初中读后感(荐)
当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那要怎么写好读后感呢？下面是小编整理的初中读后感，希望能够帮助到大家。
初中读后感1
书是人类的益友，他们传递的道理多种多样。如《钢铁是怎样炼成的》传递的是奥斯特洛夫主张的钢铁爱国意志，《神话故事》传递的是古代人民丰富的想象力。但这些书都不是我要评读的，我要评读的书是我认为颇有批判语意的`《骆驼祥子》。
想要彻头彻尾的读透一本书，就要了解他。《骆驼祥子》是老舍先生于1936年写的一本叙事小说，以祥子这个下层阶级社会的穷苦拉车夫的形象与经历来概出当时老北京的盛会背景及那些穷苦人们的遭遇与不幸，以此来批判那个吃人的旧社会。本书于用着大量的笔墨来进行着许多描写：环境描写、人物的心理、语言、动作描写。它们的作用有：搭配气氛，丰富形象，加深感情等。使得这本书不像是以文叙事，而是像一部电影一样呈现在你的面前。
老舍写这本书的主要用意是用人民之苦来体现出旧社会的不公。其实当时有许多文艺分子先要响应群众，却不知有多少遭到了如曹先生所受的待遇。
这本书，不仅是对当时那个年代的批判，其中还夹杂着恨怜之情。因为他不能像政府一样来改革省会，也不能以战争来平和省会。他只是一个作家，一个穷苦的作家。但老舍没有因此而深深内疚下去，他选择了以文净民心。他写骆驼祥子的目的就是为了要改变人民的平庸之心，以此来改变社会，最终改变千万穷苦人的命运。所以如果仔细读它的话，你可以感受到，老舍先生从内心深处所散发出来的悲愤之情！
我认为《骆驼祥子》的寓意是这样的。以一个有着自强坚毅之心的人被社会所折磨而成为了一个无用的社会寄生虫为例，警戒人们强国的前提是盛会安定，社会安定的前提是要改变导致千千万万个如祥子一般的人变成个人主义末路鬼的毒社会！
这就是我的读后感，合上书，仿佛能看见老舍先生那伟岸的背影及沧桑的眼神！
初中读后感2
读完《老人与海》在我读过的众多书籍中，唯一真正打动我的是著名作家海明威的《老人与海》。《老人与海》一书讲述了一个故事。古巴老渔民圣地亚哥连续84天没有钓到鱼，被其他渔民视为失败者，但他坚持了下来，终于钓到了一条大马林鱼。虽然鱼被咬掉了，但没有什么能摧毁他的英勇意志。这本书向我们揭示了一个道理：人不是天生就会失败，一个人可以被摧毁，但不能被打败。以前，当我做一些不顺利的事情时，我会退缩，有时会说几句垂头丧气的话。在学习方面，只要几次考试不理想，我就没有信心。
读完这本书，我才知道自己的不足。我不再因为学习中的一两次失败而失去信心。我在考试中越失败，考试就越好。在《老人与海》中，孤独的老渔夫圣地亚哥不再只是一个硬汉。他所体现的精神价值，是对古希腊悲剧精神的现代回响。（在《老人与海》中，海明威终于为他心爱的硬汉找到了灵魂。这个灵魂是人类永恒的价值。这个价值包括人类的自信。圣地亚哥继续出海八十四天后，没有钓到鱼。但是，“眼睛像海水一样蓝。他们是愉快的，而不是气馁的。”原本跟随圣地亚哥钓鱼之旅的孩子，谈到当他父亲叫他到另一条船上时，他说：“他没有多大信心。” “是的，”老人说。“但我们有，你不觉得吗？”
