的精神文明建设和理论建设，出发点是为了建立健全学生的道德体系。但随着就业环境的日渐复杂和大学生就业压力的增大，用人单位对于复合型人才的需求量日益增多，这就使得汉语言文学的工作必须进行一场教学革命，在建立好学生的道德体系和理论基础的前提下，充分发挥学生的主观能动性，贯彻汉语言文学的实用价值，着眼于实践能力的培养。汉语言文学的专业价值不在于创造可以计量的经济效益，而在于创造无法用数字统计出来的社会效益。辨证的说，我们也不能强化用实用理性与工具理性的思路去规范人文学科，而应该看到社会对汉语言文学专业人才的特定期待。
二、加强汉语言文学应用性的有效措施
(一)提高学生专业知识水平
第一，立足于专业知识的强化，构建扎实的学科基础。注重传统中文基础和现代实用中文基础的统一。中外文学史、古代和现代汉语、文艺理论三大课程体系是汉语言文学专业的传统中文基础，但是，在教学中，单纯依靠这些基础，学生在毕业走向社会后，并不能适应社会生活，教师需要在这个基础之外教给学生现代实用中文基础，即应用文体写作基础、新闻学基础和现代传媒技术基础。把两个方面的基础有机统一起来才能让教育体现学生学习知识的应用性;
第二，培养学生的能力结构。汉语言文学专业的素质主要通过本专业所学习的知识及其相对应的能力表现出来。其能力结构基本构成要素如下。
1、培养学生的一般学习能力。知识的掌握、学习是学习各种能力的体现，是认知能力的整合和思维活动，是学习的根本。具体包括，学习的记忆力、观察力、探究思考力、想象力、观察力等。
2.培养学生的专业能力，指专业技能和职业技能。比如，写作、阅读、科研、对本专业的知识运用等。
3.普通话听说能力。学习汉语言专业，普通话是最基本的要求。学生要掌握普通话的发音、变调、轻声、儿化等知识以及自己方言与普通话对应规律，能正确地辨析和纠正自己运用普通话时的方言土语，掌握一定的朗读方法与技巧，能使用普通话流利地有感情地朗读作品，并能自由熟练地使用普通话进行沟通和交流。
4.应用文写作能力：应用文包括座谈会纪要、迎送辞、自荐书、调查报告、实验报告、专题报告以及事物说明的应用文等，要求做到要点明确、条理清楚、格式正确、语言流畅。
(二)注重实践性的教学环节传统的教育是封闭式的教学，中文教师凭借一本书、一个粉笔让学生去记忆、写、练。教师只是在僵硬地传授课本内容，不是技能的培养。这样培养出的学生容易眼高手低，走到工作岗位后会茫然不知所措，知识不能驾轻就熟地应用，导致学生在社会上缺乏立足的根基。所以，学生的专业技能不能只停留在理论的层面，而是既明白了道理，又学会了运用。我们要结合专业、学校、社会三方，明确定位，制定人才培养策略，是应用性中文专业改造的首要任务。学生在专业学习的基础上，寻求专业教学与市场需求的契合点，是其在竞争中谋生存、求发展、适应社会需要的途径。应用性的教学是通过理论基础知识，理论联系实际，开展深入浅出的教学创新工作，将书本与实践相挂钩，提高学生对于学科间融会贯通的能力培养，着眼于汉语言文学的应用，创建和谐的教学体系。我们只有注重基础课与应用的结合，增加实践性教学环节，才能提高学生对知识的深入把握和灵活运用，提高学生的综合素质与创新能力。因此，在教学计划中，我们要进行专业知识的拓展，增强实践教学环节的力度，兼顾学生的文化知识和实际工作能力的培养。针对汉语言文学专业学生普遍存在的`实践能力和动手能力不足的现象，加强实践性教学环节就显得尤为重要。教师要将学生实践能力的提高落实到每一个环节，保证实践教学的顺利进行。其一，课内外相结合。让学生走出校门，鼓励学生参加很多活动，学校为学生的实践搭建平台，挖掘学生的潜力。通过对社会的了解，为学生的理论知识
和实践技能进行了衔接，帮助学生完成由学校走向职场的过渡阶段。其二，建立实习基地。应用性人才培养主要体现在工作能力上，为此，建立相对稳定的实习基地，让学生通过实践活动做到学以致用。学校与用人单位合作，进行岗前培训，整合教育资源，通过各行各业来适应毕业生实习多样化的要求。
