一年级上册数学期末复习

一年级上册数学期末复习

一年级上册数学期末复习1

　　[复习内容]

　　1、数一数、比一比

　　2、位置

　　3、1-10认识和加减法

　　4、认识图形

　　5、11～20各数的认识

　　6、认识钟表

　　7、20以内的进位加法

　　8、综合练习

　　[复习目标]

　　1、通过复习熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

　　2、通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”“前、后”“左、右”的基本含义，初步感受他们的相对性。会用“上、下”“前、后”“左、右”描述物体的相对位置。

　　3．通过复习使学生熟练地数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算。并能解决生活中的简单问题。

　　4．通过复习使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形，能够辨认和区别这些图形。

　　5．使学生能正确地数出数量在11～20的物体个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。掌握“十位”、“个位”，初步了解十进制；能够正确地、迅速地读、写11～20各数。能够熟练地口算10加几和相应的减法。

　　6．使学生结合生活经验学会看整时和几时过一点儿、快几时了。建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。

　　7．使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。熟练地会用加法和减法解决简单的'问题。

　　8．体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

　　[复习重点]

　　20以内进位加法和10以内加减法，根据加减的含义和算法解决简单的实际问题

　　[复习难点]

　　加减混合的看图列式应用题、钟面的认识。

　　[复习时间安排]

　　12月30日复习《数一数、比一比》

　　1月2日复习《位置》

　　1月3、6日复习《1——10的认识和加减法》

　　1月7日复习《认识图形》

　　1月8复习《11——20各数的认识》

　　1月9日复习《认识钟表》

　　1月10、13日复习《20以内的进位加法》

　　1月14日综合复习

一年级上册数学期末复习2

　　一、 扎实数学书上的基本题：

　　数学书是基础之发源地。将数学书本上的知识掌握扎实后，对于后面的学习有利大于弊。教者将数学书上一些重要的题目进行梳理归纳，让孩子将这些题目进行再次复习回顾，让孩子说一说自己对题目的理解是什么？通过这样的练习，不仅可以帮助孩子回忆一开始讲解的过程，也是建立一个数学知识系统的过程。扎实计算也是巩固基础的重中之重。低年级就是计算。

　　二、 找到学生困惑之处

　　（1） 文字的`不熟悉：一年级是孩子的文字的启蒙阶段。很多词不明白表达的含义是什么？让孩子多认识字才是提升学生解题能力的提升。多让孩子读书，理解表达的含义是什么也是重点的出发点。