圣地亚哥的.自信是绝对的自信，是不随环境变化而改变的自信，是不需要和别人比较的自信。在圣地亚哥的生存哲学中，人们即使遇到极端的厄运，也只有自信。人活着，唯一确定的就是死。此外，也没有什么可以依赖的。人的一生都是偶然的，支撑人生存下去的勇气的，只有自信。如果失去了自信，倒霉了这么多天，圣地亚哥还有勇气和毅力去钓鱼吗？所以，人要自信才能活，不自信是买不起的奢侈品。因为圣地亚哥有着绝对的自信，他对被叫走的孩子表现出完全的包容和理解。在这里，海明威展示了自信与宽容之间的联系。从物质上讲，老头奋战三天三夜，失败了；但在人的精神、人的自信和自尊、人的勇气和拼尽全力的命运上，桑提亚哥赢了。毕竟，人真正的胜利，只能是精神的胜利。一个人的物质成就再伟大，也无法赢得我们崇高的敬意。而只有精神和勇气的胜利让我感动，让我为他的悲壮而哭泣，就像跟随老人的孩子们一样。
初中读后感3
今天，我看了谈家桢的著作——《生命的密码》。他将一生的经历都写在这本书里，让我们大饱眼福。他写的书，总会让人从颓废中崛起，振作起来，发奋学习！就如谈家桢所说的：“一个人要是想百分之百的成功，必须付出无比巨大的努力来换取。”
我思考了许久：为什么同是普通人，而做出来的事情却是天壤之别呢？是我不够认真？看来，应该是我不够努力。
记得有一次，老师指定我参加《银梦七色笔》的读后感征文活动。于是我买了书，看了书，也写了读后感。历经两个星期的磨练，终于交给了老师。老师看过之后，在文章后面写了密密麻麻的几行字，让我只要根据这些建议去修改，就一定能写出一篇好的文章。结果，因为健美操社团一会儿要比赛，一会儿要排练的`，我直接把这件事情忽略了。可能在我内心深处，还是不愿意动笔去修改。要知道，修改一篇文章比写一篇文章还要来得痛苦和折磨人心！我吃不了这份苦头。于是，借着跳健美操的事情来搪塞自我。到了下一个月的25号，老师宣布征文发表的学生名单时，我看着同班同学文章发表的喜悦之情，内心由衷地羡慕。再回首看看自己手捧着的这些半途而废的文稿，这种感觉，说真心话，真得很不是滋味。
当我看完整本书的时候，我发现了：也许，生活中的任何事情，我都没有把它看得那么认真，总克服不了自己心中的恐惧。人生没有过不去的坎儿，还是我真得没有勇气去跨那下一步！谈家桢前辈用毕生精力为我们青少年写了这本书，他用心为了一个目标去奋斗、努力！而我却是无动于衷。
我痛定思痛，决定：从现在开始，好好学习，上课发言要积极，克服重重困难，做一个有学会奋斗的好学生！
初中读后感4
阅读了罗曼罗兰的《名人传》，我深有感触。他是20世纪法国著名作家，他的作品是人们强大的精神支柱。
《名人传》写的是贝多芬，米开朗琪罗和托尔斯泰的故事。在三位伟人中，给我最深印象的是贝多芬，他对音乐有火一般的热情，先后创作许多优秀的作品。他的作品深邃而惶惶壮观，充满了幻想。但灾难还是降临到了他的身上。在1802年，他意识到自己的听力障碍已无法挽救时 ，并且很快恶化，那意味着他不可能进行创作了。这是多么大的打击啊，但他却顽强的和命运抗争。这也许是他后期能写出那么多优秀作品的原因吧！这种生命永不妥协的精神正是我们该学习的，这伟大不屈的灵魂让黑暗的世界有了光芒，让生活充满了希望。
贝多芬的.一生是悲惨的，也是多灾多难的。但他为什么还能成功呢？为什么正常人都做不到的事情，他却能够做到呢？这引起了我的深思。我认为贝多芬之所以成功，是因为他有着超越凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫不惧，这就是他成功的秘诀。
在日常生活中，我们遇到困难时，更多的时候是求助于家人朋友，我们真正自己解决的时候很少。在家长的眼中，只要我们好好学习就行了，其他的事情即使发生了，家长都可以搞定。所以，我们的独立性在家长的呵护下一点点丧失，受挫能力也一点点降低，变成了温室中的花朵。可是，看到贝多芬面临不幸遭遇后的坚强表现后，我真的很惭愧。和他相比，我是多么的幸福啊！既然我有这么多优越的条件，那么就应该好好利用，也做一个出彩的中学生。