总结总而言之，提高汉语言文学专业的应用性，是当下汉语言文学发展的关键问题，因为只有不断的强化其应用性，才能够确保其发展的可持续性，正是因为这样，相关人员必须从根本上认识到汉语言文学的重要性，进而及时的结合实际条件，探索出有效的、适合的解决措施。
本科毕业论文8
摘要：金融业务快速发展而导致的金融会计风险增大，对我国经济的发展造成了巨大的影响。本文在介绍金融会计的基本概念和功能基础上，分析了其风险产生的原因并探讨了风险防范和控制措施。
关键词：金融;会计;风险
一、金融会计以及功能
金融会计，是我国会计体系的重要组成部分，他是按照会计的基本原理、原则和方法，以货币为计量单位，对金融机构的日常经营治理活动准确、完整、连续并综合的进行核算和监督，同时也对金融机构的财务信息进行衡量、加工和传递，帮助使用者在经营治理以及经济活动中能够合理、有效的做出决策。我国的金融会计通常分为三类：第一类是政府银行会计;第二类是商业银行会计;最后一类是金融公司会计。金融会计在经济体系中通常行驶核算和经营管理这两项功能。一方面直接负责财务管理、损益计算以及经济核算;另一方面通过对信息的分析预测来进行计划管理和资金管理，以此调节和控制银行业务的经营。
二、金融会计风险的产生
(1)理论风险。新时期金融行业的发展使得传统的金融理论不能很好的满足和契合现行会计模式，这种超前的金融业发展和稍显落后的金融会计理论的不匹配矛盾，导致会计制度不能全面、及时、充分的评估金融风险状况，进而不能有效地防范金融风险的发生。(2)核算风险。核算是会计最基本职能，能够真实确切的反映资金使用情况，是银行业务活动的有效反映。当会计核算的方法和核算程序不当时，就会出现核算风险，进而导致金融风险的产生。在实际操作中，个别单位为了维护自身利益，因而会违反金融政策准则，提供不真实、不充分的会计信息，最终导致不能够正确、科学的评价银行的经营状况，增加风险的可能性，影响金融企业的经营和发展。(3)管理风险。金融会计同样也需要遵循必要的管理制度。管理风险首先是会计监督风险，由于目前金融会计的监督职能较弱，对于一些不合理、不合法的经营行为不能起到应有的监督控制作用，影响我国金融行业的健康发展。其次是人员管理风险，金融行业的快速发展势必吸纳更多的从业人员，但是会计人员的综合素质参差不齐，导致在日常工作中不能严格执行规程制度、出现违规操作等现象，影响风险的控制和防范。
三、金融会计风险的防范和控制
1.建立正确的金融会计核算体系。会计在进行核算时，必须要依据银行的相关会计制度和结算制度进行，要正确运用会计知识，严格执行记账规则，并对密押、印章、凭证、帐表等严格管理。专属设备和表件要配备专人管理并追究其行使职责，以真实、客观、有效的凭证为依据，处理账务。对记账、结账等工作，要做到到账、账款、帐据、帐表等全部匹配。正确计算存、贷款利息，使其能够正确反映各项收入。同时，要推行会计责任制度，将责任具体到人，这样就可以从细节处预防和控制风险的发生。
2.构建科学合理的内部控制体系，完善会计监督体系。首先，要将认识从防止会计人员差错为主转变为以金融会计风险防范为主，并结合管理操作，构建一个完善有效的内部控制体系，以金融行业自身的特点和经营方式出发，制定相应的会计内部控制办法，有效防范和控制风险的发生。其次，要完善会计监督体系，做好事前、事中和事后的监督。事前与其他部门一同建立金融风险防范的动态监控机制对风险进行预防;事中要监督业务的规范性与制度法规的执行情况，避免违规违法行为的发生;事后要针对发生的问题，进行分析提出整改意见，尽量减少和防范风险的产生。
3.加强金融会计从业人员建设，运用先进科学的.技术设备。一方面，金融会计人员金融行业的主要从业者，一支政治素质好、业务能力强、管理水平高的会计人员对于风险的防范和控制具有重要的意义。
