实用的高一作文集锦5篇
无论是身处学校还是步入社会，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的高一作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高一作文 篇1
一回到广州，我委靡的精神就莫名的振奋，广州的四季中似乎没有秋天与冬天，夏天一过，马上就是仲春天气.那种温暖的氛围，从和煦的阳光中，从开的正艳的木棉花上，从纷纷散开的野花中，流泻的淋漓尽致。
经过一天的休息，旅程的疲乏已经消退，一大早醒来，就迫不及待地往山上赶，视野中一片苍茫，两旁的道旁树在路灯的照射中投下幢幢的黑影，村舍农田在晨雾中露出灰色的轮廓，偶尔几声洪亮的犬吠，震荡在静谧的山谷间，让我从恍惚中又回到现实.到达水库的堤岸正是晨光初露的时刻，让我对眼前这一片天地欢欣不已.水库的水位降低，山也就显得俊俏与挺拔了，那一层菲薄的雾气欲卷欲舒地笼在委蛇的群山间，因风而动，聚时象纱，散时象带，说不尽的朦胧飘逸.晨雾中的山，清秀而富有灵气，让人在幻觉中象是亭亭的少女，以草木为衣，以雾岚为裙裾，当霞光普照时，那满山的红晕不正是天然的胭脂吗?没有见过神女峰，神女化山，山以神名，其瑰丽神奇更引人入胜吧.山水交接处云烟渺茫，山上雾气横亘，江面水气蒸熏，一弯扁舟载着一船云烟，划出粼粼的波痕袅袅而来，让我由衷的喝彩，或许撑舟人不知观望者心中的那份畅快吧，但此景此情，恰到好处，让人难以忘怀。
视线渐渐地明朗了，打水的人，晨练的人渐渐的多了起来，眼前的荔枝林呈现出一脉墨绿，走近细看，在茂密的枝叶下又冒出点点簇簇鹅黄的嫩芽，树下的草色层叠，上层的枯黄还没有消失，下面又浓浓地钻出片新绿.四下散开的菊花英姿飒爽地挺立着，微风过后，花瓣上晶莹的露珠滴答在碧绿是草丛中.而那密密匝匝的紫罗兰最为可喜了，或者随地蔓延，或者攀藤挂树，那些秀气的紫色花朵均匀地点缀在枝叶间，千姿百态，风情万种.最浪漫的莫过于紫荆花吧，万千粉红的花朵从蝴蝶似的叶片中探出脸来，恰似一只蝴蝶背着花的精灵在风中嬉戏.风雨一过，片片花瓣漫天飘舞，夹着沁人心脾的馨香，给人一场梦中的花雨.或许此处的木棉花是再开的时候，那鲜红娇嫩的花瓣含着露珠，在眼前微微地颤抖，让人心生无边的爱怜."草木有本性，何求每人折"，这些花儿，也许正是我们平时错过的美景吧。
道旁参天的树木和翠竹交织成一张翠幕，牢牢地网住你的视线，只能从枝叶的缝隙间窥见云烟苍茫的群山，田野间晃动着几个黑点，估计是在耕作的菜农.身边的相思树应该是我见过最美丽的树种吧，那婀娜高佻的树干，颀长纤细的树叶，在头上瑟瑟的抖动，似乎在述说着呦呦的情话，又象是在倾诉着无边的相思.