初中读后感5
五一劳动节期间，我读完了一本叫做《花与梦旅人》的书。
这本书的内容很简单，却引人入胜：温格是叶南初中初二六班的学生，同时也是校报的小记者，她为了得到校报的素材，独自进入了学校旁新开的鬼屋探险，在鬼屋中遇到了被囚禁的“吸血鬼”未来，得知未来竟是真的吸血鬼，温格决定救他出去，不料中途反被鬼屋主人囚禁。温格想了很多办法，最后在同学沈铭溪的帮助下与未来一起逃了出去。随着神秘男子阿基德的出现，温格发现未来竟然是三十一世纪的吸血鬼王子！为了救患病的`妹妹，他用时空机穿越到了二十一世纪，来采集人类血液作为研究样本，不过他的方式是“献血”！但与此同时，三十一世纪的刺客碧儿也穿越过来，到处追杀他，关键时刻，未来让温格戴上面具从小道逃走……最终，未来打败了碧儿，温格用真诚与碧儿成为了形影不离朋友。
这只是个再也平常不过平常的结局，但我知道了，即使是冷血杀手，真诚都是可以打动对方的，()只要你足够真诚，钢铁也会被融化；有些人看起来尖酸刻薄，你要相信，没有人的心是真正“坏”的；朋友之间，总有些打打闹闹，不猜忌对方、不见风使舵，相信对方，做一辈子的朋友，那就是真正真正的朋友。
向大家推荐这本书，封面有点花哨，不代表内容就就不好，望大家看一看这本书！
初中读后感6
这是一本真正令人惊喜的书；一本年轻的经典之作；一本神奇而又美妙的作品。它就是《小河男孩》。“小河男孩”是一个有多重内涵的意象：一幅出自二人之手的画；一段充满理想的童年；一个精神凝聚成的男孩——或者是故事的名字——《小河男孩》。这是一本记载着生命与死亡答案的书。
主人公杰西的爷爷不太喜欢别人提起他的过去和未来，也许是大火烧毁了他的童年，死亡充溢了他的未来——杰西的爷爷患了心脏病，病情不太乐观，但他倔犟、傲娇，他坚持离开医院，回到自己厌恶恐惧的家乡。他想在故乡的小河边完成自己的画作——《小河男孩》。不过事情并没有那么顺利，爷爷的病情突然加重，他不得不放弃作画。杰西喜欢游泳，度假村的别墅旁有一条小河，对水强烈的感知力使她遇见了小河边的“男孩”。“男孩”鼓励杰西帮助爷爷完成画作，他带着杰西俯瞰河流的全景，他和杰西一起，游到河流的尽头，让杰西知道，即使爷爷不在身边，也会永远和她在一起。
杰西的爷爷骨子里涌动着一股劲儿，这股劲儿的名字就叫做“小河男孩”。《小河男孩》这幅画的后半部分是杰西在爷爷的指挥下完成的，表面上看，那是一段波光粼粼的河；但仔细观察，会发现——黑色的斑点是头发，河水中雾状的纹路是鼻子和嘴巴，两点黑色是眼睛，这是一个人的脸型，是爷爷童年时的脸，是小河男孩的脸！这是杰西在故事即将结束时发现的'，也是这个发现激起了杰西对生命与死亡的理解，正视了爷爷的离去。
“小河男孩”带着杰西去了河流的源头，就像爷爷说：“如果我还年轻些，我会亲自带你去那儿瞧瞧。”他们望见生命的长河奔腾不息,“小河男孩”说河流就生命的全貌，“他在这里诞生，直奔他命中注定的远方，有时快，有时慢；有时笔直，有时弯曲；有时平静，有时激烈，一直不停的向前，直到抵达他的终点——海洋。我觉得这很令人欣慰。”这是“小河男孩”告诉杰西的关于生命和死亡的最好答案。
