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一年级数学《整理和复习》教学设计
在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编整理的一年级数学《整理和复习》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学《整理和复习》教学设计1
第一节：乘法的初步认识伋2－6的乘法口决的整理和复习
教学时间：
教学内容：123－124页第1－5题和练习二十九的1－3题
教学目标：
知识：复习巩固乘法的含义和乘法算式中各部分名称。引导学生发现乘法口决表的排列规律，初步培养学生的分析综合能力。
能力：通过2－6的乘法口决和6以内的两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。
教学重难点：能快速准确的进行计算。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、复习1－6的乘法口决：出示表，找规律
二、看谁算得又快又对
三、乘法的意义
1、看图列出加法和乘法算式
△△△△△△加法算式：乘法算式：
▲▲▲▲▲▲▲▲▲加法算式：乘法算式：
四、做124第5题
想：四（）二十四因为四六二十四，所以括号里填六
五、复习填括号练习
1、做124第4题2、做练习二十九第2题
板书设计
教后经验与失误分析：
第二节：乘法应用题的整理和分析
教学时间：
教学内容：124的第6、7题，练习二十九的第4－6题。
教学目标：
知识：进一步熟悉乘法应用题的数量关系
能力：提高学生分析问题解决问题的.能力。
教学重难点：能正确分析应用题的数量之间的关系。
突破方法：讲解法、练习法
教具：小黑板、投影机、
教学过程
一、复习
1、口算
3×34×56×230-7
3+35×41×448-2
2、做124页的6题
3、练习二十九的第4、5题
4、练习二十九的第6题
5、练习二十九的第7题
6、做练习二十九的后面的思考题
二、达标测评
①学校买来4只小篮球，每只6元（）？
②学校买来4只小篮球，（）共买多少只？
③用两种方法解答
小方小明和小光各有5张邮票，他们一共有几张邮票？
三、板书设计
教后经验与失误分析：
一年级数学《整理和复习》教学设计2
第一课时
教学内容：
整理和复习
教学目标：
1、对全单元所学知识进行回忆整理，使学生体会分类总结，归纳整理和方法。
2、使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的计算方法，加深学生对其计算方法的理解。
教学重点：
使学生进一步掌握100以内整十数加、减整十数与两位数减一位数和整十数的'计算方法。
教学难点：
加深学生对其计算方法的理解。
教具准备：
口算卡片，
教学过程：
一、分类整理：
出示一组口算卡片
25+839+4036+759+2
50+1621+642+347+30
小朋友们们看一看这些题目都是什么运算？（加法）请你认真观察这些题目，把它们分一分类好吗？谁愿意来试一试？
可能会出现下面两种情况：
1、25+821+636+759+242+350+1639+4037+40
2、21+642+325+836+759+250+1639+4047+30
告诉小朋友你为什么会这么分呀？
（板书：两位数加一位数（进位加、不进位加），两位数加整十数。）
二、计算各题，总结计算方法：
这些都是我们学过的知识，你能很快算出来吗？比一比谁算得快？
总结：相同数位上的数相加。突出进位加法。（请学生说算法）
三、练习：
这类的题目有很多，同时也是一个难点，谁愿意再给大家出几道这样的题？（分小组活动）
每个小组都有这样的一张表，请你们把表填写完整，各个小组四个朋友合作完成
（小组活动）
四、汇报交流：谁愿意把你们的结果公布给大家，让大家评评（重点讲退位减法的计算方法）
五、小结：
这节课我们一起回忆了100以内的加法和减法。小朋友们自己出题，自己做题都很棒。
板书设计：整理和复习
两痊数加整十数
加法两位数加一位数不进位
100以内的加法和减法进位
减法两位数减整十数
两位数减一位数不退位
退位
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