走累了，渴了，田里有正红的草莓，路边小店有鲜嫩的山水豆腐花，因人所好，取一而尝，那种悠悠的情怀足以忘记所有的愁情烦事.于是写下几首诗为记，欣然而去。
高一作文 篇2
每当我捧着那一个个红通通的奖状，我总会想起那句话，那次批评，它让我至今难忘。
我的母语老师是卢老师，她很爱笑，讲起课来总是妙趣横生，我们都十分喜欢她。所有课程中，我最喜爱的课就是语文了！
记得每学期开学的头一天，卢老师都要给我们布置一篇。三年级上学期刚开学那天，她给我布置的是“开学头一天里发生的事”，要求星期三晚交上来。我一听，快活极了，今天才星期一，还早着呢！
时间过得真快，转眼间两天就过去了。星期三下午，卢老师要我们交，而我一个字还没写呢！我急了，连忙拿出本，龙飞凤舞地写起来。眼着着卢老师面前的本越堆越高，我又急又气，早知今日，何必当初！
一会儿，卢老师清点了一下本，说：“还剩下8人，你们干什么去了？今天的等级就是你们的出门通行证。不然，你们就别回家了！”我听了，直拍脑袋，就这句，我这次“良”也得不到了！“还剩6人，这几人可缺点上进心呀！”卢老师拍着讲台，气愤极了！
时间一分一秒地流逝，我争分夺秒地写着。此时我也不讲究什么质量了，只求像个“”就行。“呼——”终于写好了，我顾不上擦一擦手心里的汗，就匆匆地把交上去。卢老师接过，看着我龙飞凤舞的字，吃了一惊，可还是耐心地批改起来。我不敢看卢老师的眼睛，只偷偷地看着我那本上：几乎每一句话中都有一个错别字或语病。卢老师终于替我改好了，但没有像往常那样打分，而是对我说：“刚才才补的吧？等级我就不打了，你自己心里清楚。作业不能拖拉呀！对自己要求高一点，总是好的！”我听了，双眼流泪不止，默默地拿回本。
晚上，我又重写一篇，第二天一早交给了卢老师。正因卢老师的这次批评，后来我无论做什么事，都不拖拉，都对自己有“高要求”——因为卢老师这句“对自己要求高一点，总是好的”已深深札根在我的心里。
高一作文 篇3
一个人来到世界上注定是要受苦的，我们面对困难，都会有放弃的念头，我们会对自己抱有失望的情绪，但是，换个角度去看待自己，便也就不会再苦恼了。
换个角度看自己，虽然自己无法改变这一切，但并不意味着自己去放弃，也许当自己失败的时候也就是自己收获的时候，对待困难，怀有一颗平静，宽容的心便什么都不怕了，曾经的我，总是会对这一切的一切，所有的所有耿耿于怀，认为自己的付出知心朋友要有回报，认为自己总是可以无限制地去追求那些不真实的东西，但经历了失败和痛苦之后，我才明白自己的天真，也正是因为这样，我学会了正确审视自己，换个角度看自己。
换个角度看自己，发现了自己的真实，看到了人活着的价值，如果不是因为这样，贝多芬怎么可能忍受着命运带给它失聪和失明而顽强地用自己的心声谱写一代伟人音乐家的传奇，如果不是因为这样，张海迪又怎么会用她脆弱而顽强的手来书写着她的人生，那些取得成绩的伟大的人都难道不具备这种品质吗？
换个角度看自己，发现了生活是充满希望，我们想做什么又可以做什么，无拘无束，那天空的碧蓝，鸟儿的歌唱，大地的呼喊怎么不扣人心弦？
换个角度看世界，我找到了自己，才逐渐明白，自己最好的朋友是自己，我不再迷茫了，因为我懂了。
高一作文 篇4
素履之往 为人愿也
暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。素履之往，为人所愿。
帮助他人正是对自己最大的温暖。《论语》有云：“君子悟本，本立而道生。“只有学会了帮助他人自己才能本立，道之后生。还记得感动中国人物韦思浩老人吗？朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。他作为一名退休老师，每月都有不少的退休金，可是他选择将自己的余热给那些上不起学的孩子们，十多年，风里来雨里去，勤恳工作为孩子们挣学费。尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。
欣赏他人，是一种不一样的智慧。苏轼曾说：大勇若怯，大致若愚。“恐怕说的就是真正的智慧吧。只是因为玄德欣赏了孔明，便有了三顾茅庐的佳话；正是因为桓公欣赏了孙膑，便有了百战百胜的传奇。每一次欣赏，人与人之间才会形成有机联系。导师濑直说：“清源是真正的围棋天才，我比不上，他的天赋让我欣赏。”清源正是因为导师濑直的赏识，有了导师的欣赏，他才能在一次又一次围棋比赛中顺其自然，以天招为招，赢得导师真传，于是便有了昭和棋圣的吴清源，在黑白的思维碰撞中，一落子便道尽了千古哲思。欣赏他人，是将对人的一剂催化剂，促使人走的`更远。
