【精华】小学作文合集五篇
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你写作文时总是无从下笔？以下是小编整理的小学作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学作文 篇1
“老师，今天我可以吃两口干吃面啦！”
“老师，我今天可以玩儿十分钟抖音啦！”
下课铃刚响起，几个活跃的学生就围过来报喜。学过心理学，都知道小学生有很强的向师性，但没想到，这即将青春期的六年级娃们也这么可爱。
马上要期末考试啦，为了动员学生们积极复习，我讲了自己的小学同学，嘻嘻其实是有点儿瞎编，但学生们最愿意听我讲我上学时的.故事。我每次的开头都大致相同，我小时候…哈哈
有一个女同学，学习特别好，她对自己要求也很严格，她从不乱吃零食。但是她会用自己喜欢的零食来奖励自己。比如，周末作业比较多，她会规定自己写一个小时以后，吃一口干吃面。期末复习的时候，她会列出复习计划，每完成一个小任务就吃一口干吃面。学生听的哈哈大笑。
你们现在都有零花钱，随随便便就可以买到自己想吃的东西。但是为什么不吃出仪式感呢？假如你闲来无事吃薯片，那你仅仅是吃的薯片而已。但若是背了一页课文，奖励自己吃，那就不是普通的薯片了，那吃的是满满的成就感，自豪感…
学生们举一反三的能力实在没有让我失望，这会儿复习的动力满满。
小学作文 篇2
青春是一道明媚的伤痕。纵使时间流逝多长多远，被承载于玻璃片上的青春标本，依然完好无损。
——题记
每个人都会拥有属于自己的青春，你的青春也许是像鸟儿般自由地在空中翱翔，毫无烦恼而言；也许像小路坎坷却充满未知的挑战，引起满腔的热血；也许像苦丁茶般只有细细的回味才懂得苦过之后还留有一丝丝的甘甜；也许像一颗颗不同口味的糖果般有着酸甜苦辣但都令你从味觉上抹去一点点痕迹。青春就像一张纯洁的白纸，即使完美无缺，也不过是一片死迹沉沉的白色。是我们在这张青春的白纸上填上五彩缤纷的色彩，是他另有一番风味，最独一无二的我的青春，我做主。
年少青春的梦想对于我来说是最伟大的，最遥远的信仰，我忽略梦想的厚度大胆地去畅想未来，在青春前进的道路上，我执著前进，不曾放弃。我的青春，我做主。
青春是一首跌宕起伏的歌曲，而我正在为自己谱写一段序曲，有时激情四射、有事平淡无奇、有事忧伤弥漫……可能并不悦耳，可是我会很用心地去诠释这首歌，谱写出一首属于自己的'青春。起码，我不后悔。
我们晾晒明天的自己，做成盛开的梦境，打磨今天的自己，只会实现青春面前的梦想。现在，为了青春，梦想的步伐不曾停下，青春的梦想永不凋谢。
流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命的路上，有时很难看清自己是否走了弯路，趁着青春还在，不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。
小学作文 篇3
“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”。一想到这句话我就会不由自主地笑起来。我们家栽种了不少花，有天堂鸟，芦荟，栀子花，月季，白掌，茉莉花，仙人球，虎皮兰，吊兰，君子兰，兰花……还有一些我叫不出名字的花。
有一天我和妈妈正在侍弄花草，给它们浇水。我忽然发现在栀子花的`盆里长出了几小株三叶草，便立马把妈妈叫来。妈妈看到了三叶草，并没有像我所想的那样把三叶草拔掉，而是笑了笑，给三叶草浇了水。我十分不解，就对妈妈说：“妈妈，三叶草一长，就会与栀子花抢占营养的，那样栀子花就长不好了。“妈妈却说：“你不觉得三叶草其实也挺可爱的嘛，让她和栀子花一起长，问题并不大啊。”
