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本科毕业论文

时间：2024-09-01 10:31:07 毕业论文我要投稿

本科毕业论文8篇【优秀】

　　无论是在学习还是在工作中，许多人都有过写论文的经历，对论文都不陌生吧，论文写作的过程是人们获得直接经验的过程。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的本科毕业论文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

本科毕业论文8篇【优秀】

　　本科毕业论文篇1

　　摘要：社会和经济的发展带动了很多行业的发展，给会计教育行业带来了新的机遇和挑战，对会计人员的专业水平的要求越来越高，提高我国会计教育的水平是其发展的主要趋势。会计教育的现状和面临的问题以及应采取的对策对我国会计教育的发展有着重要的影响。本文针对这几个问题进行了探讨分析。

　　关键词：会计教育;现状;问题;对策;未来发展趋势

　　前言我国社会主义制度的不断向前推进和经济的发展都让企业对会计人员的专业知识和专业素养提出了更高的要求，会计工作在企业中的地位也越来越重要，对企业的正常运行起着重要的影响。会计人员的综合素质和工作能力是企业看中的重点，要求会计人员的专业知识和财务知识要很精通，工作能力和工作效率也要比现在的水平高。提高我国会计教育的教学水平，培养符合社会和企业需要的会计人才以及提高学生的就业水平是我国会计教育行业所面临的最大改革。本文对我国的会计教育的现状进行分析，并且对所面临的问题以及对应的改善措施进行叙述，同时对我国会计教育的发展趋势进行了预测，以期为我国培养更多的会计人才，为我国经济的进一步发展奠定基础[1]。

　　1、会计教育的现状

　　在现如今的社会背景下我国的会计教育现状如下：其一教师队伍的机构体制比较落后，缺乏实践经验。我国的会计教育的老师大部分都是偏重理论方面的研究，对会计的实践知识的了解较少，实践经验少在教学过程中就不能够灵活的将所学到的理论知识讲给学生，让学生对会计的理论知识的理解程度不够，在今后的工作生活中不能够很快的融入其中，耽误了企业的进度给企业的利润造成了影响。老师们的实践知识过少让其在教学过程中的教课方式比较制式化，不能够有效的吸引学生的注意力，教学效率不高远低于所希望的水平，造成学生的专业知识储备不够，在工作时的反应和知识运用无法跟上企业的运转速度，给学生的职业生涯带来负面的影响。其二是会计教育的目标不够明确，往往注重学生的会计基础知识的了解，对于一些专业知识的讲授和其他行业知识的讲授和传播比较忽视。这种不明确的教育目标使得学生们的知识和能力都没有达到国家和社会要求的水平，并且还是处于单一型人才的培养阶段。现在的社会和经济市场对人才的要求都很高，多方位的人才需求已经不再是特殊要求，会计人才不仅需要掌握本专业的一些知识和技能，还要对其他的行业的知识有所了解，为今后的工作和发展做好准备，以免在需要时知识和能力不够[2]。学生的随机应变和思考解决问题的能力也要在会计教育的过程中进行锻炼，为社会提供所需要的专业人才，现如今的会计教育并不符合这一要求，没有明确的针对这一方面提出要求。并且会计教育的方式也没有做到激发学生的潜在能力和自主学习的能力，不能够培养出社会所需要的专业的会计人才，不利于学生今后的更深层次的发展。其三是会计教育的课程体系和内容比较陈旧、不合理，没有为会计知识的教授提供一个环环相扣的教学体系，很多课程安排不符合教学的有效展开。这种不合理的体系中会计相关的专业课程所占有的专业课程比例较大，其他相关的课程的介绍较少，不利于培养多方位的人才。并且教材的内容上存在着很多的重复，会计知识没有及时的更新，大都是很多年前都在讲授的内容，理论知识所占的篇幅较多，但是对理论知识的解释和说明又不够明确，很大程度上的让学生对会计专业课程的学习兴趣下降。关于会计知识的实践事例的讲述和分析过少，没有很好的将理论知识与实践相结合，加深学生对会计知识的掌握，学生的思考和思辨能力没有在教学过程中得到很好的锻炼，对学生在工作过程中的应变速度和思考问题的方式和深度造成影响，不利于学生的职业发展。最后就是会计教育的教学理念不清晰，在教学过程中教学主次没有明确的确定，学生们没有找到学习的态度和方向。教学理念的不清晰的表现如下：我国的会计教育过程中对学生的知识上的重视远远的超过了对学生自身素质的重视，对学生的道德观念和价值观念形成和培养比较忽视。企业对会计人员在工作过程中的道德素养远大于对工作能力的看中，因为会计工作与企业的财务的关系比较密切，如果一个会计人员的道德素养不够，忽视法律和公司的制度为了私利给公司的财务上面造成很大的问题会对企业的正常运转造成很大的影响。故而对我国新时代的人才的素质的培养尤其重要，会计教育对这一方面的培养重视程度不够。

　　2、存在的问题

　　我国的会计教学存在着很多的问题，包含会计人员的培养目标的不明确、教学队伍人才的缺乏和教学方式不科学等。在人才培养上面，不同的学校对会计专业学生的专业侧重方向不同，会计教育的定义也各不相同，有的偏重理论知识的培养，而有的学校则注重学生实践能力的培养，甚至很多的学校仅仅是对学生取得相关的资格证书方面的培养。学生的专业水平的高低不同，在很多企业求职时的起点却是同一水平，让很多的学生在找工作时所具备的基本水平参差不齐，为了招收到符合条件的人才浪费了企业很多的资源。在教师队伍上，会计教育的教师的流动性比较大，很多的老师在教学过程中总是千篇一律的进行教学，很容易产生教学怠倦感，新的专业知识的补充不够及时等都是造成老师的流动比较频繁的原因。这些原因让会计教育的效果等大打折扣，人才培养的目标难以实现。在教学方法上，老师们的教学方式比较落后，没有跟上时代的发展脚步，一味的讲述理论知识很容易让学生对会计专业知识的学习产生厌烦，学习效率就会相应的降低，学生的实践能力没有得到足够的锻炼，在工作中的实际不能够很好地将所学到的知识灵活运用。老师们的讲授有大多偏重于理论，学生的实际事例的分析和思考等没有足够的锻炼，教学形式比较单一，不能够为企业提供合适的会计人才。

　　3、对应的改善措施

　　想要改善我国会计教育目前存在的问题就需要针对相关的问题进行改革。其一要明确我国会计教育的培养目标，这是会计人才培养的基础。在这一改善措施中要加强对学生的专业知识技能的重视程度的同时也要加强学生的自身素质的提升，让学生专业技能和素质能够同时得到提升，在未来工作中能够坚守自己的工作岗位职责[4]。提高学生的素质能够给企业的财务安全提供一份保障，为企业的长久发展奠定基础。我国的会计教育的培养目标的明确在很大程度上能够培养出符合国家要求的会计人才，会计人才在工作中实事求是和遵纪守法能够为我国企业的长久发展提供帮助。在会计能力的培养上也要分成一定的等级，为不同企业的要求提供对应的人才，让学生能够有更多的可选择的工作岗位，培养学生更多方面的能力以适应企业的发展。其二是增强会计教育教师的队伍水平，这是提高会计教育效率的基本因素之一。会计是一个专业型和实践型的学科，在教学过程中需要教学老师拥有丰富的专业知识和专业技能。在教学过程中，我们不仅要对学生的理论知识进行拓展也要对学生的实践知识进行丰富，有助于提高学生在将来的工作中的工作能力和水平，能够很快的适应新的工作环境和职责。所以对会计教育的教师队伍的水平要进行提升和丰富，培养成一个理论与实践都比较强的师资队伍。这种应对策略要求老师们加强自身的实践经验和实践能力，学校和政府以及企业单位都要对这一改革进行支持并提供帮助，以便于更快的打造出符合要求的教师队伍，为早日培养出大批量的符合要求的专业人才做出贡献。其三是针对会计教育的特点合理的整合会计教育的专业课程和课程排布顺序，适时地对专业内容进行更新，跟上市场和经济的发展脚步。会计教育的专业分类要尽可能的符合市场要求，以便在将来学生找工作时能够有对应的工作岗位，不至于学而不用造成了大量的资源的浪费。对相关专业课程的优化设置就是要根据市场和用人单位的需求合理的设置专业课程，这种改变可以直接的对学生的专业能力和知识结构产生影响，对学生将来的就业和工作有着重大的作用。通过这种改革措施能够有效的对会计人才进行方向性的培养，同时向着全方位人才的需求前进。最后是要加强会计教育对学生的实践能力的锻炼，增强学生的自主动手能力和丰富学生的实践经验[5]。会计教学过程中，学生的专业知识的运用的熟练程度等对学生的职业能力的判定有着重要的作用，启发学生在教学过程中对理论知识的思考和运用，通过实际案例的分析和探讨能够提高学生的专业技能和熟悉已经学到的理论知识。借助教学的案例分析，让学生换为思考，模拟锻炼学生的实际动手和思考的能力，通过实践课程提高学生的实践应用能力，为输送专业水平更高的会计人才提供可能。会计工作比较注重专业知识的实践性，通过各种实践课程和模拟课程的进行，能够更好地扩大学生的视野和实践动手能力，缩短学生自身的能力与岗位需求的.能力之间的差距，为学生就业提供帮助。