爷爷的意志与小河男孩的行为总是有一定的重叠，之所以如此，是因为小河男孩并不是一个真实的存在，他是爷爷的生命与理想，在杰西心里产生的共鸣。正如爷爷的朋友艾尔福对杰西说：“你爷爷的画，那幅自画像。这像是蛮有意思的老照片，不过他抓住了神韵。”爷爷儿时曾是一名很好的泳者，他盼望着从源头游到大海，但一场大火和死亡的降临毁掉了所有的希望——这是爷爷执意在生命结束前回到家乡的原因，是小河男孩游向大海的原因，是爷爷坚持完成“小河男孩”这幅画的原因。小河男孩是爷爷的化身，大海是终结，爷爷走了，小河男孩也“走了”。杰西把爷爷的骨灰撒在河流，爷爷就是融入如整条生命长河中的一朵小浪花，杰西已经分辨不出他，可是他留在了所有认识他的人的心里，就像小河男孩，永远留在杰西心里。
小河男孩，作为男孩，他给予杰西死亡的安慰与答案；作为画作，他完成了爷爷未了的愿望；作为时光，他将爷爷的精神留给了世界。肉体的死亡不代表生命的结束，相反，意味着他将永远活在人的心里，即使不是永恒，也希望他更持久。
河流是生命与死亡的隐喻。河流的全貌——亦是生命的全貌。
初中读后感7
最早接触《透视课堂》，是因为它包含了各类量表，让我一下子较清晰地了解各类指标，各种描述、观察方法。为了上好<找次品>一课，我开始进一步阅读此书，并与我们的教学问题进行比较。
在《透视课堂》的开篇，提出美国课堂中关注的四大问题：动机、管理、教学、期望。随后在一个案例中，初步揭示了四大问题包含的具体内容。比如：动机涉及到学生学习的动力，管理则是教师构建课堂关系、管理结构，教学则是除提问以外，还有教师的体态、处理学生回答的方法。期望则包含教师的性别评价等许多潜意识的思维内容。
回顾我们身边的课堂研究，恐怕最关注的是教学部分。而教学部分中，最关注的是技术层面的教学策略，即提问内容，情境创设，教师的过渡与小结，媒体的运用，对学生基本应答的引导以及课堂训练。在《透视课堂》中，教学部分则包含更多的师生互动，就是目前我们绝大多数教师缺乏的'课堂生成部分。这也是我们为什么观摩那么多优秀的课，却无法实践的原因。因为没有人系统、科学地分析“学生反应后教师的提问”（18页）究竟如何进行。还有“如何叫学生”（19页），以及后文涉及到的教师语调、体态等方面内容。
仔细翻阅书目，你还可以发现作者对于“学生之间相互作用”以及“学生多元化班级教学与因材施教”的详细研究。可以说，这两部分也是一直我们日常教学中一直想要突破的问题。但我们限于各种主客观因素，总是将合作学习变成公开课的一个点缀。而“学生多元化班级教学”一般停留在“多层次作业设计”层面。
再来看我们平时最易忽视的问题--课堂管理，也列入本书的重要章节之内（第4章、第5章问题的防范与有效处理课堂问题）。我想，这也许是作者针对美国基础教育一直存在的松散问题而提出的。
但另外一方面它确实又是一种大视野下的教育。因为它充分提倡教师与学生之间的人性平等，充分地体现教师应有的管理艺术，而绝不是控制能力。在我们目前的教师成长过程中，几乎都经历过课堂管理的考验，但它慢慢似乎划归到德育之中，公开课又从来不会出现所谓的管理问题。于是，管理只是停留在教师个人经验累积德范围之内。随着新课程的出现，教学内容被极大丰富、提升，学生之间的差异也日益明显，课堂教学中的不可预计因素增多，课堂管理应该也是我们要面对的问题。《透视课堂》将给我们这方面有益的启示。
初中读后感8
昨夜，我读了有感令人潸然泪下的故事，故事的内容大致是这样的：
