高一作文集锦4篇
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编收集整理的高一作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
高一作文 篇1
即使以后我们不能在一起，但是我们不曾分离。心会让我们永远在一起。
——题记
当我第N次从校园黑板报前经过时，我看见了高三的最后一期板报：“毕业，永远不说再见。”
“毕业，永远不说再见”。高三毕业了，他们终于摆脱了那段如同炼狱的黑色岁月，结束了那场没有硝烟的战争。高三终成殇，所有的疼痛都变成了翅膀，再也没有什么可以阻碍他们自由的飞翔了。那么，高一的我呢？
How time flies！十六年来第一次真真切切的有这种感觉。不知不觉中，高一就要结束了。或许是后知后觉吧。总觉得这段路才刚刚开始，殊不知，已经走到了终点。谁的沉默带走了谁的霓裳？谁不肯谢幕谁永远上演繁华？青涩的年华，幸福了谁？辛苦了谁？
“我们是一个圆，走了谁都是残缺。那个六月，过完那个六月，这个圆注定四分五裂。这是宿命。坚强点，我们无处可逃。”“80后作家”徐鹏写在文章里我很喜欢的一段话。可是这些文字背后的故事不属于我“我们是一个圆，走了谁都是残缺。可是过了七月，这个圆注定要四分五裂。面对离别，我们无处可逃。所以，坚强点，笑着面对。”我把它变了一点，写在同学录的最前面。
有些东西是永远也无法替代的。就像，世界上不会再有第二个20xx级高一、十八班。它承载了我们太多的痛苦与彷徨。有太多的故事在这里停留，最终吟成了一首无法删改的诗，镌刻在成长的记忆里。但也只能留在记忆里了。过了七月，我们就要离开。就会与20xx级高一、十八班永远的擦肩而过。纵使心中有再多的不舍，也无可奈何。
“为什么友谊的保质期只有一年？一年分一次班。一年前，大家还是好朋友。一年后，却形同陌路。其实，每个人的心里都有一个世界，一年的时间，我们甚至还来不及踏进对方的世界半步。”看到这段话时，心隐隐的疼了一下。我把它给默默看，问她：“现在，我们这么好，到了高二，如果我们不在一起了，我们还会像现在这样吗？”她看着我，坚定的说：“一定会的。我不相信友谊的保质期只有一年，只要我们在心里始终为对方留下一片空间，那么友谊的保质期就不会是一年，而是一辈子。”看着她那坚定的眼神，嘴角开始慢慢上扬，弯成好看的弧度。
七月，终于还是来了。曲，将终。人，将散。曲终。人散。弦断。歌停。
即使以后我们不能在一起，但是我们不曾分离。心会让我们永远在一起。
这里的结束，是另一个开始。下一站——
梦想。
高一作文 篇2
¨我总是幻想，长大的我将凭借一种神奇的手术刀，剖开病人的'皮肉，打开病人的腹膛，切除体内的腐脏或毒瘤，揪出致病的恶魔，使病人恢复健康;我将用一种神奇的医疗仪器查看病人的五脏六腑，查出病人体内的病因，让隐藏在病人体内祸害病人，折磨病人，致人死亡的凶恶的病魔现出原形，并采用各种先进的治疗方法，消灭病魔，让病人重返工作岗位。
当然，美好的理想要靠自己去努力。我现在要多看一些医书，多了解一些医学方面的知识，为我的理想打下基础，理想的实现只靠干，不靠空谈。所以我更要从小打下坚固的基础，才能为我的理想迈进一步。
当医生真有意义，我长大一定要当一名医德高尚，医术高明的好医生。