　　4、我国会计教育未来的发展趋势

　　进入新世纪以来，会计人才的需求量剧增，会计教育对人才市场会计方面的导向有着越来越重要的作用。教育主要的目的就是为人才市场提供服务的，会计教育为人才市场会计方面提供所需要的人才，同时人才的需求也会对会计教育产生影响，两者相互帮组共同为社会服务。我国的会计方面的人才市场能够很好地反映出会计人才的需求量和会计人才技能的培养方向，它也为会计教育设定了特定的方向，是会计教育改革的依据标准[6]。另一方面是会计人才的综合能力的提高也给会计教育指明了发展方向。现如今的会计教育仍然是致力于培养单一方面的技术人才，仅仅限定于企业的会计知识的应用。人才综合能力的提高强调了会计人才综合技术能力的培养，给会计教育的培养内容提出了新的要求，全方位的专业知识的讲授和运用已经是社会发展对会计教育提出的新的目标。会计教育对人才的培养逐渐要向多方位的复合会计人才的方向发展，要培养学生各方面的技能，如计算机、语言、法律等方面的知识都要加入到我国的会计教育的内容中。相关的会计和财务知识的运用和实践能力都要针对性的进行提高，培养出新时代所要求的综合能力强的会计人才。最后一方面是会计教育过程中会计专业人员和一般人员的区分界线已经逐渐在淡化，会计教育在新时期对会计人才的培养的要求更加的严格，以往的专业会计人员的优势正在逐渐消失，企业在招收会计人员时不再因会计专业人才少而烦恼。根据资料显示很多的大型的企业在招聘过程中会计人才的高级主管的需求逐渐减少，可见会计教育的基本人才的专业水平正在逐步提升，拉近了与专业人才的知识水平和专业技能水平，为企业节省了很多的找寻和招收专业会计人员的费用。所以可以预知会计教育在未来的发展过程中会逐渐的打破专业人才与普通会计人才的界限，为社会的进一步发展提供帮助。

　　5、总结

　　经济和社会的发展也带动了会计教育的发展，会计教育在新时期面临着很多的问题，我们要针对这些问题进行分析，提出解决的应对措施，不断地发展会计教育事业。我们可以根据现有的资料预测到会计教育在今后的发展趋势，并且通过不断的改进会计教育体制，实现这一预测，更好地为社会提供所需要的会计人才。在未来的会计教育中要根据已经分析和了解的问题和对策认真的对待会计教育，为学生未来的发展提供帮助是我们应尽的责任，提高我国的会计人员的基本水平，促进社会的进一步发展。

　　参考文献：

　　〔1〕孙铮，李增泉。会计高等教育的改革趋势与路径[J]。会计研究，20xx（11）：3—15+96。

　　〔2〕田冠军，张亚连。会计教育国际化发展现状及未来趋势[J]。财会通讯，20xx（12）：26—28。

　　〔3〕李震。我国大学环境会计教育现状与发展趋势浅析[J]。会计之友，20xx（18）：120—121。

　　〔4〕曾盛。新世纪我国会计人员后续教育问题研究[D]。东北财经大学，20xx。

　　〔5〕吴平。我国会计教育国际化的发展现状及未来趋势[J]。绍兴文理学院学报（哲学社会科学），20xx（03）：112—114+120。

　　〔6〕高文所。我国现行会计目标的定位与其未来发展趋势分析[J]。财经界（学术版），20xx（12）：238—239。

　　本科毕业论文篇2

　　1、临床资料

　　20xx年6月全院住院输液患者221名，其中136名静脉滴注中药注射剂，85名静脉滴注西药成分注射剂。其中男性98例，女性123例，男女比例为80∶100，年龄最小25岁，最大88岁。

　　2、结果

　　调查所涉及住院输液患者221名，其中136名静脉滴注中药注射剂，有11名出现不同程度的不良反应，占用药人数的5%.85名静脉滴注西药成分注射剂，只有2名出现轻微不良反应，占用药人数的1%，可以看出中药注射剂所引发的不良反应是西药注射剂所引发的不良反应的5倍。

　　3、讨论

　　3.1重视和关注中药注射剂的不良反应

　　传统中药大多口服给药，由于肝脏首过效应一般副作用较少，配成注射剂后，直接进入血液循环，其中有效成分未经过肝脏首过效应，相对于口服给药其浓度较大，所以不良反应也相应增多。20xx年，占我国药品总数不到4%的120种中药注射剂所引发的不良反应，占药品不良反应病例总数的10.5%，在中药的不良反应病例中占了75%，足以说明中药注射剂不良反应的高发生率。另据调查，在20xx年1～10月全国1412家医院采购的前20种中成药中，有16个产品是注射剂，所占比例高达86%，表明了中药注射剂的高使用率。提醒广大医师在使用中药注射剂时，必须重视其安全性。

　　3.2保证中药注射剂的质量和临床使用的有效性和安全性

　　文献【1】报道，复方丹参注射液用5%葡萄糖注射液和生性微粒明显增加，不符合药典对不溶性微粒的规定。有些中药注射剂中不溶性微粒与浓度成正比，微粒数随药物浓度的增加而增加，如复方丹参注射液、双黄连粉针等，浓度过大将不符合药典要求【1，2】。随着对中药注射剂不良反应认识程度的加深，新颁布的《药品注册管射剂的问题给予了高度重视，且对中药注射剂的技术要求越来越高，目的就是为了保证中药注射剂的质量和临床使用的有效性和安全性。然而，鉴于中药注射剂的复杂性，要切实达到这一目标还需进行大量的探索性研究和相关基础研究的积累，在此基础上，才能不断完善研制规程和审评技术要求。

　　3.3重视中药注射剂的`配伍问题

　　中药注射剂成分比较复杂，一种中药注射剂本身就是由多种成分组成，再与其他药物配伍，可能发生的反应往往难以预测。如复方丹参注射液与肌苷更换输液组时，发现输液管内出现黑绿色改变【3】。两种中药注射剂的配伍也应尽量避免，因为其中有些成分可能因pH值改变、相互作用等因素的影响，出现溶解度下降或发生聚合反应，甚至产生有害物质，造成不良反应的发生。鉴于中药注射剂临床配伍应用时常发生过敏反应的现象，建议临床应尽量避免中药注射剂与其他药物联合应用。若临床试验时拟将中药注射剂与其他药物联合应用，则应在非临床安全性评价中按临床应用的实际情况进行联合用药的安全性研究。

　　4、小结

　　严格按照药品说明书执行，合关系到药效的发挥，而且直接关系到患者的用药安全，故应引起广大医务人员的重视。中药注射剂成分复杂，临床应用中应注意以药品说明书推荐的稀释液体稀释；以药品说明书推荐的用法和用量应用；避免中药注射剂与其他药物的配伍；严格掌握适应证；注意过敏史；避免用于年老体弱、儿童或心肺功能不全的患者；不宜在家自我诊疗；加强用药监护和应急抢救准备等等。

　　【参考文献】

　　【1】邹亚群，王晓玲，李东，等.复方丹参注射液与输液配伍的质量考察【J】.中国药业，20xx，11（6）：51-52.