从前又有个狩猎者，他满天去狩猎藏羚羊每天收获颇丰。一天，他照常来到了狩猎的地方，不一会儿，一只体型硕大的藏羚羊出现了，狩猎者用枪瞄准了藏羚羊按照惯例，藏羚羊应该马上逃跑，可是这只藏羚羊它没有选择逃跑，而是跪拜在地上，狩猎者走近一看，只见它满脸流泪，脸上一副凄惨哀求的样子。深情地望着狩猎者。毕竟是一个狩猎多年的老猎人了，他没有被感动，扣动了扳机，“砰”的一声，藏羚羊应声倒在地上。但是藏羚羊并没有像其他猎物中枪后那样横卧在地上，而是依旧保持着刚才哀求时的那副姿势，只是把头垂在胸前罢了。而脸颊边的泪水还在流着。狩猎者把它背到家中，开膛、剖腹，庆幸今天又有好收获。当他剖开藏羚羊的肚子时，他惊呆了！藏羚羊的子宫里有一只将要生产的小藏羚羊！显然，这只老藏羚羊刚才之所以不逃跑，是它的身躯太笨重了，他知道无论如何是逃不过狩猎者的枪的。它是想求狩猎者看在肚子里的孩子的份上，求狩猎者给它的未来的小生命留下一条生路。这次狩猎者被深深地感动了，他呆呆地望着它，再也下不了手了！他把它们母子埋进了土里，又把他的.那管枪也埋了进去。从此以后，没人看见过狩猎者，他走了。
是啊。世界上最伟大的是母爱了！动物尚且如此，更何况我们人类呢！我也呆呆地捧着书本，看不下去了，我的眼前不由得出现了妈妈慈爱的身影，当我做作业时间长了一点的时候，妈妈总是威望泡上一杯热牛奶，晚上复习功课到晚了，妈妈经常给我端来一碗热面条。冷了，她会把棉衣披在我的身上，困了，她默默地为我铺好被子……这些不就是看起来平淡，无色无味，看不见莫不着的母爱吗？
母爱是无处不在的。当你遇到了难题时，你首先会想到母亲，是母亲向你伸出有力的手；当你有了一点疼痛的时候，你会第一个喊出“我的妈呀”，因为母亲能减轻你的痛苦；当你想家的时候，你想家的第一个具体形象就是母亲，因为母亲的心头总是有一条无形的线在牵着你。母爱是一片阳光，即使是在寒冷的冬天，也能使你感受到春天的温暖；母爱是一泓清泉，即使心灵像被岁月的风尘蒙上了干沙，也能让你心灵澄清；母爱又像是一颗永不落叶的大树，即使季节轮回也固守着家园这片土地，心甘情愿地给你撑起一片浓荫！
初中读后感9
我一步步，迈开双脚，走我自己的路。就算一路上再寂寞，也要一个人去闯；就算我会遍体鳞伤，我还是我自己。
--- 题记
再一次翻看《摇滚少女》这一本书，涌上心头的，又是一种感动，又是一种对梦想坚持不懈的追随：十六岁的吉他少女夜瞳，在父亲一手栽培下，打败了知名摇滚乐队的“鸢”的主音吉他手和节奏吉他手，轰动摇滚界。之后她又和同班同学组成耀眼的女子摇滚乐队“妖”，向更高的目标冲去。在这个花开花落的季节里，他们没有迷失、也没有彷徨，在男人称霸的摇滚界，谱写写了一个又一个新的`摇滚乐传奇。
合上这本书，带给我的是一种深深的震撼：一个十六岁的少女，居然能够如此坚持不懈地追求着自己的梦想！在这背后，凝结了多少汗水与泪水，多少心血与坚持！
每一个人都会有自己的梦想，但真正能像夜瞳从丑小鸭转变成白天鹅的人却并不多。很多人都不缺智商，他们真正缺少的是对梦想坚持不懈的追随。
这让我想起了第一个飞上太空的中国女宇航员——“神女”刘洋。刘洋也是一个坚持不懈追随梦想的人，她从小就喜欢仰望星空，幻想着有一天来到浩瀚的宇宙。为了实现这个梦想，刘洋付出了很多很多。她仅用两年时间就追上了两位搭档十四年的训练成果。刘洋是如何追到呢？除了更加刻苦、更加勤奋，别无他路，其中刘洋付出的努力是我们难以想象的。
对比书写“飞天”神女刘洋和用自己的努力谱写摇滚传奇的夜瞳，我又想起来自己的一个朋友。她学习了不少东西，写毛笔字、弹 琵琶和弹古筝。但是，她学习的这三种本领却都没怎么进步甚至在退步。她抱怨没有时间练习，却守着电视机不肯放；她抱怨学习负担太重，却不知道珍惜时间。而夜瞳和刘洋呢？夜瞳一边读书，一边练习电吉他，没有任何抱怨，只有努力地认真练习；没有觉得负担太重，只有默默地坚持下去。刘洋为了增强身体素质，坚持每天早上比别人多跑数公里；为了追上搭档十四年的训练成骨，她几乎放弃了一切休息时间和娱乐活动。对照他们，我们少的只是那一份对梦想坚持不懈的追随。所以，他们出落成了凤凰，我们默默无闻，无人知晓。