　　（2） 一些易混淆梳理与对比：

　　18有几个十和几个一组成与18有几个一组成混淆；②6比5大1，5比6小1。（）比5大1，5比（）小1，容易混淆③括号线与问号列式，等等

　　三、 答题方法的整理如下

　　1：学会抓住关键词：在···中，方向词：左右前后；代替方向句：某某是第几个，问另外一个是第几个；同样

　　2：学会画图：排队题。主角画黑圆，其余人用空心圆，结合标数字。解题一定对。

　　如：从前往后数，小红第7个，从后往前数，小红第6个，问这一队有几人：

　　四、 熟记以下，解题快又对

　　1、10个一是1个十

　　2、最大一位数是9，最小两位数是10

　　3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位；

　　4、10以内的分与合

　　5、数字排队中一般是：左前右后。

　　以上四点，是我帮助学生进行梳理的部分，相信进行过梳理之后，孩子的数学一定掌握的更为扎实有效。

一年级上册数学期末复习3

　　活动过程：

　　一、各单元知识点：

　　第一单元数一数

　　认识1—10各数，根据数找出相应的物体

　　第二单元比一比

　　比多少、比长短、比高矮，会根据相应的问题表示做上相关的记号。

　　第三单元1—5各数的认识

　　会写、会比大小、区分基数和序数、数的分解和组成、5以内加减法、0的认识，会从小到大排列、从大到小排列0—5各数。

　　第四单元认识物体和图形

　　立体图形（长方体、正方体、圆柱体、球体），平面图形（长方形、正方形、三角形、圆），会数图形的个数。

　　第五单元分类

　　根据图形分类、会打记号、会写编号。

　　第六单元6—10的认识和加减法

　　看图写算式，一图四式、根据图意写算式。区分连等算式、开火车算式的不同做法。连加、连减、加减两步计算式题。进一步区分第几和几个，并会根据要求从左数起、从右数起。

　　第七单元11—20各数的认识和相应的加减法

　　会数数，一个一个、两个两个、五个五个，还要会有规律地数。分出单数、双数、顺数、倒数。根据数位写出有关的数、数的组成、按要求为所给的数排队。十加几、十几加几和相应的减法。知道加减法算式中各部分名称。

　　第八单元认识钟表

　　能自己看时间，写出整时和半时（会用两种写法表示）

　　第九单元20以内的进位加法

　　理解用凑十法计算进位加法的`算理，能看懂分小数与分大数的表示法。会解答图形表示的应用题，会做表格应用题，根据有关数学信息提出问题再解答。

　　补充练习：20以内的退位减法

　　二、复习计划

　　这个学期学习时间比较紧，复习时把几个相似内容结合起来进行练习，如：第一、三、六、七单元都有关20以内数的数数、数的组成、排列等；第二、四、五、八单元，知识面比较散，相互间也可有所连系与区别；第九单元单独练习。这样先分散复习，然后再综合练习，最后做前几年大考检测卷来次模拟练习。

一年级上册数学期末复习4

　　课题：期末复习（3）

　　教学内容：教科书第102-103的第10-14题。

　　教学目的：通过复习20以内的的进位加和退位减，使学生乍得计算技能更加巩固，并能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步的数学思维能力。

　　教学课时：1课时。

　　教学准备：数字卡片、小黑板、投影片等。

　　教学过程：

　　一、 创设情境，导入课题。（揭示课题并板书）

　　二、 复习进位加和退位减的方法。

　　1、 学生自己整理进位加和退位减的方法。

　　2、 做期末复习的第10-11题。

　　这两题着重复习进位加和退位减。让学生在练习中整理、复习，这时可分组活动，让学生合作练习，使每个小朋友都有机会表现自己。在复习退位减时可让学生像图中那样根据被减数拿出两张卡片，说出两个减法算式；也可以同时说出两道减法算式和相应的'两道加法算式，以加强加减法之间的联系。

　　三、 计算练习。

　　比一比，看谁算的又对又快。

　　9 + 2 = 16 - 9 = 13 - 4 = 5 + 7 =

　　15 - 5 = 6 + 8 = 11 - 3 = 8 + 8 =

　　13 - 6 = 12 - 7 = 9 + 6 = 10 +7 =

　　17 - 8 = 14 - 8 = 7 + 7 = 18 - 9 =

　　4 + 8 = 13 - 5 = 8 + 3 = 3 + 9 =

　　这里对进位加和退位减法也提出了速度要求，可用2分半钟左右的时间完成这些题，但仍要把计算正确放在首位。

　　四、 综合实践运用。

　　1、 做期末复习的第13题。（看谁先跑到终点）可以分小组比赛，看哪一组做的对，做的快。比赛一次，每组做一条跑道上的题。经过四次，则每组可全部练完。

　　2、 做期末复习的第14题。（不计算，比一比在得数大的算式后面画“√”。）这题通过比较确定得数的大小，可以初步培养学生估算的意识，体会每道算式之间的联系和估算的方法。练习时要强调“不计算”，只是通过已知数的比较得出结论。