　　【2】阳波，曹正辉.双黄连粉针与输液配伍的不溶性微粒计数考察【J】.中国医院药学杂志，20xx，20（9）：572.

　　【3】隋书英，郭玉霞.复方丹参与肌苷发生配伍反应的观察【J】.南方护（3）：12.

　　本科毕业论文篇3

　　摘要：

　　音乐是幼儿园教育不可缺少的内容，它可以陶冶人的性格和情感，音乐教育对幼儿来说又是非常重要的，幼儿园开展音乐教育活动的目的在于"初步萌发幼儿感受美、表现美的情趣"。在音乐教育活动中，要让幼儿理解音乐作品，就应该让他们听听、讲讲、动动，通过他们的听觉及身体的动作来感受音乐，从而把他们带进优美的音乐境界中。

　　关键词：

　　幼儿园；音乐；教育；培养

　　音乐是人类生活的反映，人们用音乐抒发情感，用音乐愉悦生活，音乐能带给人们美感。使人们获得高尚的情感。音乐有益智的功能，能集中注意、激活思维、发展语言、丰富想象的作用，可以促进幼儿智慧发展；音乐有调节情绪的功能，其情感性特征能给幼儿增添兴奋情绪的积极动力；音乐有审美功能，能给予幼儿美的享受，美的音乐能够使幼儿情绪高昂地全身心投入到活动。但是，如何掌握幼儿音乐的特点，采取正确的方法，有效的开展音乐教育，是摆在幼儿教师面前的一个重要课题。经过多年的音乐教育实践，我深深感到发挥音乐教育特点，培养幼儿对音乐的兴趣，是幼儿音乐教育成败与否的关键问题。

　　一、培养音乐情趣是关键

　　(一)遵循幼儿生理心理特点，培养幼儿参与活动的兴趣

　　音乐教育活动对于培养幼儿的合作精神、人际交往能力积极的作用毋庸置疑。

　　艺术活动的一个重要功能就是开拓人之间的交流，使人们得到更多的心与心的沟通。音乐内在的节拍、节奏，合奏中声部的安排，律动、舞蹈中动作的编排，音乐游戏规则等等，都会使幼儿在一种愉快的、"不强迫"的形式中，养成自律、自我激励的良好习惯。也正是在这些活动中，幼儿体验到集体创造的快乐，学习与他人非词语的交流、默契合作，学会理解、接纳、欣赏他人。

　　幼儿对音乐的兴趣,是提高音乐教学质量的重要因素。那么，在幼教活动中，如何该激发幼儿对音乐的兴趣呢？

　　灵活、多样的教学法

　　幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力，所以运用动静交替，情景交融等各种形象生动的方法，让幼儿在动、听、看、辨、唱的趣味实践中体验：寻找音乐――感受音乐――理解音乐――鉴赏音乐――表现音乐的全历程。

　　如在给中班幼儿上音乐活动"走路"时，可用儿歌朗读和打击出象征小兔、小鹿、小鸭走路的声音，让幼儿很快掌握了切分音的基本节奏。又如在"打电话"这一活动中，可运用扮演角色的形式，来引发幼儿学习齐唱、分组唱的歌唱方法，让部分幼儿当打电话的娃娃，另一部分幼儿当接电话的娃娃，配上道具"电话"，幼儿很容易在感兴趣的氛围中学会此种歌唱方法。

　　选择不同的音乐素材提高幼儿分辨音乐的能力。

　　在进行音乐欣赏时，教材的选择直接关系到

　　幼儿对音乐欣赏的兴趣。选材应注意幼儿的可接受性、可接纳性。不同的音乐会带给幼儿不同的感受。

　　如在音乐活动中，我让幼儿欣赏《小燕子》这首曲子，幼儿都说很好听，是小鸟飞来了，而且立刻做出了鸟飞的动作，而且动作优美，当幼儿男孩子在乱蹦乱跳时，有的女孩就会说："不能这样，小燕子要飞的还漂亮的，要轻轻的"；当我放到热情奔放的音乐时，幼儿个个扭头扭腰，跳起了欢快的动作，而且还在大声说笑，尽情发泄，就连平时不怎么言语的章婧尧、刘超等小朋友也在活动室中间蹦跳起来……。当幼儿听到《共产儿童团》的音乐时，立刻做出了解放军的动作，敬着军礼，很神气的走着。嘴里还不时的说着："我是解放军"。虽然他们说不出个所以然来，但是在他们的动作、表情中完全能感受到他们对音乐性质的理解和表现。

　　当然，音乐的选材是很重要的，要能吸引幼儿。有一次我让幼儿听一首钢琴曲，幼儿不感兴趣，因此只顾做自己的事，对音乐置之不理。可见，音乐的选材必要贴近幼儿生活，能让幼儿有切身的体验，他们才能对音乐产生表现的欲望。

　　设计好教学语，增添音乐的特有情趣

　　活动组织的音乐教学语，是指在音乐活动中点缀性的音乐语言，如活动前后师幼问好等常规，就可用音乐的形式来表现，放一段欢快的音乐让幼儿做律动，表示音乐活动开始了，既可突出音乐活动的特点，又可激发幼儿的兴趣，还可间接传授知识。

　　节奏语，即用拍击身体动作来表示，用在活动中，可以使

　　幼儿感受音乐速度、力度等，培养幼儿节奏感，这对歌曲进行打击乐可发挥较大的作用，如在打击乐活动"瑶族舞曲"中主要节奏型是X XX，变化节奏是XX，XX，结束句的加强节奏为XX，教师可分别编上拍腿、拍肩、和碰手指的动作，以拍手代表共同演奏的节奏。

　　手势语，即用老师的手势代替语言，它可起到此时无声胜有声的效果，如在小班音乐活动中可结合所演唱的有鲜明形象的动物歌曲，通过手势形象地模仿出各种动物姿态，便能很好地把幼儿的情绪激发起来，特别在指挥分合唱和打击乐时，通过手势可更加容易和直接地向幼儿及时传递和表达出内心的情感以入歌曲的内涵，因此，简明的手势（包括指挥）能启迪、激发小朋友的情感，使其节奏统一、速度统一，从而引起老师和小朋友间的情感共鸣。

　　体态语，体态语通过教师的动作表情传递给小朋友，能起到"心有灵犀一点通"的效应，一般来讲，主要是眼睛和脸部的各种神态和表情，它以无声的语言向幼儿表露和传递内心的情感。炯炯有神的坚定的目光和洋溢欢欣的笑脸，能使幼儿情绪激昂，精力倍增，如在欣赏歌曲《狮王进行曲》时，教师明亮有神的目光和神采飞扬的姿态，可以很快地感染幼儿，使他们充分感受狮王的神态，《摇篮曲》等较为柔和和抒情色彩较浓的歌曲，教师应注意运用亲切、自然的眼神和表情来教唱，便能把幼儿的情感带入如诗如画般温柔的意境中去。

　　又如唱《大公鸡》《郊游》等轻快活泼的歌曲时，教师用充满稚气天真的笑脸和眼神，就更能激发小朋友的内在情感，并且能和老师的情感相融合，有表情地去进行唱歌和随着音乐节奏去进行律动表演，这样便能收到较好的教学效果。

　　注重让幼儿通过自己的活动来自我表达和表现

　　幼儿教育的全部艺术就在于培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿主动求知的积极性，只有当幼儿需要的时候，

　　教师的给予才能收到最佳效果，在以往的音乐教育中，老师往往忽视幼儿的主动性、积极性，没有给他们充分自由的活动空间，过分的注重技巧训练。如在学律动时，老师一遍又一遍教舞蹈动作，幼儿机械地重复学，使本来很好的音乐活动变成枯燥无味的.动作训练，幼儿的兴趣随着一遍一遍的"不对"声递减，其实，在教学中，只要充分调动幼儿的表现欲望，让他们在自编、自创中探索，产生动力和自信感，有了学习的兴趣，他们的好奇心和求知欲就得到了发展。