就这样，三叶草从此便与栀子花共处了。然而就在一天傍晚，妈妈站在沙发上数栀子花的花苞，我在房里做作业。忽然听到妈妈叫：“看，三叶草在晚上还会合拢哎。”我一听立马奔向阳台看三叶草，果真，她的三片叶子合拢在一起，好卡哇伊啊！
当我又把目光转向其他花时，她又给了我惊喜，几朵粉色小花悄悄地躲在绿叶之间。正是含羞待放之时。其实人不也是一样吗？再不起眼的人总有能令别人折服的特点。记得李白在《将进酒》中也曾写过这样一句话“天生我材必有用，千金散尽还复来。”是的，人人都是天才！
小学作文 篇4
近年来，基础教育课程改革不断推进，小学作文课堂教学也进行了大幅度的改革，写作已由呆板机械的单一模式向灵活多样的开放性模式过渡。但由于教学改革并不彻底，目前小学作文课堂教学还存在很多问题，小学生在写作时仍然有畏难心理，写出的文章内容空洞、语言苍白，毫无新意。因此，要想提高小学作文课堂教学有效性、培养小学生的写作水平，还需要语文教师与教育工作者不断探究与实践。笔者在研究小学作文课堂教学现状的基础上，结合自身教学经验，浅谈小学语文作文课堂教学中仍然存在的问题，并对提高小学作文课堂教学有效性提出了具体措施。
１现阶段小学生写作存在的问题
１．１作文缺乏感情的流露：经专家研究表明，现阶段小学生写作文大多是为了应付教师布置的作业和任务，学生自身并没有想要表达内心真情实感的欲望。由于小学生的心智还不成熟，小学作文的内容也多为写人、状物、写景等类型，这容易使学生的作文出现模式化倾向。在一次描写景物的作文写作中，学生的作文就出现了模式化现象。学生所写的景物虽然各不相同，但文章格式千篇一律，大多是记叙一次出游的经历，描写了旅途中看到的精致，最后简单抒发喜爱之情，文章用辞藻和句子堆砌出来，生硬而刻板，既没有情感也没有美感。
１．２小学生作文写作存在抄袭现象：近年来，随着互联网的普及，家家户户都安装了电脑和网络。互联网能够满足学生对于任何作文范文的需求，学生在利用网络采集信息的同时，抄袭作文的现象也愈加严重。网络上的文章一般质量较高，与学生实际写作水平不符，这对教师了解学生真实的写作水平造成了很大困扰，对学生写作能力的提高也没有太大帮助。
２提高小学作文教学质量的措施
２．１激发学生的写作兴趣：兴趣是最好的老师，也是学生提高写作能力的必要条件。因此，教师在作文教学的过程中，要重视激发学生写作的兴趣，让学生从过去被动的接受教师布置的写作任务变为主动写作。这时的写作不必是一篇完整的文章，可以是学生在生活中看到的印象深刻的现象，可以是读过一段文字的感想，也可以是记录日常趣事的日记。这些片段式的写作不仅为学生提供了文章写作需要的素材，也让学生的写作水平在日常的练习中得到提高。
２．２充分利用现代教学设备：教师在教学中应充分利用现代多媒体教学设备。多媒体能够生动、形象、直观的展现画面和声音。教师在作文教学时，可以为学生放一些图片、音乐和动画来吸引学生的注意力，提高学生的观察能力，从而调动学生的学习积极性。例如，教师给学生布置描写动物的写作任务，可以先利用多媒体为学生展示与动物相关的视频、音频、图片以及文字资料，让学生对动物的习性有所了解。观看结束后让学生从中选择自己喜爱或者了解的动物进行描写，这样学生写作的兴趣就被激发，学生在写作时也变得有话可说。