　　五、 课堂总结。 （略）

一年级上册数学期末复习5

　　教学目标：

　　1、通过复习，进一步让学生理解数的含义，知道1个十就是10个一。

　　2、借助计数器，理解数的组成。

　　3、复习认识钟表，知道整时和大约几时。

　　教学重点：理解数的组成。

　　教学难点：认识整时和大约几时。

　　教学对策：通过分类练习，掌握有关知识。

　　教学准备：实物投影

　　教学过程：

　　一、填一填。

　　按规律填数。

　　2、4、6、（ ）、10、（ ）、（ ）。

　　学生观察。

　　说一说这里是几个几个地数。

　　2个2个地数。

　　这些数字是怎么排列的？

　　从小到大。

　　你会填吗？

　　学生填写。

　　完成其余各题。

　　修改：增加练习：

　　(1)0 （ ）10 （ ） （ ）

　　（2）20 （ ） 16 （ ） 12 10 ( )

　　(3)1、4、7、（ ）、（ ）、（ ）。

　　二、画一画。

　　1、看数画珠

　　10怎么画？

　　请你说一说在哪一位上画几颗珠子？

　　在十位上画一颗表示十。

　　2、给左边的'4个萝卜涂上颜色。把左边第8个萝卜圈起来。

　　学生指一指左和右。

　　给左边的4个涂上颜色。

　　说一说哪4个。让学生在实物投影上指一指。

　　把左边第8个圈起来，

　　请学生数一数。

　　三、写出下面的钟面上的时间。

　　1、说一说是几时？

　　分针指着几，时针指着几是几时。

　　分针指着12，时针指着7就是7时。

　　自己填写其他钟面。

　　2、说一说大约几时分针怎么指？

　　分针指着12不到一点，或12刚过一点，时针大约指着几时就是大约几时。

　　四、画上分针或时针。

　　学生自己画。

　　提醒学生：想一想中面上缺的是时针还是分针？分针画得长一些、时针画得短一些。

　　学生自己画，然后交流。

　　五、看图写算式。

　　看图，从图上你知道了什么？

　　左边9只海狮，右边5只海狮。

　　你能说四道算式吗？

　　指名说。

　　六、在合适的答案下面打勾。

　　学生独立完成后交流。

　　修改：增加练习：根据生活经验连一连。

　　说一说你几时起床、吃午饭、睡觉……

　　请你先把下面的时间连好。

　　再把图与时间相连。

　　板书设计：

　　分类复习

　　2、4、6、（ 8 ）、10、（ 12 ）、（ 14 ）。

一年级上册数学期末复习6

　　教学目标：

　　1、通过分类练习。复习数一数，让学生巩固数数。

　　2、通过比一比，能够比大小、高低、轻重等。

　　3、复习认识位置，知道前后左右。

　　4、认识立体图形，把握立体图形的特征。

　　5、会看统计图，能够简单分析统计图。

　　教学重点：正确区分四种立体图形。

　　教学难点：会区分上下、左右、前后。

　　教学对策：通过分类练习，掌握有关知识。

　　教学准备：实物投影。

　　教学过程：

　　一、比一比、画一画。

　　老师读题目，学生自己独立完成。

　　学生自己独立完成。

　　二、分一分，圈一圈。

　　指点：看图，图上可以怎么分？

　　分成可以吃的水果，和不可以吃的东西两类。

　　请你把它分一分。

　　教师巡视

　　交流答案。

　　三、找规律。

　　1、接着涂颜色。

　　看第一串珠珠，你发现了什么？

　　2个黑色一个白色，2个黑色，一个白色。

　　对了，这里是2个黑色，一个白色以3个为一组规律。

　　2、请你按照这个规律自己接着往下画。

　　3、学生完成找规律。

　　4、、交流答案。

　　修改：增加练习

　　按规律继续画下去（每条横线上画一个图形）

　　（1）△○△△○△△△○

　　（2）△○△△○○△△△○○○

　　四、分一分、树一数、填一填。

　　自己独立完成后，交流。

　　五、认一认，连一连。