　　提供让幼儿展示个人音乐见解的舞台，提高幼儿的音乐表现能力。

　　喜欢音乐的孩子们特别喜欢表演，为此，我经常为幼儿提供表演的机会，让幼儿在不同的音乐中，在广阔的音乐舞台上展示自己。如。在游戏中为幼儿开辟一块自由表现的舞台，为幼儿播放幼儿喜欢的音乐，幼儿就会在这片舞台上自由自在的表现自己。孩子年纪小，对音乐也有自己的见解。他们会相互交流。还能向我征询意见如周林仪就会对我说："老师我要听《春天在那里》我要跳舞的……" 我问她："为什么要听这首歌啊？"她说："我喜欢这首歌，我会跳舞的"孩子的言语是稚嫩的，但却反映了她自己的思想和见解。

　　当然，音乐的表现手法还有很多，唱歌、朗诵、绘画、舞蹈等。音乐欣赏激发幼儿的创新欲望和兴趣，针对不同的音乐选择不同的表现方法。从而更好的发展了幼儿的创新能力进行节奏训练，培养音乐情趣。总之，我们要不断提高幼儿的兴趣，在音乐教学中溶入深厚的感情，通过音乐的艺术形象激发幼儿的美感，让他们喜爱音乐溶入音乐，让我们共同探索，充分发挥音乐教育的特有功能，促进幼儿身心的全面和谐发展。

　　幼儿艺术感知能力和创造能力的培养是长期的，是在充满艺术氛围的环境中参加无数次的艺术活动中得到发展的。节奏性活动是幼儿喜欢的活动。针对这一特点，一方面通过拍手、拍腿、踏脚的动作来进行节奏训练，另一方面是为幼儿提供一些打击乐器，引导他们在有节奏的身体动作和运用乐器演奏活动中感受节奏性活动的兴趣和美感，同时在活动室内，布置音乐角，引导幼儿自己摆弄节奏乐器，熟悉节奏乐器的音质、音色，帮助幼儿自己从敲打节奏乐器的活动中辨别各种乐器声音的特色和性能，引导幼儿自己去探索，敲打节奏。教师要注意观察了解他们喜欢什么乐器，喜欢什么样的节奏和声音，为了让幼儿更好地使用各种节奏乐器，鼓励他们多听、多练、多感受。如学习《什么乐器在歌唱》，准备小铃、小锣、小喇叭、小鼓，让幼儿用这些乐器进行节奏练习。通过练习让幼儿感受了各种乐器的音质、音色。通过有节奏的训练，联系这些乐器的特点，培养他们对音乐节奏活动的感受力、表现力和兴趣爱好。

　　（二）进行节奏训练，培养音乐情趣

　　音乐渗透于幼儿的一日生活，对幼儿的发展也起着积极的作用。我们要让幼儿关注生活中的细节，如下的大雨和小雨能让幼儿认识一些乐器，如串铃、铃鼓、鼓、沙鼓。让幼儿选择适合大雨和小雨相匹配的乐器，这样不仅让孩子通过歌声和小乐器表现了对大雨和小雨的感受，同时在探索中学习了不同乐器的敲击方法。

　　（三）联系与歌曲内容相关的知识，培养动手动脑的能力，拓宽知识面，提高唱歌的兴趣

　　幼儿歌曲来自幼儿生活，反映幼儿生活。引导幼儿了解与歌曲内容的知识，不仅可以拓宽幼儿的知识面，结合歌曲内容培养动手动脑的能力，还有助于对歌曲内容情绪的理解和感受，提高歌唱的兴趣性和表现力。如在教《不倒翁》这首歌之前教师为幼儿准备了蛋形塑料糖盒，橡皮泥。教师唱这歌的时候拿出了一个做好的不倒翁放在桌上，教师轻轻的推了一下不倒翁，但不倒翁马上又立了起来，这时幼儿那惊讶的表情都表现在了脸上，都想来玩玩，体验之后都想自己能拥有一个。教师心灵深处感应到孩子们的渴望于是拿出早已准备好的道具让孩子们自己去体验制作不倒翁的乐趣。

　　通过对该歌的学习，不仅拓宽了知识，而且感受到了自己动手做玩具的成就感。这样，应用多种手段有机的结合，互相渗透，提高了幼儿对音乐的兴趣，使幼儿多方受益。

　　二、语言是开展音乐教育的重要保证

　　音乐和语言有着非常密切的关系，一首活泼、动听的歌曲往往就是一首首好的儿歌、诗歌；一首首优美、诙谐的乐曲都好象讲述着一个个有趣的故事。音乐教学不仅能培养幼儿的音乐素质，而且能全面促进幼儿身心和协发展。其中，语言起着至关重要的作用，语言是开展音乐教育的重要保证，我们应该寓语言于音乐教育之中。

　　首先，我们在进行音乐教育时，要有意识地去培养幼儿的语言能力。在幼儿听完一首歌曲或乐曲后，教师应及时鼓励幼儿读者讲讲自己的感受和对作品的理解。这样，既增加了幼儿表达的机会，又满足了他们表达的愿望，提高了他们的语言能力。

　　其次，要把握好尺度，即在进行音乐教学活动时，要正确处理好音乐与语言的关系。如在新授歌曲"小树叶"时，先和幼儿玩一个语言游戏，让幼儿扮成一片片小树叶，教师扮成"秋风"，"秋风"一吹，"树叶"就到处飘呀飘，当风停止时，让他们说一说，这片小树叶离开树叶妈妈后飘到了哪里？有的说，我飘到了小河里，有的说我飘到了草地上……这个游戏是为学唱歌曲服务的，因此玩的次数要恰到好处，才能收到满意的效果。

　　再次，要做到有机结合,要努力将发展语言能力有机地渗透到音乐教育中。如：欣赏二胡曲"赛马"当幼儿初步感受了音乐所描绘的节日赛马的欢快、热烈的景象后，让幼儿根据音乐进行自编故事，互相讲述，这就给幼儿创造了一个想象的空间和说话的语境，幼儿可以凭借自己对音乐的感受和理解，结合自己的生活经验，编出自己喜欢的小故事。这使幼儿享受到了表现自我的乐趣，同时发展了幼儿的语言。

　　总之，幼儿园的音乐教育不应局限于音乐课中，应渗透于日常生活中。教师应当为幼儿创造多样化的环境，使幼儿的生活、游戏、劳动都有优美的音乐伴随，美化幼儿的生活，美化幼儿的心灵。

　　三、音乐教育和心理教育统一起来

　　音乐教育对儿童心理健康的影响是由于音乐内在的特点，充分挖掘现有的音乐教育中潜在的心理教育的资源，充分利用现有的音乐教育的各种形式，结合心理教育的目的和内容，很好地实现二者的有机结合。这就需要音乐教师做到以下几点：

　　第一，加强对儿童心理健康教育的意识，主动寻找音乐教育中蕴含的心理教育意义，积极尝试把二者统一于一个教育过程当中。实际上，传统的音乐教育内容中本来就有着各种形式的有关心理健康的东西，比如讲礼貌、谦让、合作、互助等主题。但是，在实践的层面上，教师往往偏重于作品中的音乐意义，而忽略了对主题的深入理解和挖掘，这无形中也造成大量教育资源被白白地浪费掉了。此外，在音乐技巧的练习中，教师们也应该注意通过演唱和演奏的训练过程，培养儿童的坚强、自信、合作等优秀的品质，引导儿童良好的行为习惯，而不是仅仅注意儿童技能技巧的提高。