让我们踏踏实实地走好每一步，走好自己的路。像夜瞳和刘洋那样对梦想坚持不懈地追随！就算会遍体鳞伤，也要坚持下去，因为我还是我自己！
初中读后感10
刚读了《鱼头》这篇文章，我的心和作者产生了强烈的共鸣——母爱至高无上！
文章写的是三代母亲喜欢吃鱼头的故事：当作者还小的时候，每回吃鱼，他都吃鱼肚子上鲜美的鱼肉，而他的母亲却总是吃鱼头，经过多次尝试，作者确定鱼头一点也不好吃，真巧，他又发现了他的奶奶也一直“喜欢”吃鱼头。后来，作者长大了，有了女儿，每当吃鱼时，自己的妻子也“喜欢”吃鱼头，就这样，他发现了全天下的母亲都把最鲜美的鱼肉给自己的孩子吃，而自己却吃鱼头。
相信天下的母亲都撒过这样的谎：“妈妈早就吃过了，你吃吧。”“这个东西妈妈一点也不喜欢，你要是喜欢吃就全都吃了。”这样的谎言却让我们感受到了人世间永恒不灭的爱。
如果你问我母爱在哪里？我会告诉你，母爱就在你的眼睛里，在生活中的点点滴滴里，只要你用心感受，它就像一股甘泉无时无刻不在润泽着你的心田；如果你问我母爱是什么？我会回答你，生日时的一句祝福；困境中的一个拥抱；哭泣时的.一块毛巾……都是最深沉的母爱，母爱无穷无尽，无始无终。
想到这儿，一股暖流立刻涌入我的心中，因为我也正在沐浴着母爱，每当夜晚时分，妈妈才拖着疲惫的身子回到家中，哪怕再冷的天，妈妈还是累得汗水直流，做生意很累，但是不管再晚回家，她都要进我的房间，如果我还在做作业，她就抱着我说：“宝贝对不起，妈妈没时间照顾你，可你什么事都能自己搞定，你是最棒的，加油！”有时我睡了，她就会轻轻的亲我一下，悄悄地离开。妈妈一直在为这个家努力工作着，但她从来没有放弃对我的要求，她经常给我写纸条，教我读一些好书，告诉我管理自己的方法，培养我自立能力，教育我如何做一个真正的人；她一直默默地付出着。难怪有人这样形容：“母亲的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？”
记得一位作家曾经写过这样一段话：“所谓母子一场，不过意味着你和她的缘份就是今生今世不断地目送她的背影，渐行渐远。你站在小路的这一端，看着她逐渐消失在转弯的地方，她用她的背影告诉你‘孩子，不必追……’”。
我想，母爱之所以伟大，在于她将要消失的一段时间里，一直默默地为你付出，她心里知道和你在一起的时间不长，可她依然大爱无私，无怨无悔……
初中读后感11
有些人认为钱是万能的，有了钱就拥有了一切，但我一直坚信真挚的感情是无价的。即使你有千百万，那也换不来真正的感情。或许金钱让你获得一些感情，但那些都是虚伪的。当你不再拥有万贯金钱时，虚伪的感情便会破裂，最终留给你的是万分痛苦。
《麦琪的礼物》就是因为金钱而引发的一系列故事。一对夫妻因为想给对方买一件圣诞礼物而舍弃了自己的心爱之物。可惜最后彼此的礼物却都失去了使用价值，但他们都得到了人世间最宝贵的礼物———彼此的真情。我认为他们是幸福的，虽然他们很穷，生活拮据，但在他们心中，金钱并不重要，重要的是对方的真情，只要拥有它，他们感到比有钱的富翁幸福百倍。换一个角度来看，假如小说中女主人公德拉家财万贯，即使她买了昂贵礼物也看不出真情所在，杰姆也就不会感到那么幸福了。