　　1、学生指出上下前后左右。

　　2、认一认这几个表示方位的字。

　　做左右的`游戏。

　　3、看图：草莓的上下左右分别是什么？

　　4、同桌互相说一说。

　　5、交流：

　　草莓的上面是梨、下面是樱桃、左面是萝卜、右面是梨。

　　6、学生自己连一连。

　　7、独立完成第2小题。

　　8、交流。

　　六、下面的动物各有多少只？请你数一数，再填一填。

　　学生独立完成后交流。

　　七、认一认、数一数、填一填。

　　从上往下数，第（ ）个是球。让学生数一数。

　　从右往左数，第（ ）个是球。请学生举出右手，然后自己数。

　　上面一共有（ ）个图形。

　　完成表格：

　　长方体正方体圆柱体球体

　　（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个

　　说一说长方体、正方体、圆柱体、球体分别是什么样子的？

　　修改：老师提醒：

　　长方体不管是竖者着放、还是横这放，还是斜着放，你都要认出它。

　　圆柱体不管是胖的还是瘦的，高的还是矮的，你也都要认出它。

　　自己独立完成表格。

　　交流。

　　八、比一比，分一分，数一数。

　　学生自己完成。

　　交流。

　　总结：

　　通过今天的学习，你知道了什么？

　　作业：

　　完成以上各题。

　　板书设计：

　　分类复习

　　前后、上下、左右

一年级上册数学期末复习7

　　一、我会填。(26分)

　　1.看图写数。(4分)

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2.填一填。(5分)

　　(1)16是由( )个十和( )个一组成的。

　　(2)15前面的一个数是( )，后面的一个数是( )。

　　(3)比19多1的数是( )。

　　3.在〇里填上“>”“<”或“=”。(10分)

　　15〇13 4+6〇12 9+2〇10 3+8〇8-3

　　19〇20 18〇10+8 10-5〇6 10-0〇10+0

　　4.把下面的.数从大到小排一排。(2分)

　　11 8 0 16 20 4 15 10

　　5. ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ (3分)

　　上面一共有( )个☆，把从左数3个圈起来，把从右数

　　第3个涂上颜色。

　　6.把圆柱涂上你喜欢的颜色。(2分)

　　二、用两种方法表示钟面的时刻。(8分)

　　三、我会算。(43分)

　　8+9= 6+6= 18-8= 9+5= 10+5= 13+0=

　　10-8= 6+4= 9-4= 8-6= 6+9= 12-10=

　　8-3= 7-7= 7+6= 5+6= 11+4= 15-3=

　　1+3+5= 8-6+8= 17-7-2= 15-5+9= 10-4+9=

　　8-7+9= 10-4-4= 10-4+6= 10+3-3= 20-10+9=

　　2+( )=9 ( )+8=10 ( )+2=11 17-( )=7 ( )+3<7

　　四、列式计算。(8分)

　　□〇□〇□=□ □〇□=□

一年级上册数学期末复习8

　　教学内容：教科书第101—102页第7—9题。

　　教学目的：使学生的计算技能更加巩固，能综合运用知识解决实际问题，增强数学意识和初步繁荣数学思维能力。

　　教学课时：1课时。

　　教学准备：数字卡片、小黑板、口算卡片、水彩笔等。

　　教学过程：

　　一、揭示课题：（板书）

　　二、复习10以内的加减法。

　　1、复习10以内加减法的方法。

　　2、做第7题。这题着重复习10以内的加减法。可以分小组活动。在学生自己找一找的基础上，再引导学生按规律有条理地找卡片说算式，如按加法的数是1、2、3……顺次来整理，并进行交流。

