【精华】初二作文4篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编帮大家整理的初二作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二作文 篇1
夏日的阳光虽然烧得很旺，但是它又不乏清新与美好！所以我决定去收集阳光，将它献给我最爱的人！
太阳刚刚探出头，小鸟便开始在树梢上“叽叽喳喳，叽叽喳喳”的练声了。这时的我也已从家中走了出来，欣赏这美好的一天。今日，枝头的花儿开得格外绚丽，那饱满的形象正是阳光滋润的成果，我在惊讶于这鸟语花香的美景的同时，也感受到了夏日阳光中所包涵的清新与热力，甚至还夹杂着点生机勃勃。于是，我拿出了放在书包里那个小小的盒子，打开它的盖子，取一抹那让我陶醉的阳光放入其中，再轻轻合上它。请不要问我为何如此的小心翼翼，因为我要将它送给我最爱的那个人。
带着满脸的欢喜，我又来到了校园中，那朗朗的读书声在我耳畔回荡着，我似乎又感受到了一股阳光的气息。课上，我与同学们热烈讨论问题；课下，我们则在操场上奔跑、追逐、嬉戏，青春的活力在我们的身上闪闪发光。我又被这耀眼的光芒吸引了过去，那一刻，阳光的朝气包围了我。于是，我再次拿出那个小小的盒子，轻轻打开它，再用手托起那光芒四射的阳光，慢慢的放进去，缓缓的合上盖子。请不要问我为何如此小心翼翼，因为我要将它与我最爱的那个人一同分享！
转眼间，天空已经被染成了淡粉红色，那阳光也正在一点点的消逝，我很想再留住一抹阳光。于是，我又打开了那个盒子，将我这一天的收获、快乐、惊喜等等，毫不吝啬的拿了出来，装满了那个小小的却又沉甸甸的盒子！
终于回到了家，我激动的打开了那个盒子，将这些收集的阳光全部一一拿了出来。当这些阳光一层层披到妈妈身上的时候，她笑了，笑得就像阳光般灿烂！
初二作文 篇2
美是人精神世界的一种向往，没有局限，在任何事物上都有美的存在。你不能给它套上枷锁，因为这样它就不再富有美感了。毕竟、你不能要求一只属于蓝天的鸟在笼子中也如此地飞翔，不能要求属于雪的精灵在盛日里也如此地冰凉。因为我们看不到表面的华丽而把它们遗忘，是否知道在某个角落它们的光是照耀世界的？
春天的嫩芽是富有生机的美感，夏天的绿荫是富有蓬勃的美感，秋天的硕果是富有欢庆的美感，冬天的雪白是富有迷离的美感。但是、春天不再发芽的柳条呢？夏天急骤暴烈的洪雨呢？秋天凄凉纷飞的落叶呢？冬天残缺凋零的枝丫呢？它们没有被录入春夏秋冬的美里，它们在是否会被一直遗忘？可否想过那些柳条随着河流飘散的寂落？当你再次把它捡起变成手环，它的美便再次展现出来。那些暴雨吹打着行人的脸颊，知不知道当它融入土里的时候，它是美的，用躯体换成一种无形的美。落叶在你脚下窸窸窣窣，你若把它捡起做成书签，原来它的.窸窣如此美丽，美得无法形容。凋零的枝丫呢？不少文人墨客浓笔突出冬的惨败，写出惆怅心情，或许某一天你再次来看时它已是一片茂盛，那就是在绝望里的美，不熄灭的美。这些美，是不完整的，但是它却是最美的，因为是在残缺里散发的美，在悲凉黑暗里透出来的美。逆境里创造的美。所以最美的最美的不是那些完整的，越是完整的，也就越接近神话，越是容易实现的简单的美。只有在不幸凄凉里涅盘出来的美，它们是美的，美得极致，美得残缺不堪却依然可以照耀世界。
天空是微凉的，我被从家里拽出来看芭蕾舞。其实我并不喜欢这种华而不实的东西，有这种时间我也许还可以多看几本书，多练下琴。我不是个勤奋的学生，我只对我感兴趣的事情感兴趣。非得让我去看芭蕾舞，对于我来说完全属于折磨。因为我所认为的美丽不是那些在舞台上妖艳的身姿，而是从内心正真散发出来的美。可惜又有几个能这么做到呢？我不是专业的，但是我还是知道什么是内心散发的。所以从小每个人都赞叹我长了一双洞察力极强的眼睛。我却不常运用它。我只喜欢埋头在书海里，比起眼睛饱读下书本才是乐事。芭蕾舞的舞者每个动作都极其精致。但是那个舞蹈家的双脚却是如此的笨拙，别人或许没有看出来，可是我坐在第一排，眼睛很习惯性去观察她的动作。用好的词汇形容出来。可惜，我实在无法用美感的词汇形容她笨拙的双脚，特别是左脚，像是绑了什么东西，僵硬的像一块木头。
“碰。”她的旋转失败了，摔在舞台的不是她柔软的身躯，而是在另一边僵硬的假肢。人们顿时陷入议论中，她或许也慌了。其实我错了，她用心在跳，我的眼睛只顾忌舞的美丽，却不了解内心里的美丽。或许有的东西书中感受不到吧。观众响起掌声，这是美的掌声。残缺美上的人性美，达到共鸣的和谐。
或许从残缺黑暗里涅盘出来的美只是刚刚脱离了痛苦，只有达到幸福它才可以很美，这就是从痛苦到幸福的美。
初二作文 篇3
一
这是我发现的几个镜头。
“老师，那……”A同学问
“你去问那个什么老师吧！”某老师回答。
“哦”A同学走后
“我们班的同学真是死脑筋.......”
