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小学作文

时间：2024-01-23 10:31:54 小学作文我要投稿

[精品]小学作文5篇

　　在平平淡淡的日常中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。那要怎么写好作文呢？以下是小编整理的小学作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

[精品]小学作文5篇

小学作文篇1

　　《小学语文课堂的有效教学》一书通过案例诠释了学科的教学理念，诠释了学科教学实践中展示出的教学智慧，诠释了学科已经融会的有效教学技能。书中提出了一些有效的教学策略，让我受益匪浅。下面我就两方面谈谈自己的感想。

　　一、要重视识字教学

　　郭沫若先生曾说：识字是一切探求之第一步。识字是学习各种知识的基础，就语文教学而言，识字是阅读和写作的基础，因此识字教学成为低年级语文教学的重中之重。

　　关于错别字问题，调查数据显示，35%的大学生经常写错字，70%的学生对外界错字不敏感。由此表明，识字教学效果并没有达到预期的效果。

　　书中一连串的数据敲响了识字教学的警钟，更让作为一名教师的我，感到识字教学的任重而道远。

　　二、一切要以学生为本

　　从儿童生理发展的角度看，低年级是儿童识记汉字的黄金时期，这个阶段要求他们“认识”汉字是比较容易的。但是这一阶段的儿童由于手部肌肉和神经发育不够完善，写起字来比较费劲儿。所谓“多认少写”，就是将识字分成两个阶段来完成，第一阶段要求认识，第二阶段要求会写，认识的字的数量可以超过会写的字数量。

　　认知心理学的.研究表明，对于学过的知识，人脑首先会将其存入短时记忆，这时候的记忆是不稳定的，很容易发生遗忘。如果仅仅将识字教学理解为某一课时（第一课时）的教学任务，学过之后就不闻不问了，这样的识字教学是没有保障的。只有在每节课中都渗透识字教学，才能保证识字教学的效果。

　　1、遵循儿童的认知规律

　　儿童在入学之前，已经具备了一定的言语能力。他们通过口头语言积累了相当数量的口语语汇和简单的生活用语，为汉字的学习和阅读提供了条件，奠定了基础。在识字教学中充分利用儿童已有的知识经验，能增强教学的针对性，收到事半功倍的效果。譬如，教学第一册中的《识字（一）口耳目》一课，共有12个生字。这些字都是一些简单的象形字，在生活用字中经常见到，教学时，打破以往一个字一个字教学的惯例，而是利用课件把12个字全展示出来。然后提问：请小朋友们看一看，想一想这里面有你认识的朋友吗？说说你是怎么认识的？学生很快就说出了自己认识的一些字。这样的教学设计，没有把学生看成一张白纸，而是尊重了学生已有的知识经验，调动了学生主动识字的积极性。

　　识字教学初始阶段的对象是6～7岁的儿童。心理学研究表明，这一阶段的儿童共同的心理特征是：活泼好动、爱玩，不能长时间专注某一事物，喜欢具体形象的东西，记忆力较强，但学得快，忘得也快。再比如：呈现一个汉字，儿童对其形状的辨认经历的认知过程是：（1）先整体后局部，即识字总是先感知字的整体，然后辨认个别笔画；（2）先轮廓后内涵，即低年级儿童往往对字形的轮廓容易掌握，对内部细节难以牢记；（3）先上部后下部；（4）先左后右；（5）先熟悉后生疏。了解儿童的这些认知特点，我们在进行识字教学时，就要从内容、形式、方法等方面来考虑，为儿童探求新知识提供可能。内容上要从易到难、由简到繁、有浅到深；教学形式上要生动活泼，教学难点要分散，教学方法要灵活多样，使儿童喜闻乐见，易于接受和记忆，从而促使识字教学效率的提高。

　　鉴于孩子的遗忘规律，巩固识字最好的办法是复现。因此，我在本学期的教学中，也十分重视生字的复现。第二天是学生遗忘得最快的阶段，我会在此阶段要求学生进行复现，用专门的时间检查学生对字词的掌握情况。通过本学期第一单元检测反馈情况看，生字掌握情况较以往就好！