　　第二、努力提高教师自身的音乐修养，提高自身对音乐作品的理解和欣赏水平，更好地引导儿童感受音乐。音乐是一种情感的艺术，它的愉悦身心、调整情绪的作用要通过欣赏者对音乐的欣赏和理解来实现。也就是说，如果教师不具备高度的音乐感受力和鉴赏力，就无法通过引导儿童的欣赏活动实现音乐的内在感召力。因此，要使得音乐教育与儿童心理教育有机的结合在一起，音乐教师本身对音乐作品的欣赏水平就必须提高，这是二者有效统一于儿童教育过程的前提条件。

　　第三、丰富教师音乐教育和心理健康知识，具备为每一个孩子进行心理健康教育的能力。音乐活动技能是儿童进行音乐表现的基础，而从技能上看，儿童间的个体差异都是十分明显的。另一方面，儿童的心理健康问题也同样存在着多样性，尽管其中可能有比较统一的倾向性，但每一个孩子的表现都是独一无二的。从这个意义上讲，要使音乐教育与心理教育统一起来，教师除了具有一定的音乐知识和技能外，还要具备丰富的心理学知识，了解儿童身心发展的规律，并熟悉每一个孩子、能针对每一个孩子的症状，较好的把心理健康和音乐教学有机的融合在一起。

　　本科毕业论文篇4

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

　　大家下午好！金秋十月，清风送爽，在这个收获的佳节，身为一名大四即将结束大学生活的学生，大学生活的林林种种依然历历在目，恰似一阵微风轻拂身旁。此刻，对于“什么是大学”这一问题有了更加明确的答案，对“大学之道，在明明德，在新民，在止于至善”这句话有了更加深刻的体会。回想起整个大学三年的学习生活，心中充满了感纫之情。感谢学校学院给我提供优越的学习环境，感谢学院领导的悉心关怀，感谢各位老师循循善诱的教导，感谢同学们给予我的支持与鼓励。

　　昔日的努力赢得了今日的荣耀，今日的付出为了实现明日的辉煌！大学，犹如一片汪洋，任你扬帆启航；大学，犹如一片蔚蓝，任你自在翱翔。珍惜时光，把握现在！梦幻的十月，让我们一同跳起这一支属于我们，属于青春的舞曲！

　　大学四年的学习生活是快乐、忙碌和充实的。相信在大学的四年里，我们能够树立正确的人生理想、合理规划职业方向，享受到学习的快乐。从思考中确立自我，从学习中寻求真理，从计划中把握时间，从兴趣中获取快乐，从实践中锻炼能力，从追求中获得力量，从竞争中赢得价值，从表达中锻炼口才，从交友中品味真情，从独立中体验自主，从自由中领悟责任。

　　大学教育将赋予一个自然人人格的.提高，灵魂的升华；将引导一个人去认真思考怎样的一生才是有意义的人生；将重新树立你的价值观、人生观、世界观。总的说来，大学四年每个人都将接受灵魂的洗礼。

　　昔日的苦乐酸甜、快乐忧伤都已乘鹤去，此地空余壮士勇向前，黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。亲爱的同学们，为了能够给自己的大学生活谱写一个圆满的结局，即便我们平日里无暇浓墨重彩地描绘大学这幅人生杰作，亡羊补牢为时不晚，那么，现在就让我们蓄积动力，不甘于平淡的生活，启动我们跃跃欲试的激情，大胆地去尝试，不要轻易对自己说“不”，不要给自己羁绊，不要留给自己遗憾。因为年轻不存在失败！尝试就是一种成功，突破自我就是胜利，积极乐观应是你的正确心态，不要过多的在乎结果，只要你曾全新全力，竭力付出！从此刻起我们应该做到“勤、恒、问、思”，真正做到“惜时、笃学、修诚、尽责”。

　　今日，我们齐聚一堂，共同探讨如何为大学生活塑造一个圆满的结局，如何彰显我们大学四年的无悔青春，为大学生活画上一个圆满的句号。作为一名准毕业生，能够写出一篇高质量的学术结业论文，无疑对我们每一位的大学生活都是一种美好的总结和文化素养的诠释。那么就让我们全心全力地投入到毕业论文的撰写过程中。为了能够帮助准毕业生们写出高质量的毕业论文，学院创新性地建立了学业导师制度，相信我们每个人对此都会深有体会，并建立了较完善的学位导师责任制度，从制度上保证了我们毕业论文的质量。与此同时学院还积极为我们能够写出优秀的毕业论文开创有利条件，学院的电子阅览室全天候为学院学生免费开放，在这里，你可以查阅相关网络文献资料；学院的图书借阅室向每名学院的学生张开怀抱，这里存储了丰富的人文社会科学方面的书籍和刊物，相信在这里你一定会寻找到属于自己的天空。

　　亲爱的同学们让我们现在就着手准备撰写我们的学术论文吧，用一篇高质量的论文去彰显我们大学的风采和素养。我相信，在座的每一位都不敢于平淡的人生，那么就让我们扬起即将胜利的风帆，加足马力向着美好的彼岸做最后的冲刺。在此，请允许我代表全体05级的准毕业生们郑重承诺：保证态度积极、严肃认真，积极配合学院和指导教师的相关要求，全心全力、独立思考、深入分析、杜绝抄袭和剽窃、紧跟学院制定的进度、按时上交和修改论文。

　　长风破浪会有时，直挂云帆济沧海，大浪淘沙，方显真金本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！亲爱的同学们，在大学即将结束阶段，希望我们把自信写在脸上，把理想装在心中，以优异的成绩来回报老师的教导，以深厚的学识去回报父母的嘱托，以辉煌的成就去回报国家的培养，以璀璨的人生去回报你们无价的青春。那么，让我们为自己远大的理想和执着的信念共同努力奋斗吧！

　　最后，祝各位前程似锦!我的发言完毕，谢谢！

　　本科毕业论文篇5

　　1　　作者对以学生为中心的英语口语教学中教师的角色定位展开讨论。选题有较强的现实意义，论点正确，论据确凿，论述清晰，论文符合规范化要求。整个论文设计与写作过程中，作者的治学态度极其严谨、认真。

　　2　　该同学的论文从分析英语教学的本质及特征入手，对英语教师的角色的重要性进行了论述。作者通过对中国传统和现代教学模式的比较，论述了新的教学模式中教师所扮演的角色以及教师所应具备的素质。文章论点明确，层次分明，结构严谨。

　　3　　论文题与论文的内容基本相符，结构完整，语言比较流畅。即或在初稿中除了分段过细外，也没有发现多少严重的`语法或拼写错误。作者试图从列夫&;•托尔斯泰和曹禺的作品中寻找其小说中某个人物的关联。从内容看，作者对原著比较了解，也收集到了相关的资料，如何通过分析资料得出自己的结论这是论文写作应达到的目的，而恰恰在这一点上，作者下了苦功夫。

　　4　　论文结构完整，各部分基本符合论文的写作规范。论文的选题很好，有创意。为了写好这论文，作者作了一定研究，特别是斯坦贝克的原著。从作者对原著的引用情况不难看出，作者对原著的内容是相当熟悉的。语言也非常犀利，论文条理清晰、说理充分，观点具有独创性，有一定的参考价值，不失为一好文章。

　　5　　选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　6　　该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

　　7　　本文讨论了跨文化交际中存在的潜在障碍，并提出了一系列改善交际效果的建议。作者能够掌握基本理论，对跨文化交际作出了思考。全文结构合理，条理清晰，语言表达流畅。但总来说，研究不够深入，分析比较抽象，实证和实例不够充分。

　　8　　选题较具时代性和现实性，全文结构安排合理，观点表达基本准确，思路基本清晰，全文内容基本上按照行政管理专业培养要求来写，查阅的相关资料也较多，但行政管理专业特色体现的还不够充分，属于自己创新的东西也还不多。总体上符合毕业论文要求。

　　9　　该文选题符合行政管理专业培养目标要求，能较好地综合运用行政管理知识来分析企业行政管理实践问题，论文写作态度比较认真负责，论文内容较充分，参考的相关资料比较切合论题的需要，层次结构比较合理，主要观点表达的比较明确，逻辑思路基本符合要求，语言表达基本通顺。但论证的深度还不够，创新点不足。