A同学来了“报告”，“进来，那个老师怎莫说”“他说……”学生回答“哈哈....”底下哄笑，A同学莫名其妙
下课了A同学问其他学生“为什么我说话时其他同学在笑”“你刚走老师就说我们班的学生真是死脑筋”A同学愣住无言
二
“啦啦……”B同学在唱歌，（自习时间）
“小B，你别唱了行不行。”她同桌表示不满
“啦啦……”B同学变本加厉。
“要不你到别的地方唱去”同桌忍着。
“啦啦啦……”B同学不听劝阻，仍我行我素。
同桌无言。
三
“哎，你别欺负他了。”C同学说。
“你管我，他又不是你的什么”
“拜托，他是我弟弟，你说我管的着管不着。”C同学不耐烦。
“什么，他是你弟弟。”D同学做惊讶状。
“嗯，你以后再欺负他，你就小心着。”C同学说
“我欺负他怎摸了，你能把我怎么样。我不信他是你弟弟，你看你胖他瘦、你高他低，他怎么可能是你弟弟。”D同学说。
“他真的是我弟弟。你爱信不信。告诉你以后不再欺负他了。”C同学不耐烦。
“真的是你弟弟，哎，你妈妈是不是喜欢你，不喜欢你弟弟，你看你们之间的差距。”D同学笑（嘲笑）
C同学无言。
哎，校园生活许许多多的无言。只有将无言化为前进的动力，才能经受住这多个无言。
初二作文 篇4
提起过去，我的脑海中立即浮现出一个词：孤独。是的，我是孤独的。虽然，在家中，父母陪伴在我身边；在学校，同学围在我的左右。表面看起来，我很受欢迎，应该不会感到孤独；但是，一种孤独感时时伴随着我。的确，我很与众不同，我的思想并不是在我应在的年纪。
我说孤独，并不是说没有人跟我说话，没有人更我一起玩儿。这种孤独是一种更深层次的感受，是无人能理解我的无奈。但是，从某种意义上说，我也向往孤独，我喜欢在深夜一个人独自沉思，这时，往往会有许多灵感从头脑中冒出来。这种孤独，是我对人生、对世界、对社会的感受更加独特。有时，我会思考人生意义这类深奥的问题。有时，我又会想1+1为什么等于2。
我感谢黑夜，它是我能够安静地思考。也许，许多哲学问题都是在黑夜中弄明白的。
也是在黑夜中，我明白了我的人生目标：淡泊以明志，宁静以致远。这就是诸葛亮的理想吧。但是，我没有诸葛亮的满腹经纶，更没有他的天下之怀，我所能做的，只是坚守我的梦想：淡泊、宁静。
在今天这个注重名利的社会中，我们从小就被灌输一种思想：长达要当大官，发大财，住大房子，开好车。也许是叛逆思想吧，我从小一听这个就捂耳朵，是得大人们从那以后很少再提这事。现在，我更加坚信我的梦想。此生，我注定与“官“无缘。说官样话，写官样文字，始终浓厚的官腔，是我最嗤之以鼻的。每逢看到这种人，我都会绕道而行，免得自己也沾上这种邪气。
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