　　2、识字教学要符合字理

　　汉字集音形义于一体，从结构上可分为独体字（象形、指事）与合体字（会意、形声）两种。字理识字就是依据汉字的造字规律和理椐进行汉字教学。这是我国传统的识字方法。从东汉徐慎的《说文解字》到清代王筠的《文学蒙求》等诸多识字教本，都是依据字理来解析和识记汉字的。《语文课程标准》在第一学段的目标中指出：“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。”这也是根据字理对学生提出的最基本的要求。

　　在进行识字教学过程中恰当利用汉字的字理特点，讲请汉字音、形、义之间的关系，不但可以使学生容易记住“形”，而且还能因“形”加深对“义”的理解。书中举了“器”字教学例子，例子中的老师忽略了“器”字构字原理编顺口溜，结果是越想强调越是错。因此，我在教“冒”字时，注意渗透字理知识。在书写“冒”字时，学生容易把右上部分写成“曰”字。鉴于此，在教学时，我告诉学生“冒”本义同“帽”。缺口框就是帽子的象形，所以写中间两个短横像帽里的头发，帽子总是戴在眼睛上面，下面“目”是眼睛，缺口框里的两横封死的话就像把帽子上下封死了，这样就戴不进去了。所以“冒”字右上的中间两短横左右两边不封，以此表示帽子戴在头顶上。帽子总是戴在最高点，很显眼，所以后来引申出升高、突出等意思，如冒烟、冒火。根据孩子的反馈情况看，掌握情况良好。

　　在识字教学中，我们只有灵活多变的选择恰当的教学策略来激发学生学习兴趣，才能使学生更快、更牢固地掌握生字，提高学生识记效果，让他们真正享受到语言文字带来的快乐。

小学作文篇2

　　听说4D电影非常神奇，犹如身临其境，电影里面的人物、动物像从自己身边经过一样，简直触手可及。运气真好，昨天钟老师给我们发了一张4D电影票，今天我早早地起了床，妈妈推掉了所有工作，准备好好陪我去看电影。我们怀着激动的心情飞快地到达了艺术宫，我们停好了车，妈妈拉着我跑向二楼，我们越走越觉得不对劲，“怎么这么清静呢？”“糟了，儿子，会不会我们迟到了？”我看了看手机上的时间说：“没有啊，妈妈，还有10分钟呢。”我们又怀着忐忑不安的心情继续向楼上走去，“咦，怎么卖爆米花的人和卖票的人不见一个呢？”我和妈妈在电影院里东张西望了一阵，终于看见了一位保安爷爷，保安爷爷告诉我们今天这里没有演出，你们肯定走错地方了。“啊？不可能。”我和妈妈顿时愣住了，我把票拿出来看了看，“啊！二重俱乐部。”我和妈妈你看看我，我看看你，都忍不住笑了出来。我和妈妈笑痛了肚子，于是我们两个“糊涂虫”灰溜溜地离开了艺术宫。在路上，妈妈见我不高兴了，便说：“没关系，我们晚上来看好吗？”“好的'。”我又高兴起来，因为我实在是太想看了。

　　终于熬到头了，我和妈妈又兴致勃勃地来到了二重俱乐部。当妈妈把汽车开进停车场时，我看见这么多的汽车，心里想，这下总可以看了吧？哈哈……哪知道刚下车就听见一个叔叔说：“今天的电影因为没有调到德阳来，所以取消演出。”听到这句话，我顿时心如刀割，像被泼了一盆冷水。但我和妈妈还是怀着侥幸的心理来到了俱乐部，只见那墙上只有一张通知单，而没有一个人。就这样，两个“糊涂虫”变成了两个“倒霉鬼”，我们再也笑不出来了。