的理想是当一名优秀的医生， 医生是一个崇高的职业，治病救人是医生的职责。医生救人小到门诊，大到手术，关系到人们的生命，因此，他们总是那么专心致志，不敢有一丝疏忽大意，他们知道一个小错就能酿成大祸。每当知道医生又救治好一个垂危病人，我的心里即羡慕有佩服，不由暗暗下定决心：长大了我也要当医生
说来话长，我想当医生还有原因呢…，今年4.5月的时候，非典病魔肆掠北京城的时候，恐怖的气氛笼罩在北京上空，不断有疑似病历出现，弄得人心惶惶。就在这时，白衣战士们不顾个人安危，日夜奋战在这没有硝烟的战场上。在抗非典前线有这么一家医院----小汤山医院，发生了这么一场感人的故事：一名医生，从隔离开始就战斗在第一线，大家让他休息，他总是说：“我已经上了一线这么长时间了，有了一定的经验，可以更好的履行我的职责，重新换人又加大了感染源，我在干一段时间吧?”这位好医生已数月未跟家里联系，他把对家的思念深深得埋在心底，更加忘我的工作。终于，他被传染上了非典，因为发现得太晚，已到了危重的关头，他的家庭陷入了深深的悲痛之中，可这位医生在隔离区解手记者采访时，尽管眼里噙着泪水，无限留恋这美丽的世界，却坚定的说：“请把我的遗体交给医学组织用于解剖，尽早解决非典疫苗，让更多 的病人早日离开医院，早日回家团圆。”这位医生的无私奉献精神深深的打动了我，打动了大家，我们为他的殉职而痛苦。他牺牲时才36岁，还那么年轻，生命对他来说是那么短，我不由心里轻轻地说：“好大夫，您走好!”坐在沙发上，我想起了医生我的帮助…
那是一个盛夏，太阳把大地都快焦了，我仍旧在大院里疯玩儿。玩儿捉迷藏时，大家把大院的角落都搜索了一遍，也没找到我。当他们重新搜索时，终于在草跺里发现了我，我已昏迷不醒了。妈妈听说后很快赶来，背起我便向医院跑去。到了医院，已快下班了，医生轻轻的把我接了过来放在床上。诊断了起来，又是打针又是喂药，还给我按摩。直到我醒来，又给我倒来糖开水，直到我感觉好一点，又让妈妈取了药，把我们送出医院，见天色已晚，又帮我们叫了出租车，目送我们远去。妈妈和我感激得不知说什么才好，只知一个劲的说：“谢谢!谢谢!”从此以后我常常对人讲医生对我的帮助。更坚定了当医生的决心。
我知道，当医生要有好的学问，好的品格。我现在只有好好学习，奠定好基础，长大了才能当上一个受人尊敬的好医生。
高一作文 篇3
初中的朋友已经结婚，已经生了二胎，上回偶遇，她向我吐了很多苦水，看着她那么激动，我差点对人生迷茫，我就当是当她的心理医生了，其实面对她的大吐苦水，我心里的一句话呼之欲出：“宝贝，你要学会放下！”但最后还是没有说出口，可能她只是宣泄压力，而不需要我的内心表达！
朋友的选择是与我不同的，她毕业后选择了一门技术，上了几年班，于是结婚生子了，由于另一半的工作特殊性，两个孩子是需要她来照顾的，于是，朋友放弃了工作，全职照顾孩子！我内心觉得她有些可惜的，她在学校时是骨干，她能力很强，她是能言善辩的人才，如果她在职场，可能会激发她自身更多的能量！
但是，我还是觉得朋友的选择是对的，虽然她现在有很多的怨言，但我从她的话语里还是感受到了她生活得很幸福，应该说是：甜蜜的负担吧！
其实，面对朋友的人生，我不禁感慨，如果我们学会了对从前做到放下，可能我们会过得更幸福、更自在些！无论我们之前是多么的优秀，我们必须面对现实生活，面对未来的路，要活在当下，做在某个时期自己应该做的事情，不要犹豫，不要退缩，减少抱怨，积极生活！放下了从前，应该是对自己最好的褒奖了！