慰藉他人是心灵的鸡汤，孔子曰：“视其所以，视其所由，察其所安，人焉瘦哉？人焉瘦哉？”尼克·胡哲曾说过：“我不过的乞求上帝给我一双手，而上帝连一双脚都不给我。”事实上，他连腿都没有。很难去想，这样的人怎会成为励志的演说者，去欣慰一个人的心灵的。每当有人向他抱怨自己的种种悲惨遭遇时，他总幽默的说：“看看我吧！”对别人的慰藉，他自己本就是一个励志的标杆，在与人的交往中，他也抚平了自己的心灵。
老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，其余垒土。”正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。菩提本天树，明镜亦非台为人愿非我，何处惹尘埃。每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。
文章分析，方法借鉴：
开头：“暖人心，爱之切也；赏人心，高洁冰也；慰人心，思之归也。”切入写作主题，语言形式整齐、连用排比，化用文言文，新颖，有自己的特点；言之有物，思路清晰，见解深刻，表现了很强的生活领悟。
“如果我们拥有一颗帮助他人、欣赏他人、劝慰他人的心，人与人之间的关系就会埋下一颗种子，突破约束、隔膜的桎梏，开出人性的光芒。”明确提出写作的中心，并且用“帮助他人、欣赏他人、劝慰他人”三个词语确定文章的分论点。
结尾用“素履之往，为人所愿。”收束，照应题目，强调题目。注：素履之往，读书人身着朴素洁净的衣服鞋袜行走天下。
第二段分析和方法借鉴：明确提出分论点：“帮助他人正是对自己最大的温暖。”采用道理论证：“君子悟本，本立而道生。“然后事实论证，素材运用特点：一句话概括材料：“还记得感动中国人物韦思浩老人吗？“然后是紧扣分论点对他的事迹进行分析：“朴素而有典雅温暖得像冬日里的一束光，小却温暖的透彻。“这一句是紧扣分论点分析。”他作为一名退休老师，……尽了“蜡炬成灰泪始干“的最后一份余热。“这几句是解说、分析韦思浩老人如何帮助别人。”他也曾经说帮助他人，心里总是温暖的。“对自己的分析、论证进行总结，再一次回扣分论点。
结尾分析和方法借鉴：“正是人与人之间的相互联系，人与人之间的相互帮助、劝慰、欣赏构成了这个和谐世界。”总结分论点。。“每个人都是在为他人而活，素履之往，为人所愿也。”总结全文，照应开头和题目。
高一作文 篇5
近段时间来，我发现般里有越来越多的人开始写起了小说，大家谈论的话题中，小说占的比例也越来越大。而近些年来，社会各界也出现了更多的新作家，在我们眼里，写小说似乎已经成为了一种时尚，不管是在网络上、博客里、书本、杂志、报纸还是日记本里，爱写小说的人越来越多，很多青年也越来越倾注于发表、出书、投稿等活动中。
是啊，写小说，多么美妙的事情！我们可以把自己心中的幻想写下来，平时不敢说的话，无法做到的事，都可以通过小说表达出来。在小说这个虚幻的世界里，爱做梦的我们可以畅所欲言。我们可以把自己写成漂亮的公主，帅气的王子，有钱的富翁，有才的博士，也可以把自己写成法力无边的魔法师，悠然自得的神仙，光彩四溢的明星，甚至是拯救世界的英雄……
在小说这个世界里，无论你如何大谈自己，都不会有人批评你，都不会有人阻止你，也不会有人在暗地里说你“自恋”。反而，人们看了你自己的小说后，会因为自己所喜欢的人物性格而喜欢上你小说中的某一个人物。每当这时，相信每一个写小说的人都会有一个相同的体会——那就是前所未有的满足感，心里总会乐滋滋的。
虽是这么说，写小说好，但这只是存在与青少年之间的观点。而长辈们呢？经调查，有绝大多数的家长对孩子写小说持反对意见，并且个个理由充分。“写小说有什么好？脑子里整天就想着那些疯疯癫癫的事，搞得人也变的疯疯癫癫的。”“心思都放在小说上了，哪来的时间学习？”
双方自然是各有各的理由，而以我的角度看，我是支持青少年的。
首先，我认为，小说是建立在作文的基础上的，写小说等于练笔。写得好小说，写作文的水平也不会很差。所以，写小说可以提高我们的作文水平。其次，我认为，写小说者，必须要有一定的想象里才能写好小说，要不然，写小说就等于写“流水帐”，毫无趣味。所以，写小说可以锻炼和培养我们的思维能力。最后，我认为，写小说，相应的知识是不可少的，比如你要写古代小说，你自然要去查阅大量的相关资料。所以，写小说可以扩大我们的课外知识量，培养我们对探取课外知识的兴趣。
就以上三点，我支持青少年写小说，只要适量把握好尺度，不要让小说干扰到我们的正常生活，我希望小说能走进每个小说爱好者的世界。
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