　　三、计算练习。

　　比一比，看谁算得又对又快。

　　6 + 3 = 4 + 5 = 8 — 0 = 3 + 7 =

　　10 — 8 = 10 — 5 = 2 + 4 = 6 — 1 =

　　5 + 3 = 2 + 6 = 6 — 6 = 0 + 9 =

　　1 0 — 6 = 7 — 4 = 1 + 9 = 4 + 4 =

　　第8题正式对不进位加法和不退位减法提出了速度要求。练习时要除了要注意口算的正确率外，还要适当注意速度。但速度要求不要太高，一般在2分钟内能完成这些题就可以了。

　　四、综合运用解决实际问题。

　　1、做第9题。把得数是4的`每一块涂上颜色，看看像什么？

　　学生涂色，分组练习，然后交流。

　　2、用小黑板出示一些综合性的题目。

　　学生分组解决问题，然后交流。

　　五、课堂总结。

　　这节课我们复习了10以内的加减法，通过复习小朋友们熟练地掌握了计算的方法，希望同学们能在今后的计算中正确运用计算技能正确解题。

一年级上册数学期末复习9

　　一、指导思想

　　1.查漏补缺。对本册教材内容进行系统的归纳整理，理清知识点的联系，通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养，使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　2.灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系，达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题、应用数学的能力。

　　3.练习过程中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　4.养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　二、复习目标

　　1.引导学生学会整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2.通过知识整理，使学生对本学期学习的知识有系统化认识，在巩固知识的过程中，对于缺漏的知识进行强化训练。

　　3.通过形式多样的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4.有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都能得到不同程度的发展。

　　5.培养学生的良好倾听、审题、表达、书写、检查作业等学习习惯。

　　三、学情分析

　　1.一年级学生的识字量较少，题目的分析理解能力还不强。

　　2.学生的课堂倾听习惯有待加强，大部分学生不能保持一节课40分钟的集中注意力，通常课前15分钟的学习积极性极高。

　　3.知识的回生速度快，对于学习过的'知识没有复习就忘了如何解题。

　　4.书写速度慢，有很多字不懂正确书写。

　　四、复习内容

　　1.熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，会正确读、写0至20各数。

　　2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，较熟练地计算10以内的加减法以及20以内的进位加法。

　　3.结合实际情境，学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4.认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5.直观认识长方体、正方体、圆柱和球。

　　6.能比较准确确定物体的前后、上下、左右的位置，体会具体位置的相对性。

　　7.能根据给定的标准或自己选定的标准对物品进行分类，并体会分类标准的多样性。

　　8.会认读整时和半时，在认识钟表和认读时间的过程中，初步学习观察、比较的方法。

　　9.根据所学知识，解答简单的找规律的题目。

　　五、复习方法

　　讲解法、归纳整理法、练习法、操作法、讨论交流法。

　　1.充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。

　　2.通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。

　　3.把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。

　　4.把本学期所学知识分块归类复习，按单元抓准知识的重难点，进行相关知识的整合与链接，使之形成完整的知识网络。针对单元测试卷、练习册、作业中容易出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5.加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。

　　6.改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。

　　7.根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点，加强学困学的辅导工作。

　　六、时间安排

　　第一阶段:整体复习各个单元基础知识（以书上总复习和配套练习为主）

　　1.熟练掌握数数的方法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。

　　2.通过观察、操作，感知“长短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含义，熟练掌握比较物体的方法。

　　3.分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序。

　　4.熟练数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。

　　5.比较熟练地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算，以及20以内进位加法，并能解决生活中的简单问题。

　　6.直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

　　7.从整体上认识钟面，会正确认读整时和半时。

　　第二阶段:综合练习，讲练结合（期末复习提纲）

　　给学生一些综合性的测试卷，通过练习发现问题，并及时进行有针对性的指导。

　　第三阶段：分层复习，查漏补缺

　　给优等生多做一些实践性较强的习题，提高分析解答能力；给后进生特别的辅导和指导，查漏补缺。

　　七、复习措施

　　1.全面系统地对整册教材的知识体系进行梳理，查漏补缺。

　　2.坚持以人为本的教学理念，确保学生的主体地位，通过组织讨论、合作学习等多形式的组织复习活动，让学生参与复习的全过程，巩固已学过的学习方法，不断提高自学能力，培养探索精神。