会计从业人员的建设可以从以下几个方面进行：(1)加强思想和道德教育，使其爱岗敬业、遵章守纪;(2)加强其会计基本知识和基本技能的教育，开展岗位培训以及技能竞赛，打造一支业务技术水平较高的会计队伍;(3)要严把会计人员准入关，选择有使命感、责任心和专业素质的人员;(4)做好领导示范效应，会计主管人员不仅要以身作则，还要通过自己的言行和能力为其他会计人员提供学习的榜样，发挥领导示范效应。另一方面，通过运用现代化的电算化会计核算系统，促进会计核算质量的提高，不仅能够提供及时有效、全面、完整的会计信息，也有利于实现业务处理、业务管理以及决策的有效融合，提高金融会计的风险防范和控制能力。
本科毕业论文9
第一章 绪论
第一节 国外语言文化教学研究回顾
第二节 国内语言文化教学研究回顾
第二章 对外汉语教学中的语言文化教学理论与模式
第一节 语言文化教学的理论基础
一、文化的定义
二、文化与语言的关系
（一）语言是文化的载体
（二）文化是语言的深层机制
三、对外汉语教学与文化
（一）语言教学与文化教学
（二）对汉语教学中的文化因素
（三）语言课中的文化导入
第二节 对外汉语教学中文化导入的教学模式
一、以结构主义语言学理论为基础的对比分析教学法
二、以系统功能语言学理论为基础的任务型教学法
三、以建构主义认识论为基础的体验式教学法
第三章 对外汉语教学中的文化导入原则与内容
第一节 对外汉语教学中的文化导入原则
第二节 对外汉语教学中的文化导入内容
第四章 对外汉语教学中的文化导入方法
第一节 对比分析导入法
一、词汇对比教学的文化因素导入
二、语法对比教学的文化因素导入
三、语用对比教学的文化因素导入
第二节 任务穿插讲解法
第三节 体验式文化习得法
第五章 文化导入教学中教师的因素
第一节 教师的知识基础与文化素养
第二节 教师的教学能力与定期培训
本文结论
对外汉语教学在我国外语教学中已经有了几十年的历史，它并不是一个新兴的'学科，如果把它看作专门独立的学科来算，这门学科也已经有二十多年的历史了。而对外汉语教学中的文化导入研究正是对我国对外汉语教学学科内容、教学体系和教学方法的丰富与补充。研究紧扣当今二语教学界关注的热门课题，即如何在进行第二语言教学的过程中将语言教学与文化教学紧密结合，从而有条不紊地实现有系统，有目的，有效率的语言文化教学。本篇论文正是在其它学者对语言教学与文化教学研究的基础之上，对对外汉语教学中的文化导入等相关细节问题作了进一步的研究与阐释，参照国内外学者的教学理论模式并结合自己的相关教学经验讨论了在对外汉语教学过程中的一些具体文化导入的原则、内容与方法。
目前我国对外汉语教学界已经普遍认识到教学中文化因素对语言习得的重要影响，并对此进行了广泛、积极、深入的探讨与理论研究，现已明确提出对外汉语教学必须要导入相关的文化因素。但是对于文化导入的原则、内容与方法等具体问题还没有统一的定论与充分明析的大纲。随着学术界对相关问题研究的不断深入，希望本文能够对这些相关问题的研究提供一些新的思路。
本科毕业论文10
感谢我的导师XXX教授，他们严谨细致、一丝不苟的作风一向是我工作、学习中的榜样;他们循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪。
感谢我的小白老师，这片论文的每个实验细节和每个数据，都离不开你的细心指导。而你开朗的个性和宽容的态度，帮忙我能够很快的融入我们这个新的实验室
感谢我的室友们，从遥远的家来到这个陌生的城市里，是你们和我共同维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我们没有红过脸，没有吵过嘴，没有发生上大学前所担心的'任何不开心的事情。只是今后大家就难得再聚在一齐吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。但愿远赴米国的C平平安安，留守复旦的D，E&F快快乐乐，挥师北上的G顺顺利利，也愿离开我们寝室的H&I开开心心。我们在一齐的日子，我会记一辈子的。
感谢我的爸爸妈妈，焉得谖草，言树之背，养育之恩，无以回报，你们永远健康快乐是我最大的心愿。
在论文即将完成之际，我的情绪无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮忙，在那里请理解我诚挚的谢意!