德拉美丽的头发，杰姆珍贵的金表，两样各自引以为自豪的东西都失去了。他们本来想让对方更加美丽，却使礼物失去了使用价值，然而他们更加感到幸福。正像作者所说：“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的。“我想，在一切接受礼物的人只要拥有它，他们感到比有钱的富翁幸福百倍。换一个角度来看，假如小说中女主人公德拉家财万贯，即使她买了昂贵礼物也看不出真情所在，杰姆也就不会感到那么幸福了。德拉美丽的头发，杰姆珍贵的金表，两样各自引以为自豪的东西都失去了。他们本来想让对方更加美丽，却使礼物失去了使用价值，然而他们更加感到幸福。正像作者所说：“在所有馈赠礼物的人当中，他们两个是最聪明的'。“
我想，在一切接受礼物的人当中，他们也是最幸福的。许多人都会羡慕这对夫妻。也许，有些人会对此不屑一顾，无法理解他们的做法。假如万贯家财和一份真挚的感情同时放在你面前，你会选哪一样呢？我会毫不犹豫地选择那份感情，因为真挚的感情是无价的！我相信真心的付出终会有真诚的回报，拥有真情才能拥有幸福。
初中读后感12
寒假期间，我读了一本名为《汤姆叔叔的小屋》的书，著者是美国的斯陀夫人。这本书中主要叙述了汤姆叔叔在三个不同奴隶主手下的生活。除了汤姆叔叔这个重要的角色，书中涉及到的人物还有汤姆的三个主人——谢尔先生、克莱尔先生和农场的奴隶头雷格里，汤姆的妻子克洛婶婶，善良又美丽的仆人丽莎，可爱的孩子们，如克莱尔先生的女儿伊娃小姐、黑人女孩儿托普西，等等。
在《汤姆叔叔的小屋》这本书里，有几个片段写得十分精彩传神。
第一个片段写的是伊娃在临死前与家里所有的仆人告别。当我读到“‘我最亲爱的朋友们，请你们到这里来’伊娃说，‘是因为我最喜欢你们，最爱你们，我有话要对大家说，我希望你们记住我的话……我快要离开你们了，再过几个星期，你们就再也见不到我了——’时，我的心灵受到了极大的震撼。这段描写让我有一种身临其境的感觉，我非常同情这个年龄幼小、心中充满对他人的.爱的伊娃。
第二个片段讲的是：伊娃死后不久，托普西很想在伊娃的身边放一朵花，可罗莎不同意，当克莱尔同意时，罗莎才肯让她进去。让我们一起来感受书中情真意切的文字吧！
托普西把花轻轻地放在伊娃脚下时。突然，她放声大哭。”伊娃小姐，伊娃小姐，我跟你一块儿去吧！你等等我呀……“那哭声撕心裂肺，有如什么东西把心掏空了似的。克莱尔不由得悲从中来，他的脸上不禁涕泪纵横。
”起来吧，孩子。“奥菲利亚小姐柔声地说道，”你不要哭了，伊娃小姐进天堂了。“
我读着这个片段前前后后的文字，悲伤和感动之中仿佛这就是一段真实的故事，我自己也成了故事中的一个人物。
后来，克莱尔先生不幸去世，这个家就落在了脾气暴躁、残忍的玛丽夫人手里。最后，汤姆叔叔被卖到农场，但因不告诉农场主人逃走的凯西和埃莫林所在之地而被活活打死。
这部以悲剧结尾的经典小说栩栩如生地记述了汤姆叔叔的悲与乐，令我非常感动；汤姆叔叔宁可牺牲自己，也不让别人当受害者的高贵品格令我敬佩不已。
初中读后感13
《格列佛游记》的作者是英国闻名的讽刺文学家斯威夫特，同样，《格列佛游记》也是一部十分杰出的讽刺小说，它通过格列佛在利立浦特、布罗卜丁奈格、勒皮他和慧骃国的种种奇遇，反映了18世纪前半期英国社会的一些矛盾，揭露批判了英国统治阶级的腐败和罪恶，以及英国资产阶级在资本主义原始积累时期的疯狂掠夺和残酷剥削。