　　天哪，我美好的周末梦就这样被毁了，真是让人哭笑不得的一天！

小学作文篇3

　　这个寒假，我第一次为社会做了好事，做的好事是铲雪。

　　寒假的一天下了一夜的雪，第二天早上雪停了，到处都是白白的'一片，地上结了一层薄薄的冰。为了使行人来往方便，我和爷爷决定一齐下楼去铲雪。把被掩盖的通道上的雪铲掉、扫清。爷爷力气大，所以用重重地铁铲铲雪，我力气小，用轻轻地洗衣板来铲雪。我们先铲家门前的雪，我用的洗衣板铲雪铲地十分快，因为我家门口的雪还没有结成冰。铲好了我们车库前的雪后，之后又到其它地方去铲。我和爷爷大约劳动了半个小时，都感到十分累，所以爷爷先回家休息了。我休息了一会儿后，就开始堆雪人——一向到妈妈下来我们又开始铲雪了。妈妈铲地速度很快，一下子就把家门前的那一条路上的雪给铲光了，之后我们又去另一条路上铲雪，那里的雪比较厚所以洗衣板一点儿也铲不掉，因为那条路上走过的人很多，雪结的很硬，铁铲又重，所以我和妈妈两个人轮流铲。经过一个多小时的努力，我们最终完成了预先定下的任务。今日我虽然觉得很累，还流了很多汗，但却感到很开心，因为这种劳动还是很有意义的，但愿明年还有这样的劳动机会。

　　我此刻越来越喜欢劳动了。

小学作文篇4

　　星期六，我和妈妈去钵池山公园去锻炼身体。

　　我们先做一下热身操，然后去跑了2圈，接下来才开始斗鸡。

　　我们开始斗鸡了，我们先说好规则，然后开始斗鸡。我先用“疾风闪”来躲开妈妈的攻击，结果成了她攻我闪，一直闪到她没有力气，这时我用“大炮撞”来撞妈妈，妈妈被我撞“死”了。妈妈不服输，我们只好采用五局三胜制，第二局一上来我就用“大炮撞”来撞妈妈，结果我被妈妈用力一撞，我被撞“死”了。第三局，我吸取了失败的教训，上来就用了吃奶的力气使了大绝招“佛山无影撞”结果妈妈马上被我撞“死”了。

　　中场休息一下，我喝了点水，马上又开始了下一局。

　　第四局开始我用“猫猫叫撞”来吵妈妈还能撞妈妈，真是两全其美啊。可是妈妈的'实力不可小视，妈妈用“疾风撞”来攻击我，我只好改用“转之撞”来继续攻击，妈妈左躲右闪，我终于体力不支，被妈妈猛的一撞，我被撞“死”了。第五局妈妈为了能再赢回一局一上来就使用“闪电炸弹撞”来攻击我我在无奈之下只好使用大绝招“佛山无影撞”，因为妈妈坚持不住了，所以最终我赢了妈妈。

　　我对妈妈说：“你要想赢我，还是要好好练习才行哦”

　　多么美好的一天啊！

小学作文篇5

　　“春夏芦荡一片绿，秋后芦花赛雪飘”，我们在芦花赛雪飘的季节里来到了沙家浜芦苇荡。

　　芦苇荡是芦苇的世界。这些芦苇一丛丛、一簇簇，密密匝匝，紧紧挨在一起。当年新四军就是靠这芦苇荡跟日本鬼子周旋，来打败日本鬼子的。一阵风吹过，芦苇随风飘荡，婀娜多姿，美极了！

　　走过东进桥，我仔细端详起着一竿杆芦苇，发现它的茎非常细，像我们用来织毛衣的针扦子一样，可是又有些像竹子，因为它是一节一节的，有的可达两米多高。叶子是披针形的，它两端狭长，中间宽，不过最宽的.地方也只有2两厘米。芦苇的顶端托者着白灰白的芦花，芦花像小松鼠的尾巴，还像一个个白色椭圆形的绒球，风一吹，它就漫天飞舞。

　　这些芦苇把阳澄湖团团围住，阳光照在湖面上，波光粼粼，像是嵌了无数的宝石。碧水之上，橹声咿呀，渔歌阵阵，我一看，原来是乌蓬船摇了过来，给沙家浜添了些几许古色。这时，一群水鸟飞过来，它们他有时在水中寻找着食物，有时在芦苇中穿梭。，有时又腾空而起，真是有趣极了！

　　啊，这儿真美！有婀娜多姿的芦苇，有古老风情的乌蓬船，还有生机勃勃的水鸟……

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