本科毕业论文11
自考是国民教育的重要渠道，经过自考学习，社会在职人员也可以取得自己心仪专业的专科，本科文凭，并且文凭的含金量也是受到国家认可的。可是说自考是成人继续教育的成功之路，也是国家终生教育体系的重要支撑。本科学位论文是自考学习成果的主要体现，是本科申请学位的重要依据。为了提高自考本科学位论文的质量，做到学位论文在内容和格式上的规范化，特作如下规定：
一、论文内容要求
本科学位论文应用汉语撰写。论文内容应层次分明，数据可靠，文字简练，推理严谨，立论正确。
论文内容一般应由以下几个主要部分组成为：1.封面2.英文内封面3.原创性声明及版权授权书(详见附件1) 4.目录(包括图表目录、符录目录) 5.中文摘要 6.英文摘要 7.符号及缩略语等的说明8.论文正文9.参考文献10.附录11.致谢，博士论文还要求攻读学位期间发表的学术论文目录。各部分的具体要求如下：
(一)封面
采用本科院印发的统一封面格式，封页上填写论文题目、学校代码、作者姓名、指导教师姓名、申请学位门类级别、学科(专业)、研究方向、答辩日期等内容。
(二)目录
依次列出文内的主要章节标题，标题应简明扼要。
(三)中文摘要及关键词
内容应涉及本项科研工作的目的和意义、研究方法、结论及意义。注意突出学位论文中具有创新性的成果和新见解的部分。文字应简短明了。选择4-6个关键词。
(四)英文摘要及关键词
内容应与中文摘要及关键词基本相对应，要符合英语语法，语句通顺。
(五)符号说明
论文中所用符号及缩略语所表示的意义及单位。未用或所用符号不多的论文可省略此部分。
(六)论文正文
论文正文是主体，可由文献综述与实验两部分组成，也可只含实验部分。人文学科的论文用实证分析等取代实验部分。
文献综述应将与论文内容有关的国内外研究进展作回顾与分析，篇幅不宜超过实验部分。
实验部分一般由标题、文字叙述、图、表格和公式等部分构成。写作形式因科研项目的性质不同而变化，一般可包括试验材料与方法(计算方法、实验设置和测试方法)、经过整理加工的实验结果、对结果的分析讨论与结论。
讨论应涉及本研究方法与已有研究方法的比较等。在引用别人的实验结果及科研成果时，应在引用处加以说明，避免将自己的实验结果与别人的实验结果混同。不可将别人的数据、结论或推论窃为已有，杜绝抄袭。
(七)参考文献
参考文献应按文中引用出现的顺序或作者姓名的字母顺序列出，二者择一。可以列在各章末尾，也可以列在正文的末尾。
(八)附录
主要列入正文内过分冗长的内容，包括试剂配方、大批量检测的原始数据;公式推导、供查读方便所需的辅助性数学工具或表格;重复性数据图表;论文使用的缩写、程序全文及说明等。
(九)致谢
对给予各类资助、指导和协助完成研究工作的单位及个人表示感谢。措辞应实事求是，切忌浮夸与庸俗之词。不可借题发挥，夸夸其谈。字数一般在500字之内。
(十)攻读学位期间发表的学术论文目录
按学术论文发表的时间顺序，列出本人在攻读学位期间以南京农业大学署名发表或已录用的学术论文清单(发表刊物名称、卷册号、页码、年月及论文署名)。
二、撰写规范
(一)封页上的内容一律由计算机打印，必须正确无误。论文题目一般不宜超过36个汉字。
(二)硕士学位论文中文摘要字数为1000字左右。博士学位论文中文摘要为3000字左右。
(三)目录两字用三号黑体居中，下空两行为章、节、小节及其开始页码。
(四)中文摘要应含论文题目，在题目之下打印摘要二字(三号黑体)，摘要的`内容用小四号楷体。摘要内容后下空一行打印关键词三字(四号黑体)，其后为关键词(小四号楷体)。关键词数量为4-6个，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。