书中描绘的慧骃国的旅行使我最印象深刻。1720__年格列佛泛舟北美，巧访了荒岛上的慧因国，结识了有仁慈、诚实和友谊美德的慧因。在慧因国的语言中没有“撒谎”和“欺骗”这样的字眼，人们更不理解它的含义。他们不懂什么叫“怀疑”、什么是“不信任”，在他们的国度里一切都是真实的、透明的。这个国家的统治者是富有理性，公正而诚实的马，供马驱使的耶胡却是一群丑陋龌龊、残酷好斗的畜类。耶胡好吃懒做，贪得无厌，特别喜欢在田间寻找一种发亮的石头。为了争夺石头，它们就会搏斗起来，甚至发动大规模的战争。它们喜欢吮吸一种草根，吃多了以后就相互搂抱、厮打，丑态百出。它们也有自身的头目，头目还有宠臣。这些宠臣被主子抛弃以后会受到全族类的凌辱。耶胡的种种特性，揭露了当时的社会罪恶者诸如贪财好斗、酗酒荒淫，这些都集中在耶胡的身上。斯威夫特所创造的耶胡无非是对当时英国的社会政治生活和恶劣风尚的集中讽刺。
格列佛在慧因国里度过了一段美好的时光，他完全融入这个社会，以致于与暗喻人类的耶胡交往时形成强烈的反差，因为他们总是以怀疑的眼光看待他的诚实，使他感到失落，对人类产生了极度的厌恶。
《格列佛游记》不但有深刻的思想内容，而且有比较完美的术形式。斯威夫特的艺术技巧有很多地方是值得我借鉴的，首先，斯威夫特利用虚构的情节和幻想手法刻画了当时英国的现实，同时他也是根据当时英国的现实才创造出一个丰富多彩的、童话般的幻想世界，斯威夫特的`幻想和现实是和谐统一的，格列佛在小人国、大人国、飞岛、马国的遭遇各不相同，但都安排得合情合理，毫无破绽。他每到一个幻想国度都受到不同的待遇，绘声绘色，使作品有艺术的真实感，这种真实感有非常大的感染力，让我深刻的感受到了强烈的讽刺。
《格列佛游记》以其杰出的讽刺而垂名于世界文学史，深刻的揭露了社会的丑恶现象和矛盾关系，指出其本质，在这个假期中，让我深刻的的记住了这个有着强烈正义感的人。
初中读后感14
生与死本是一种永远无法溶合的距离，而近在咫尺却形同陌路是单相思者的心与所一爱一的人更遥远的距离。相一爱一却不能相处，有情一人不能成眷属，是千古遗憾的情一人间的距离，而明明一爱一着却装着不放在心上，是矛盾而痛苦，逆离真心的距离。可，比这更遥远的距离，你可知？是心的.冷漠，是对一爱一的藐视，是面对一爱一自己的人断然掘上一条无法跨越的沟渠，把一爱一远远拒绝在世界上最遥远的距离外。
距离原本可以产生美，但这样一种世界上最遥远的距离却是痛苦的。全诗以一爱一为主线，诗人敏一感的字里行间，流露着痛苦而无奈的情感，不能不令人从容。诗歌简短而整齐，全诗由四组“不是……而是……”构成，采取驹比的手法，层层深入，把读者带到了那种痛苦的最遥远的距离，并把诗人情怀感染给每位读者。读至最后令人恍然大悟时——世界上最遥远的距离实际上是心与心的距离，早已泪眼模糊。
人，为何不放下心的冷漠，把心与心的距离拉近，好好去感受别人赋予你的一爱一呢？
别让心与心成为世界上最遥远的距离吧！这是一种悲哀。
初中读后感15
读《伊索寓言》这本书后，我学会了很多做人的道理，那是在生活中看不到的。比如在《伊索寓言》里的〈海鸥和鸢〉的故事告诉我的哲理：一只很饿的海鸥在海上捉到一条大鱼，硬吞下鱼后肚子却被胀破了，看见奄奄一息的海鸥，鸢说：“你一直在空中生活，如果不去海上觅食，又哪里有这样的.结果呢？”这就是说，安分守己才可保平安。
我们做人也是这样的道理，遵守纪律，听从老师和家长的教诲，我们才会成长得顺利。虽然成长是个缓慢的过程，但是我一定不能做事太急了，做个好学生。
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