　　10　　王锐同学的论文《基于FPGA技术的电子密码锁》，完成了任务书所规定地研究(设计)任务。论文采用EDA技术通过自顶向下的设计方法对数字密码锁进行了设计，描述了数字密码锁的总体结构、主要功能、设计流程、模块划分及总体和各模块的VHDL源程序，并且给出了数字密码锁设计的仿真结果。外语资料翻译尚可，论文格式基本规范，论述基本准确，达到了预期的要求，符合学士学位论文答辩的要求。

　　11　　研究内容具有现实性和可操作性。选题社会热点问题，逻辑结构严谨。观点表达清楚，论述全面。语言平实简洁，通俗易懂。在论证过程中也能较好地将专业知识原理与现实问题结合起来。但论据还不够。总体上符合毕业论文要求。

　　12　　王莉同学的论文《无线电遥控系统设计》，较好地完成任务书规定的设计任务。论文设计了一种无线电遥控系统，包括发射电路的设计和接收电路的设计，实现了远程遥控功能。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读一些自选资料，并提出较合理的开题报告实施方案，按要求按时完成外文翻译，译文质量较好。对对研究的问题能正确分析，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。同意该同学参加学位论文答辩。

　　13　　李思静同学的论文《调频电路及其设计》，很好地完成任务书规定的设计任务。论文采利用导频制调频立体声发射接收技术及高性能的专用发射与接收集成电路，设计了一套基于BA1404和CXA1238的小型无线调频立体声系统。该生除全部阅读指导教师指定的参考资料、文献外，还能阅读较多的自选资料，较好地理解课题任务并提出开题报告实施方案，能出色完成外文资料的翻译，对研究的问题能较深刻分析，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识，论文撰写规范，符合学位论文答辩要求。

　　本科毕业论文篇6

　　【摘要】对民国时期体育类硕士毕业论文的写作特征进行分析，研究得出：论文写作认真、科研素养较好，作者敢于针砭时弊、探讨现实问题。这些优良的写作传统值得我们今天本科论文的学习。在本科论文不被重视的背景下，重新认识传统写作方式，提炼科研精神对今天硕士毕业论文改革大有裨益。

　　关键词民国论文；本科论文；传统写作；论文改革

　　通过查阅国家图书馆、北京体育大学图书馆，发现民国时期1942—1943年北京师范大学体育系硕士毕业论文保存较为完整。仔细阅读这些硕士毕业论文，让笔者为之一振。震撼不仅源于该时期论文的写作水平，而且是学子们的求学态度。因此，本文试着对这些论文的写作特征作一个归纳，以期为我们今天的本科硕士毕业论文改革带来一些启示。

　　1 民国时期体育类硕士毕业论文的主要特征

　　本文选取两篇民国时期的硕士毕业论文“分类游戏”和“中国体育今后应走之途径”（简称“途径”）作为案例，对其成文风格以及写作特征进行研究，特归纳如下。

　　1。1 写作字迹优美，态度端正

　　“分类游戏”和“途径”两文都是成文于1943年。论文字体为繁体，字迹工整，全部为手写，字数为30000字左右。与今天办公条件相比，民国时期条件很差，那时没有电脑，没有打印纸，写作全凭手写。浏览这些论文，首先看到的是作者工整的字迹和优美的书写。三万字左右的论文书写以及图表、图画的精心制作。就凭这一点，我们今天的本科论文都值得一学。

　　1。2 论文结构清晰，内容完整

　　“分类游戏”一文行文结构如下：绪论、研究主体、结论以及参考书籍。绪论包括宗旨、来源、方法、等。论文宗旨有点类似于今天论文的研究目的。来源有点类似于文献介绍或文献来源。来源中写道：“本论文来源大部系基诸于参考书籍，其次乃辅以个人幼时经验与数友人之惠助收集我国游戏多种……”。从来源介绍可以发现：该文特别注重对文献来源的介绍。现在很多论文，特别是本科生论文学术写作很不规范，抄袭、剽窃等学术不端现象时有发生。指导教师和学校把关也不是很严，一方面是认为本科生论文没必要那么严格；另一方面是学校对本科生论文投入不够。

　　1。3 论文采用的研究方法介绍详尽

　　再来看“分类游戏”对于研究方法的介绍：“本论文方法为直译法、简译法以及收集法三种。直译法直接取材于参考书籍，而以作者之兴趣为取材之标准。简译法乃取参考书中游戏之大意而改编之。收集法即取材于游戏者之口述以及编者幼时游戏之回忆而加以编撰之”。从上面的介绍，可以把研究方法归于如下。直译法和简译法相当于今天的文献法，收集法类似于今天的口述史。比起今天本科论文简单的文献资料方法，民国时期的论文写作方法的运用还是灵活多样。

　　1。4 文笔幽默，内容注重亲身经历

　　文以载道，文笔幽默是学人追求的目标之一。分析“途径”一文，不难发现该文文笔流畅，论文很多内容是以自己亲身经历而娓娓道来，让人亲近，容易产生共鸣。如论文在谈及体质重要性的时候，亲历如下，“我自己有过一次事实的比较。一天和文学院几位同学坐在一起听讲演。四个钟头之内，至少他们得借故出去一次……我连动都不用动。这不是我勉强的忍耐，的确没有到了非起来走走不可的程度。”从中可见，民国硕士毕业论文写作不是干巴巴的文字，其用词幽默，描述栩栩如生。硕士毕业论文首先还是“文”，我们今天很多本科论文几乎都是枯燥的所谓科研文字，完全少了文字应有的生动和幽默。

　　1。5 针贬时弊，观点犀利

　　“途径”一文在分析中国体育落后的原因时提及，“回顾看看我们中国，提倡体育已经有三十年历史。可是收到的成绩真是渺小的可怜。这能归罪到当局提倡不力？还是归罪于倡导者不得其法？抑或说是中国民族根本就不能接受体育呢？……这实在是由当局提倡不力和领导的诸公不得其法，这一点我们可以坦白的承认”。年青学子热血方刚、忧国爱国，能够针砭时弊，针对政府的工作提出一些异议。这是民国论文中体现的另一特征。反观我们今天本科论文，很少有这种忧国爱国情怀体现在硕士毕业论文之中。

　　1。6 论点鲜明，论证充分

　　“途径”一文在关于改良都市体育实施的办法的论证是这样展开的。“社会体育是补救学校体育不足，尤其是中国，有很多人未曾入过学校的门口……，我认为社会体育的重要性要超过学校体育……首先，多建公共体育场，其次，实施夏令营……学校体育，首先取消选手制，第二，支配体育经费，第三，添置体育设施，第四，严定体育师资。”通过以上的观点，可以看出当时学子对体育问题的分析是较为精辟的，很多观点在今天看来仍具有一定的指导意义。

　　2 民国时期体育类硕士毕业论文对本科硕士毕业论文改革的启示

　　2。1 端正态度，拒绝剽窃

　　遵守学术道德应该在大学生论文写作中形成。这不仅是学者的基本情操，也为以后大学生走上工作岗位上树立基本的为人处世准则。是什么导致整个本科论文的`质量下降呢？有学生自己的原因，也有高校和指导教师的原因。对于高校而言，事实上就涉及到整个高教系统的问题，那就是对本科论文管理不到位，没有硬性的规定。因此，本文认为，要杜绝本科论文的抄袭、剽窃等学术不端行为，只有在制度上得以保障。具体而言，那就是明文规定本科论文如有抄袭、剽窃等学术不端行为，一律取消学士学位的授予，并在学校各个部门形成共识。

　　2。2 重视论文写作规范，提升科研素养

　　如何形成学术规范性？首先，重视过程。就是本科硕士毕业论文需要经过的基本程序。大部分本科硕士毕业论文写作程序大概如下：确定选题，确定指导教师，开题，展开调研，中期检查，写作，答辩等其次，掌握基本科研素养。基本科研素养包括如下：科研方法的学习、文献资料的查阅、数据的处理等。一般高校都会开设相应的科研方法课程，建议该课程与硕士毕业论文的写作相辅相成。最后，掌握论文写作步骤。论文写作具有一定的程序性，一般由前言、研究方法、研究内容、结论等构成。