(五)英文摘要应含论文的英文题目，全部采用大写字母，在题目之下打印ABSTRACT(四号字加粗)，摘要正文用小四号字，摘要内容后下空两行打印KEY WORDS(四号字加粗)，其后的关键词小写(小四号)，每一关键词之间用分号分开，最后一个关键词后不打标点符号。
(六)每章标题以小二号黑体居中打印，章以下标题依次用小三号黑体、四号黑体及小四号黑体，左起打印。
(七)正文中文一律采用小四号宋体，以段落中的最小值20磅为准。
英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体，按规定应采用斜体的采用斜体。
(八)文中表格均采用标准表格形式(如三线表，可参见南京农业大学学报的有关规范)。文中所列图形应有所选择，照片不得直接粘贴，须经扫描后以图片形式插入。
(九)图、表格按章顺序编号，如表5-4为第五章第四表。图、表应有中英文标题，图表内容一般为5号及小5号宋体，表头及图的文字说明用5号黑体，居中排。具体要求参见南京农业大学学报的有关规范。
公式书写应在文中另起一行。公式后注明序号，该序号按章顺序编排。
(十)页码从第一章开始按阿拉伯数字连续编排，第一章之前的页码用罗马数字单独编排。
(十一)参考文献用阿拉伯数字连续编号，为5号宋体，参考文献四字用小三号黑体，居中排。具体要求参见南京农业大学学报的有关规范。
攻读学位期间发表的学术论文目录格式与此相同。
三、打印及装订要求
本科学位论文内容一律采用计算机编辑，用A4规格纸输出，页面设置为上空3.2cm、下空3.2cm、左空2.7cm、右空2.7cm,篇眉单页为各章标题名，另起一章时换成该章名，凡双页为学位论文题名。博士论文除2本简装本外，还应交本科院4本精装本。
四、电子文档要求
学位论文答辩通过后，学位申请人可通过我校图书馆主页的学位论文远程提交系统向图书馆提交电子版学位论文，所提交的电子版学位论文应与纸质本内容一致。
五、适用范围
本规范适用于研究型本科学位论文，专业学位本科论文参照执行。
本科毕业论文12
我是xxx大学国际教育学院心理学专业的一名学生。大学四年，是我来之不易的学习机会。在这大好时光里，我本着学好本专业，尽量扩大知识面，并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富，锻炼了自己的各种能力。我努力的学习基础课，深研专业知识，并取得了优异的成绩，多次名列前茅，连年获得奖学金。本人在几年中系统学习了心理学、普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、工业心理学、教育心理学、临床心理学。大学四年，通过心理学的学习我对自己主观的.心理世界有了一个客观的认识，认清了自己性格中的优点和缺陷，明了了自己的潜力所在，为提升自我，超越自我指明了方向，心理学教会我在不丧失自我的前提下，从他人的角度来思考问题和看待问题。
心理学教给我如何适应纷繁社会，在激烈的竞争环境中迅速成长的技能与技巧，让我能够抱着一份平淡与坦诚去面对现实中的人与事。多次社会实践经历，如营销策划，车展设计，也证明和表现了我较高水准的组织策划和沟通协调能力，显示了相关的问题解决及管理能力。现在我已不仅仅满足于单纯的实践，我需要更大的展现自我的舞台。我是一个外向型的人，性格开朗活泼，待人处事热情大方，生活态度端正向上，思想开放积极，能很快接受新鲜事物。我最大的特点是：热心待人，诚实守信，具有创新和开拓意识，勇于挑战自我。