　　3.加强知识的纵横联系，以学生为主体，引导学生主动地进行复习和整理，重视在学生理解基本概念的基础上注意加强知识间的联系。

　　4.加强反馈，注意因村施教。复习时要注意抓重点，有针对性，加强反馈，及时根据学生的学习情况调节教学过程，使各种程度的学生得到有效发展。

　　5.适当补充设计练习题，强化训练，进一步发展他们思维的灵活性，提高综合应用知识解决实际问题的能力。

　　6.做好复习转差工作，尤其要对学习困难的学生进行重点辅导，成立互帮小组。

　　7.强化能力培养。在复习数学基础知识的同时，注意学生各种能力的培养。

　　8.对于易混淆的内容要加强比较，如位置关系，钟表的认识，发展学生的空间观念。

　　9.数形结合，强化看图列式的训练，提高学生的分析能力与解题能力。

一年级上册数学期末复习10

　　教学内容：教科书第95~97页。

　　教学目的：

　　1、 通过实际问题进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法；

　　2、 再整理、归纳加法表和减法表并应用加法表和减法表解决生活里的实际问题。

　　教学课时：2课时。

　　教学准备：加法表、减法表、苹果图、教学挂图等。

　　教学过程：

　　一、 创设情境、导入课题。（板书课题）

　　二、 教学加法表和减法表。

　　1、 做第1题。通过一图四式，进一步体会相应的加减法算式之间的联系，从每道算式的算法中加深对进位加和退位减方法的理解。复习时可想让学生看清图意，自己列出算式计算，把算式对比着看一看，体会联系。然后相互交流，把列式计算时的想法说给同伴听一听。

　　2、 第2题和第3题是整理加法表和减法表。整理好后，再观察有什么规律。复习时可让学生分小组讨论、填算式、找规律，然后集中交流。但对学生语言表述能力要求不要过高，只要能有序观察，明白了规律，就要表扬。

　　三、 计算练习。

　　做第4、5题。这是加、减法的混合练习，但这时还不要对计算速度提出过高的`要求。

　　四、 综合练习和解决实际问题。

　　1、 做第6、7、8、9题。看图列式。这些都是实际问题的解决。教学时，都要先弄清题意，再列式解答，然后在同伴中说说自己的想法，进行交流。

　　在做第9题时，答案不唯一，能使学生体会结论的不确定性。可以先假设苹果的个数，再根据苹果的个数算出梨的个数。教学时，可先让学生分小组，讨论梨可能有多少个，这可能引起争论，应当鼓励，使学生在不同的结论的碰撞中，逐步领悟问题的解决方法。但要注意从图上可以知道，苹果不会少于5个，梨不会少于2个。

　　五、 课堂总结

一年级上册数学期末复习11

　　一、看谁算得又对又快。(共28分)

　　1、看谁算的又快又对?(12分。小题0.5分，长题1分)

　　3+9=　　 5+9= 4+7= 4+2=

　　6+9=　　 12-10= 8+8= 18-3=

　　5+7= 2+8=　 　 4+3= 0+10=

　　14-4-3=　　 4+0+6= 8+9-3=

　　16-10+4= 3+9+5= 10-6+9=

　　2、○里填上“>、<、=”。(16分)

　　13-3○6 8+5○5+8　 6+3○10 10-9○0

　　4+7○13 10○16-6 15-10○8 12-2○5

　　9+5○14 18○9+7 19-7○6 15-10○8

　　4+7○17 13○5+6 13○16-3 4+9○17

　　二、我会填。(共27分，4题4分，8题4分)

　　1、十位上是1，个位上是7，这个数是( )。

　　2、15是由( )个十和( )个一合起来的。

　　3、请你写出一个数，使它的十位是1，个位是3，这个数是( )。

　　4、一个数比9大，但又比14小，这个数可能是( )。

　　5、找规律填数。

　　8 10

　　(1)从左往右数，小马排第( )，从右往左数，小马排第( )。

　　(2)在图中，从左边数把第2个小动物圈起来，再把右边的3

　　个小动物圈在一起。(2分)

　　8、在17、3、5、11、7、20这些数中，比10大的'数有( )，比10小的数有( )。

　　三、我会连。(6分)