我把我们看作茶壶，要想让茶壶里的水永远新鲜，我们便要定期用完水，再灌新的水，年复一年、日复一日。我们似茶壶，因为我们要活到老，学到了，只有把之前的成绩放下了，人才会谦虚、谨慎，才能学会把新知识输入脑海，即使一个人之前的成就再大，只能学着放下，才能创造新的自我与和新的人生，才能让自己永葆新鲜度，才能让自己更有自信，才能在职场和年轻人进行良性竞争！
在竞争性很强的职场，我们只有永远把自己放在一个“初学者”的位置，我们只有学会放下，放下从前，才能保持谦虚、谨慎、稳扎稳打的人生态度，才能在任何行业发光发热，才能创造出更强大的人生价值！所以，无论我们扮演生活中哪个角色，都要学会放下！
高一作文 篇4
何为文字？文字是记录语言的符号。
可文字岂是语言的书面形式？一竖一横，一撇一捺，或疏或密的间架结构，点点铺成篇章，书写着历史和现在。那汉字的缝隙里跳跃着的是不朽的灵魂：一个字的失误可以断送一群人的生命，一句话的温暖可以唤回浪子的心灵，一首诗词的流传可以让一位失意之人千古流芳。文字的力量无穷无尽。
可是，文字好像变了，文章也跟着变了。
文字开始被囚禁在小小的格子里，被幼稚和无奈驾驭着，时而文章充斥着谎言和虚伪。不是他的成了他的，不属于他的被他强占。明明是不喜欢的，为了歌功颂德和鲜亮的分数，而变成他的最爱。
时而文章冠冕堂皇，却空空如也。将最好看的字眼扔在一起一通乱搅，这碗汤淡如白水，表面却色彩纷呈。将不了解的拼命扩展，无奈只有一些力气，就再换一个方向。可怜的历史名人被拎在方格里，写来写去都还是大众常识，还有情急之下扣错的帽子。
时而文章变得好生可怕。双亲可以惨死于车祸，奶奶可以先搁置在天堂，舅舅变成不孝的儿子，路边的顽童险遭车撞，连卖臭豆腐的大妈都要命丧深水沟。可歌可泣的英雄事迹层出不穷，痛苦伤心之情溢于言表，小小方格纸大可变作亲人的墓地，眼泪的池塘，就连真情和事实都可以葬送其中，弃于脑后。虚情假意又何妨？分数才是硬道理。
文章还可以深究智慧，乍一看，俨然一贤哲正灵光闪现慷慨陈词，幼稚学童十几年来未离家校尚不谙世事，考试考砸还要又哭又闹，现竟大谈人生哲理、生命玄机，看破红尘腾云驾雾还来俯视人世间了。“人”这个字一撇一捺却是最难写的字，有人终其一生也写它不完，岂是一朝一夕年少之心可明了之事，若身如此，岂不是我圣人投胎转世大显其灵了？
文章不是这样的，不应该是这样的，不是把字码在一起这么简单的，文字不仅是记录语言的符号，文字更是掏心挖肺的真情意，文字里有我、有本、有质、有笑、有泪、有肉、有血。
由文字铺垫着，我中华在其上一跬一步地走过沧桑五千年，我们每日写着汉字，说着汉语，就算弃笔从键盘，就算整日沉浮在0和1构建的虚拟世界，我们仍然无法折断与汉文字千丝万缕的联系。这每个字都是从前五千年起，沉淀着民族的兴衰从笔尖划出，由此，文章就不应该是这样轻浮，这样幼稚，这样虚无。
愿从我做起，从此笔不违心。
教师点评：此文作者选取了当下学生作文素材中的虚情假意陋习为切入点，有声有色地例举了层出不穷的“虚伪”迹象，深刻体会到“我手写我心”的必要性和重要性。行文随性，语言流畅，娓娓中不乏犀利之辞，是一记敲醒学生回归情感为文的警钟。（洪艳平）
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