为人处世上，我坚持严于律已，宽以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人际关系正是建立在理解与沟通基础之上的。天大地大，世界永无尽头，这四年中，在各方面我都有量的积累和质的飞跃，但我知道自己除了理论知识之外，我的经验与阅历还尚浅。读万卷书，行万里路，这些还需我在以后的实践工作和学习之中不断提高!我已准备好了接受挑战，迎接机遇。微笑面对每一天，我要继续努力，做一个能真真正正奉献于社会的人。
本科毕业论文13
本文的顺利完成是在我的导师xxx教授的指导下完成的。作为导师，李教授拥有深厚的专业知识、严谨的科研态度、创新的研究思路还有老师独特的人格魅力，作为老师的学生我感到很荣幸也很骄傲。在过去的两年中，李老师不仅仅是在课题上给我指点迷津，在日常生活里老师也作为我的朋友，给我人生的.忠告，在此向李老师表达我的谢意。
感谢课题组的xxx教授、xxx老师和xxx教授。xxx教授认真严谨，求真务实，在科研上对我指导良多。xxx老师平易近人，心思缜密，对我们关爱有加，为我们营造了一个非常温馨的学习环境。xxx老师专业知识扎实，待人和蔼可亲，令人如沐春风。同时也要感谢xx大学光电系的xxx教授，x老师在实验设计方面给了我很多有价值的建议和帮助。
此外，还要感谢办公室的同学，与他们共同度过的大学生涯，是我一生中宝贵的记忆。感谢热动所的全体同学，因为你们的加入，我的生活更加绚丽多彩。
最后要感谢我的父母和兄长，你们对我的付出的照顾是无法用物质来衡量的，这份恩情我将永记于心。
本科毕业论文14
感谢我的导师教授，严谨细致、一丝不苟的作风一直是我工作、学习中的榜样；循循善诱的教导和不拘一格的思路我无尽的启迪。而你开朗的个性和宽容的，帮助我能够很快的融入新的实验室陌生的城市里，是你们和我维系着彼此之间兄弟般的感情，维系着寝室那份家的融洽。
四年了，仿佛就在昨天。四年里，红过脸，吵过嘴，上大学前所担心的任何不开心的`事情。只是今后大家就难得再聚在一起吃每年元旦那顿饭了吧，没关系，各奔前程，大家珍重。
但愿远赴米国的平平安安，留守复旦的快快乐乐，挥师北上的g顺利，也愿离开寝室的开开心心。在一起的日子，我会记一辈子的之际，我的心情无法平静，从开始课题到论文的，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，请接受我诚挚的谢意！
本科毕业论文15
一、毕业论文答辩组织机构
（一）答辩工作领导小组
学院成立本科毕业论文答辩工作领导小组，负责毕业论文答辩工作安排与组织协调。成员如下：
组长：张敦力
副组长：王华
成员：龚翔王昌锐彭艳陈波王征徐欣蒲文燕
秘书：王芹
（二）分散答辩
1、分散答辩工作组
学院统一安排7个答辩工作组，负责毕业论文答辩工作的具体实施，答辩对象是通过学院第一批答辩资格审查、成绩评定为良好、及格、不及格的学生。
2、分散答辩小组
教研室统一安排答辩小组组长及成员名单，分组安排将在论文系统中进行查询。
（三）集中答辩
学院统一安排该类答辩，第一批集中答辩学生为通过学院第一批答辩资格审查的推荐免试攻读硕士学位的学生（简称推免生）、指导教师评分90分以上（含90分）的学生。
（四）推迟答辩
第二批答辩的学生，学院另行安排，具体等学院网站公告。
二、毕业论文答辩小组的安排
（一）各分散答辩小组人员构成，见附件
（二）答辩期间
1、第一批分散答辩期间