　　快12时了 5时 11时过一点

　　四、我会统计。(8分)

　　五、按要求做一做。(8分)

　　□+□=□ □-□=□

　　□+□=□ □-□=□

　　六、我会解决实际问题。(共23分)

　　1、看图列式计算。

　　(1)(4分) (2)(4分)

　　□○□=□ □○□=□

　　(3)(5分) (4)(4分)

　　□○□○□=□ □○□=□

　　2、填表： (6分)

　　本来有 14个 14个

　　卖了 10个 4个

　　还剩 ( ) 个 ( )个

一年级上册数学期末复习12

　　一、学生情况

　　我班学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但我班有一两个学生因智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有较多的学生常出现抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。

　　二、复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“=”“<”“>”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。

　　8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

　　9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的`学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　四、复习的具体设想

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学扑克等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　(1)编加法算式：①其中一个加数必须是6;②其中一个加数必须是9。

　　(2)编减法算式：①减数必须是5; ②减数必须是7。

　　猜数：()+6=15()里填几?怎么想的?

　　游戏——玩扑克

　　速算比赛：(爬梯子、找朋友、对口令、开火车等，看谁算得又对又快。)

　　这些练习方式能促使全班每个学生积极参与，最大限度地调动了全体学生的学习积极性，教师精心设计课堂练习，学生学得轻松、学得灵活、学得主动，使课堂练习收到事半功倍的效果。

　　练习时要注意三点：(1)每项练习目的明确;(2)内容安排有坡度，有层次;(3)训练方式适合学生的年龄特点，既灵活多样，又注重实效。

　　3、复习时要把数学知识与日常生活紧密联系。(复习时间的知识，掌握看整时和几时半以及几时刚过和快到几时，布置学生每天在家里看钟，玩钟，让学生的生活数学化。统计家人喜欢吃的水果、蔬菜等，用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。还有分类、位置与顺序、认识物体这几个单元都是与学生的生活紧密关联的，这样让学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。)。

　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5.关注差生的学习，进行耐心的辅导。

一年级上册数学期末复习13

　　一年级上册数学期末复习计划

　　一、班级实际情况

　　两个班学生思维活跃，学习积极性高，比较喜欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。个别学生因注意力和学习主动性等问题，而使他们的学习有一定的困难，特别是计算比较差，速度慢。还有学生常出现抄错数字、看错符号，而且依赖性强，少有做完题检查的习惯。

　　二、复习的主要内容

　　1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0----20各数。

　　2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。

　　3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

　　4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

　　5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球，会分类计数。

　　6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

　　7、认真作业、书写整洁的'良好习惯。

　　8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

　　三、复习的主要目标

　　1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。

　　2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。

　　3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。

　　4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。

　　5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

　　四、复习的具体措施

　　1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还有什么问题没解决等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

　　2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的认识，让学生玩猜数、对口令、接龙等游戏，加深数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。

　　3、与生活密切联系。复习时同样要把数学知识与日常生活紧密联系。可以设计一些生活情境画面给学生用数学的眼光去观察，提出数学问题，解决数学问题。可以让学生到生活中寻找数学问题，然后在全班中交流。学生不仅感受生活即是数学，数学即是生活，而且各方面都得了发展。

　　4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。

　　5、关注后进生的学习，进行耐心的辅导。

　　五、复习时间安排

　　1、回顾与反思本学期的学习情况（1课时）

　　2、0—20各数的认识及相应的加减运算（4课时）

　　3、分类（1课时）

　　4、认识物体（2课时）

　　5、综合复习（4课时）

一年级上册数学期末复习14

　　一、 填空题(8题2分，其余每空1分，共29分)

　　1、数一数、填一填。

　　2、找规律填空：

　　①9、( )、( ) 、 12 、( )、( )、15。

　　②14 、12 、( )、8、( )、( )、2。

　　3、18连续减3，18、_____、_____、_____、_____、_____、_____。

　　4、8个一和1个十组成(　　　);10个一和1个十组成( );