　　2。3 真题真做，鼓励学生务实

　　所谓“真题”就是这个选题是明确的，有具体研究对象和调查对象。“真做”就是说根据你的调查或数据来分析具体问题，不允许放大数据，更不允许仿造数据。转型时期的社会现象复杂，新问题层出不穷。在校学生应该关注社会事实，脚踏实地地进行小范围的调研，对获得的数据或事实进行多层面的分析，做到把小题目做实。如有可能，可以小题大做，进一步引申出更深刻的问题。

　　2。4 敢于挑战难题，鼓励创新

　　如何做到本科论文的创新？本文认为可以从以下几个方面展开。首先是选题。建议由学生结合自己兴趣来选题，由指导教师把关选题。其次是调研，鼓励学生实地调研。通过小范围的调查，不仅让学生掌握基本的调研方法；而且在调研过程中，学生可能会发现一些新的现象，进而引发更深层次的思考，获得一些创新性的研究结论。当然，创新是对学生的最高要求，需要多方位的训练。但我们相信，年轻学子当中肯定有一些思维敏捷、勇于创新的人才存在。给予他们足够的研究空间，定会收到优秀的有创造性的研究成果。

　　3 结语

　　通过对70多年前的本科硕士毕业论文的研读，可以得出民国时期的硕士毕业论文的写作态度极其认真，科研素养强，论点鲜明，论证充分，值得我们今天本科论文写作的学习。今天，高校普遍重视研究生教育和研究生论文而忽视本科论文写作的重要性。殊不知，逐渐作为通识教育的本科教育在整个教育过程中的重要地位，这不仅能为大学生走上工作岗位打下论文写作的理论基础。更重要的是，严谨的科研作风、求真务实的做事态度、勇于创新的钻研精神都能为大学毕业生的职业生涯带来不可估量的人生财富。如果本科论文的改革思路是取消论文的写作，那么这种改革无疑不是改革而是历史的倒退。

　　【参考文献】

　　[1]作者不详。分类游戏[D]。北京师范大学，1942：1—2。

　　[2]张阴铭。中国体育今后应走之途径[D]。北京师范大学，1942：3，1—23。

　　[3]黄汉升，吴燕丹。普通高校本科“體育科研方法”课程改革的路径——基于体育院、系学生硕士毕业论文的现状思考[J]。中国体育科技，20xx，47（05）：116—127。

　　本科毕业论文篇7

　　论文摘要：国学经典是中华民族博大智慧和美好情感的结晶，是构成中华传统文化的核心价值体系，是构建和谐社会的重要精神支柱。"振兴国学，必须从娃娃抓起"。作为教育工作者更应该把传承中华文化当成一种使命。如何在幼儿园推进"国学课程"建设是当前摆在幼儿教育工作者面前的一个课题，为了更好地体现幼儿园的国学课程特色，必须立足幼儿视野，才能使"国学课程"的内容更具适宜性和发展性。本文拟从幼儿兴趣、思维、需求和发展等角度出发，阐述如何科学有效地实施和丰富"国学课程"的教育方法。幼儿教育核心理念相结合，与幼儿园课程整合起来，围绕"以幼儿发展为本"的教育思想，实现塑造幼儿人格、启迪智慧，弘扬中华文化的培育目标。

　　论文关键词：国学教育幼儿视野国学经典教育渗透与整合

　　引言

　　《纲要》明确要求："幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位。"国学经典教育有利于培养良好品德和健康人格，因此，我将国学经典教育融合到幼儿的生活健康教育和体育锻炼中去，促进幼儿健康、和谐、快乐的成长。

　　正文

　　国学经典教育只是幼儿园课程中的一部分，应该与幼儿教育和幼儿园课程结合，科学理性地开展读经教育。在新时代的教育背景下，国学经典诵读活动如何与当下幼儿教育核心理念相结合，如何体现现代幼儿教育方法与国学经典教育内容的融合，成为当今急需思考和改善的问题。《纲要》指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。[5]我结合《纲要》的精神，根据幼儿教育的基本规律，经过两年的教学实践，有效地将国学经典教育幼儿园课程整合起来，从而初步建立富有特色的国学经典教育实施体系，使国学经典教育成为孩子的.一种乐趣。现将教学心得与同行分享交流。

　　国学经典教育走进我园，与晨间音乐、早操活动、晨会活动、环境创设、领域教学、民间游戏等各个方面相互渗透和整合，走进了孩子日常生活和学习的各个角落，规范着我们的日常行为，为传承民族优秀文化，塑造孩子健全人格，培育高尚德行奠定了坚实基础。国学经典是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。传承文明是教育的重要责任。在国学经典作品中童蒙养正。良好生活行为习惯是健康生活的基础。我国古代文化典籍中蕴藏着丰富的人生哲理和人们行为处事的道德标准。在开展幼儿国学经典活动时，我坚持古为今用，挖掘潜在的积极因素，用传统文化中的精髓来童蒙养正，培养幼儿养成良好的习惯。如我班有一位孩子经常很晚才上学，家长生气的跟我说这几天早上起床他总是磨磨蹭蹭的，还闹着不洗手，不刷牙洗脸，于是我抓住契机，将《弟子规》纳入健康教育。幼儿时期是语言发展的关键。国学经典内容丰富，往往简短的几句话就包含了很深的意义。我将丰富多彩又行之有效的语言教学活动与国学经典教育有机的结合起来，促进幼儿的语言发展，也达到强化复习与记忆国学的效果。

　　国学故事让幼儿插上想象的翅膀。喜欢听故事是孩子的天性。我借助蕴含中国经典文化要义的故事的叙述，让幼儿逐渐熟悉、理解和掌握中国经典文化。国学是一座丰富的宝藏，它蕴含有多元文化的价值取向，而科学文化也正是其生命躯干上的一个有机活体。《三字经》的内容包罗万象，其中还包括着天文、地理等。在科学领域中，我将《三字经》中所蕴含的丰富的知识渗透到科学领域中，让幼儿感受优秀的文化精神和智慧结晶。孔子说："思之不如好之，好之不如乐之"。有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。为了激发幼儿的学习兴趣，我将音乐教育与国学经典教育融合为一体，使教育教学活动更加富有情趣。节奏游戏变国学经典诵读为轻松的音乐教学。由于一些国学经典作品的句子很长，读起来拗口，影响幼儿的学习兴趣，因此我创编节奏，让幼儿在节奏中轻松学会诵读国学，感受音乐的美妙。在国际多元文化飞速发展的今天，在这新一代国学人才的培养上，我认为：如何建立符合儿童身心发展和认知规律的国学经典教育实施体系，更好的发扬和传承中华优秀文化，让中华的优秀文化凝聚为幼儿持续发展的底蕴，真正做到立足本土、面向世界，是我们教育工作者不能回避的前景问题。今后在实践中，我将锲而不舍，积极探索国学教育的新思路、新方法，在传承中发展，在感悟中创新，最终探索出符合国情和时代特点的国学教育理念，以促进国学经典教育在幼儿园的发展。

　　本科毕业论文篇8

　　【摘要】随着电子技术的不断发展，通信工程得到飞速的发展，同时通信行业的竞争力也越来越激烈，通信企业只有加强自身的管理工作，才能在竞争日益激烈的市场中取得发展，通信工程管理中存在目标控制、组织架构、合同和信息管理等环节，通信企业要引进先进的管理方法，建立完善的工程管理制度，做好人力资源分配工作，提高通信工程管理效率。本文对通信工程管理中存在的常见问题进行分析，并提出了提高通信工程管理的措施，希望能为通信企业的工程管理工作提供参考价值。

　　【关键词】通信工程;管理;问题及措施

　　随着通信行业的不断发展，许多通信企业在逐渐寻求新的发展道路，在过程中节省成本、保证优质的工程质量是通信工程管理的最终目标，通信工程管理中包含人才、技术、设备、成本、质量和安全等方面的内容，通信管理中应用项目管理措施是市场发展的必然趋势，项目工程中存在标准化的组织规范措施，能有效解决项目建设过程中存在的问题，使项目管理更加简便。在实际的通信工程管理应用中会存在许多问题，降低管理效率和管理品质，因此研究通信工程管理中的常见问题具有十分重要的意义，并对存在的问题进行深入分析，探索有效的解决措施。