答辩期间为5月3日— 5月12日。分散答辩利用老师无授课任务的时间进行，具体时间、地点由分散答辩工作组的负责人、各小组组长与学生协商确定（如需借用会议室，请提前找党政办徐会超主任借用）。
2、第一批集中答辩时间：4月26日——4月28日。答辩分组安排见稍后通知。
3、第二批答辩资格审查时间：5月12日（指导老师需在5月11日之前完成定稿评阅），第二批答辩时间另行通知。需参加第二批答辩资格审查的学生为：
（1）第一批答辩资格审查未通过的学生；
（2）毕业论文第一批答辩未通过，但可修改的学生。
4、学院本学期只组织两批答辩，如第二批答辩资格审查未通过或第二批答辩未通过，延期至与20xx届本科毕业论文一起答辩。
三、毕业论文答辩的材料准备
（一）答辩前的材料准备
1、提交的材料清单：答辩前，答辩学生需提交如下材料：
（1）毕业论文（定稿）：3份。
2、提交方式和时间
（1）参加集中答辩组的学生，论文需隐去指导老师姓名，但需用铅笔在封面写上论文指导老师姓名，材料于4月25日（周一）上午11:00前直接交给会计学院文泉楼南307王芹老师。
（2）参加分散答辩组的学生，3份论文交指导老师，转交答辩小组，提交时间由答辩小组通知。
（二）集中答辩、分散答辩中的事宜
1、学生答辩结束后，学生自行登录论文系统，录入答辩问题和答案，再次提交修改后的论文定稿。
2、集中答辩、分散答辩的答辩小组组长完成成绩和答辩意见录入。
（三）答辩后的材料准备
论文答辩完成后，以班级为单位提交的归档材料包括：
1、《本科毕业论文开题报告书》：1份（由学院统一导出电子版，以班级为单位来学院拷贝，学生自行打印）
2、毕业论文（初稿）：1份
3、毕业论文（定稿）：1份
4、《本科毕业论文写作及答辩过程控制表》：1份（由学院统一导出电子版，以班级为单位来学院拷贝，学生自行打印）
5、《本科毕业论文自查表》：1份
6、《本科毕业论文相似性检测报告》：1份（只需打印含有姓名，重复率的'页面即可）
以上材料请一并装入毕业论文牛皮档案袋中（论文资料袋的书脊上由上而下写上指导老师姓名、学生姓名）。5月18日前由班级统一交给教学秘书。
四、毕业论文答辩程序
1、答辩小组组长宣布答辩小组成员组成，简要介绍答辩流程；
2、学生报告论文的主要内容，必须包括研究思路、分析方法、研究结论以及创新点或研究收获，时间为5分钟。集中答辩的学生必须制作PPT，无PPT汇报，则答辩成绩不得高于80分。
3、答辩小组成员提问，每个老师至少提2个问题，共6个问题；
4、学生回答问题，应简明扼要，时间为3-5分钟；
5、答辩小组进行评议；
6、形成答辩决议，并评定论文总评成绩；
7、向学生公布答辩结果；
8、答辩后，在系统中录入答辩成绩和答辩意见。
具体流程以答辩小组的安排为准。
五、成绩评定
各答辩小组根据指导教师的建议成绩和答辩实际情况，综合评定毕业论文的总评成绩。成绩一律采用百分制，90分以上为优秀，60分以上为合格，60分以下为不合格。
（一）分散答辩小组分数的评定
分散答辩小组，评定优秀毕业论文应从严把握。分散答辩小组评定的毕业论文答辩成绩原则上不得超过90分。除非该毕业生答辩前，有3名以上本专业的教授联名推荐该生毕业论文为优秀论文。
（二）集中答辩组分数的评定
参加答辩对象主要是推免生、推荐参加校级优秀学士学位论文评选的学生（即毕业论文指导老师评分90分以上），答辩小组可以根据答辩实际情况，综合评定毕业论文的总评成绩。无PPT汇报，答辩成绩不得高于80分。
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