　　16里面有( )个十和( )个一。20里面有( )个十。

　　5、一个加数是6，另一个加数是9，和是( )。

　　6、被减数是18，减数是5，差是( )。

　　7、现在是早上七时，再过一个小时是( )时。

　　8、将7、10、9、11、5按照从大到小的顺序排列是

　　( )>( )>( )>( )>( )

　　9、用 摆大正方体，至少要用( )个。

　　10、 共有( )个图形，从左数第

　　5个图形是( )，从右数 排第( )个。

　　二:判断题(对的画√，错的.打×)(共5分)

　　1、1前面的数是0，后面的数是2。( )

　　2、15比1多5。 ( )

　　3、十二写作102。( )

　　4、18的十位是8，个位是1( )

　　5、第5个和有5个中的5是同样的意思。( )

　　三：选择题(选择正确答案的序号填在括号里)(5分)

　　1、10比5多( )。

　　① 1 ②5 ③15

　　2、一个数十位上是1，个位上一个也没有，这个数是( )

　　① 9 ② 10 ③20

　　3、 有( )个 。

　　① 5 ② 4 ③8

　　4、和15相邻的数是( )

　　① 15、16 ② 14、15 ③ 14、16

　　5、从16里减去( )个一得10

　　① 1 ②6 ③ 10

　　四、计算：(共32分)

　　1、口算(15分)

　　7+6= 8+3= 8-3= 7+9= 9+4=

　　9-5= 12-2= 15-10= 10-6= 8+7=

　　9-6+0= 10+10-0= 4+3+5= 13-3-5= 7-3+8=

　　2、填一填(3分)

　　9 10 6

　　4 3

　　3、在 里填上“>”、“<”、“=”(共8分)

　　19 9 10+0 10 16-8 4+4 7+3 17-3

　　5 7-5 14+4 14-4 8+3 3+8 17-2 14+3

　　4、在括号里填上适当的数共(每小题1分，共6分)

　　( )+5=20 5=( )-5 10-4-( )=0

　　10-( )=2 ( )+( )=13 ( )+( )=3+8

　　五、数一数，填一填。(5分)

　　有( )个，

　　有( )个，

　　有( )个,

　　比 多( )个。

　　六、用两种方法写时间(4分)

　　七、看图列算式。(6分)

　　?个

　　19个 ?个

　　= (个) = (个)

　　八：解决问题(1、2小题每题3分，3、4小题每题4分，共14分。)

　　1、树上有17只小鸟，飞走了6只还剩几只?

　　= (只)

　　2、小红剪了9朵红花，小丽剪的红花和小红的同样多，她们一共有多少朵红花?

　　= (朵)

　　3、公交车上原有19人，到站后下车了10人又上去7人，这时车上共有几人?

　　= (人)

　　4、排队的时候君君的前面有8人，后面有8人，这一队共有几人?

　　= (人)

一年级上册数学期末复习15

　　教学目的：在学生系统复习之后，进行的综合练习，使学生在练习中能够综合运用知识。

　　教学课时：2课时。

　　教学过程：（试卷检测）

　　9 11

　　1、

　　2、在○里填上＞、＜或＝。

　　8 ○ 14 - 4 17 - 10 ○ 3 + 4 10 - 6 ○ 6

　　9 ○ 9 + 3 7 + 4 ○ 7 - 4 10 +0 ○10 - 0

　　3、从大到小排列下面各数，并填入（ ）里。

　　13 10 9 15 12 20 18

　　（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）＞（ ）

　　4、个位上是9，十位上是1的.数是（ ）。

　　20里面有（ ）个十。

　　5接着画下去，画满10个。

　　○△△○△△

　　□○△□○△

　　6、☆☆☆☆★☆☆☆★☆☆

　　一共有（ ）个☆。从左边数，第（ ）个和第（ ）个是★。

　　请把第1、3、7、11个涂上颜色。

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