　　1通信工程管理的特点和实施的必要性分析

　　国内通信工程项目有施工流程复杂、投资总数和风险大的特点，通信工程项目建设过程中容易受到外界因素的影响，比如天气环境和市场需求的变化均会对通信企业管理和经济效益带来影响，因此通信工程建设过程中必然要引入项目管理措施，来保证通信工程顺利开展。在通信工程项目中会存在一些管理混乱的问题，例如在通信工程建设的前期会有许多工作流程的开展，工程项目的发起、工程项目的立项审批、计划书的下达和施工可行性分析等环节包含许多管理方面的内容，施工过程中涉及采购、成本、进度和质量管理内容，在施工后期还存在数据分析统计和资料的考核归档等内容。通信工程中包含的管理项目层次范围多且广，给管理过程中增加了许多困难，因此通信建设单位要对管理中的程序进行合理的配置，对其进行高效的计划和规划，对通信工程建设过程提供有效的指导与控制。项目管理还具有管理简洁和针对性强的优点，能对项目工程的施工全过程进行协调，对施工过程中的各个环节进行动态控制，项目管理人员对先进的管理知识进行学习，然后应用到实际管理工作中，通信建设单位建立完善的管理制度，实现标准化的工程管理，项目管理能使工程施工规划更加合理化，对施工过程进行合理的控制，满足节约生产成本的要求。

　　2通信工程管理中常见的问题

　　2.1通信工程设计不合理

　　通信工程是一种系统工程，在进行施工前要结合施工现场的实际情况进行科学合理的规划，并做好充分的施工准备，然而在实际施工过程中会出现一些施工前计划准备不充分的现象，也没有对施工过程和工艺技术进行科学论证，施工所需的器材准备不充分，而建设工程项目为了赶工期，会在准备不充分的情况下进行开始施工，使施工人员在日常工作中缺乏有效指导性方案，凭着经验进行施工。有些通信工程设计上也存在不规范现象，一些通信工程项目的设计没有严格按照设计要求进行，通信工程项目设计会存在私下设计的情况，工作人员对施工现场勘查不仔细，造成数据不准确，设计内容与实际情况有出入。

　　2.2施工管理较混乱

　　有些通信工程建设人员专业素质不高，项目建设单位缺乏有效的管理，对施工标准没有进行严格的控制，施工所用材料的管理度不高，导致施工现象比较混乱，员工的分工不是很明确，没有全面的规划，在一定程度上降低了通信工程的施工质量，当项目工程缺乏综合管理的时候，会出现员工间不配合、施工队伍各行其是和进度不协调等现象。在通信工程施工现场还会存在监管人员责任心不强的现象，监管人员不能及时发现施工过程中存在的不安全行为和违章作业现象，不能对施工现场的情况做出正确的判断，会造成返工等资源浪费问题。施工队伍违反操作规章进行施工，私自使用质量不合格的材料，没有严格按照施工工艺和设计要求进行施工，为通信项目工程埋下来隐患。

　　2.3施工队伍综合素质偏低

　　随着通信行业的不断发展，目前市场上承揽通信工程施工任务的队伍有许多，有的是通信工程专业施工队，有的是通信工程非专业单位，还有一些非通信工程的专业施工队伍等，除了专业施工队，其他的施工队伍缺少完善的组织管理体系，工作人员的施工经验不高，没有定期对员工进行技术培训，一些小型的通信施工队伍属于二包或者三包施工队，基本的施工能力较差，无法确保施工质量。通信技术在飞速地发展和变化，通信施工队伍中的技术人员没有及时掌握到先进的通信技术，不能与通信技术的发展需求向适应，在实际施工中不能有效地指导员工的施工过程，并且缺乏实地考察后作出施工建议的能力。

　　2.4信息管理没有引起足够重视

　　信息管理对通信工程的开展有重要的作用，能为建设单位提供及时有效的施工信息、市场信息、技术信息等内容，而在实际施工中，一些对工程项目有价值的'信息没有引起相关部门的足够重视，使这些信息不能有效指导通信工程的管理过程，使工程管理与实际情况相脱节。当工程项目完成后，有些施工单位没有对施工管理技术和财务等相关信息进行归总，使得一些有价值的管理经验技术没有得到有效的总结和利用，如果在以后的管理中遇到类似问题时没有可以参考的资料，对工程项目的开展和管理有不利的影响。

　　3通信工程管理中常见问题的解决措施

　　3.1提高设计人员水平，把好设计关

　　质量是通信工程使用价值的最终体现，质量的好坏是保障通信工程安全的重要基础，因此在通信工程施工过程中，建设单位要坚持质量第一的指导思想，向员工普及质量对通信工程的重要性，提高员工对通信工程质量的认识，在施工前对计划和准备工作进行详细的检查，施工过程中使用的材料质量进行严格审核，明确员工的职责，对每个岗位要确定一位责任人，制定规范的质量检查规范，对通信工程的设计、施工环节进行严格把关，还要进行科学的论证，以检测所得的数据为依据，及时发现通信工程施工过程中存在的问题，并采取有效解决对策，做好通信工程的质量管理工作。

　　3.2做好施工管理工作

　　通信工程建设单位要坚持以人为本的原则，定期对施工人员进行通信施工技术培训，建立完善的施工现场管理制度，管理人员要及时指出员工存在的施工问题，制定明确的施工计划，提高各专业施工队间的配合性，当存在一些交叉施工任务的时候，施工人员要以一个高度责任心的态度与其他专业施工队伍联系，两者协商解决施工中存在的问题。通信工程施工单位还要建立有效的制约机制和规章制度，避免通信工程施工中发放随意性问题的发生，提高管理人员的胜任力，严格审查和论证通信工程的施工计划和工程设计，对工程的验收工作要严格按照规范进行，及时发现通信工程中存在的问题并提出有效的解决措施。根据施工现场的具体情况对技术人员和施工人员进行合理的分配，提高人力资源的利用率。

　　3.3加强施工队伍引进把关，强化施工队伍的管控力度

　　通信工程建设单位要组织相关专家对施工队伍的施工资质、技术水准、内部管理进行充分的评价，对施工人员的资格进行审查，综合评定结果优选的施工方可以签订施工合作，并签订安全协议，明确双方应该承担的安全责任。建立“四评三考”奖惩制度，考核施工队伍的安全管理、质量管理和施工进度管理工作，定期不定期抽查施工人员进行专业技术的安全规范考试，并结合施工人员的考试成绩给出正确的改正措施。加强对施工队伍的现场管理工作，组建安全稽查队，对施工现场工作票执行、安全产生落实情况、施工人员规范操作等情况进行经常性检查，及时发现并制止施工过程中存在的违章作业情况。

　　3.4高度重视信息管理

　　通信工程建设单位要建立工程项目信息管理系统，通过计算机网络技术有效利用并监管施工过程中的信息资源，并将记录、储存、过滤和数据处理结果反馈给项目管理人员，使通信工程项目进展实现全程动态监控，能有效加强管理者、施工人员在项目实施过程中的信息流通，促进通信工程管理的顺利开展。

　　4结束语

　　本文对通信行业的项目管理特点和措施进行分析，发现项目管理在通信工程的施工管理中能发挥重要的作用，能有效节约施工成本投资，对人力资源进行有效的分配，防止资源流失，通信工程建设单位要充分认识到在管理中存在的问题，针对存在的问题采取有效的改善措施，提高通信工程管理效率，提升通信工程建设单位的经济效益。

　　参考文献

　　[1]程燕.论通信工程项目风险管理中存在的问题及措施[J].信息系统工程，20xx(09)：48.

　　[2]田仁德.通信工程项目风险管理分析[J].通讯世界，20xx(11)：27~28.

　　[3]王磊.通信工程项目风险管理的探究[J].信息通信，20xx(03)：212~213.

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