２．３实现阅读与写作的结合：阅读与写作相辅相成，阅读为写作提供素材，是写作的前提与基础；写作为阅读提供资源，是阅读的最终目标。这里的阅读不一定是专门的小学生作文辅导书，只要是适合小学生的年龄阶段和接受能力的文章，都可以拿来阅读。尤其是名家写人、状物、写景类散文，学生在阅读的过程中耳濡目染，既能积累写作素材，又能学习名家写作的手法和技巧，在阅读中感受文字的魅力。教师要鼓励学生做阅读笔记，在阅读的过程中读到优美的、罕见的或是晦涩的语句都可以记录下来加以揣摩和推敲，或者与教师、同学讨论，在交流与讨论中得到提高。教师还可以鼓励学生对读过的文章进行改写、续写或者扩写，把文章自己感兴趣的部分用自己的`语言表达出来、对自己不满意的结尾进行续写、补充文中语言晦涩难懂的段落，让学生在与名家的对比中提高写作的能力，建立写作的信心。
２．４加强阅读：加强阅读对小学语文写作水平的提高是非常重要的，因此作为语文教师要时常给学生们推荐一些阅读书目，我们还可以开设语文阅读课，来督促学生们加强阅读，这对于学生提高语文写作水平是非常重要的，阅读是语文写作的源泉之一，让学生学习阅读，自己独立阅读，养成阅读的好习惯，对以后语文写作水平的提高是非常重要的，也是我们提高语文写作水平的重要方法之一。
２．５结合生活：我们要时刻组织学生们去体验生活，去感受生活，在写作过程中去结合生活。在体验生活的过程中，学生们可以把自己的所见所想去写进自己的文章中去，同时，学校也可以开设实践课，让学生在实践中获得生活的感悟，提高自己的语文写作水平［３］。同时也会让学生们把自己真实的生活经验、真实的思想感情运用到写作中去，我们必须意识到丰富的生活经验是一部好作品的灵魂。一位著名的思想学家，生活是艺术的全部，失去生活的艺术是不存在的。所以，写作是不能脱离生活而存在的。生活是一切文化的来源，我们必须意识到这个问题的重要性。结束语：针对目前小学生写作存在的缺乏真情实感、作文容易抄袭等现象，本文提出了激发学生写作兴趣、充分利用现代教学设备、实现阅读与写作的结合等具体应对方法。文中所述，只是小学语文作文课堂教学现状的冰山一角，小学作文教学还有很多问题没有解决，解决现存问题的对策也需要教师在作文教学的过程中不断探索发现。小学阶段是为学生将来的学习与生活奠定基础的重要阶段，这一阶段学生的学习能力、记忆力都非常高，教师要抓住这一教学黄金时期，不断创新教学方式，提高课堂质量，从而提高学生的写作能力和水平。
参考文献:
［１］刘凤霞．浅议小学语文作文教学方法的创新［Ｊ］．语文教学通讯Ｄ刊（学术刊），２０１３，０９：５４－５５．
［２］吕艳辉．小学语文个性化作文教学的问题及对策研究［Ｄ］．东北师范大学，２０１２．
［３］方展画，庞红卫．小学语文“作文先导式”教学模式探索［Ｊ］．教育探索，２００９，０４：２８－３１．
小学作文 篇5
我很喜欢夏天，但我更喜欢夏天的雨。夏天的雨不像春雨那样细细的下，它来得快去得也快。
这几天，青阳一连好几天的酷暑，把人们烘的昏昏沉沉。行人们有的打着伞遮太阳，有的拿扇子扇风，真是衰。过了几天，老天爷可能知道自己犯了错，一天午后天上的乌云突然黑沉沉的压下来，一阵狂风吹着连大树都摇摆起来，不一会儿，天空中变出现了一道闪电，紧接着，就听见了“轰隆隆”的雷响，这时天上掉下了一些雨点，接着小米般的雨点瞬间变成了豆粒般大的雨滴，同时发出了“哗啦哗啦”的声音，这声音非常的动听悦耳，宛如一首优美的乐曲。雨滴打在马路上，马路已被洗的一尘不染。溅起了阵阵热气，整条马路像烧开水似的雾蒙蒙的一片，雨越下越大，外面下开了密密的细雨，对面的.景色隐没在雾海里，天地间像挂着无比宽大的水帘，迷茫茫的一片。不一会儿，一阵阵凉风袭来，倾盆大雨更不用说，突袭而至，豆大的雨点结成对排成行互不相让的涌向地面，打在玻璃上啪啪直响。雨落在对面的屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层烟笼罩在屋顶上。
雨渐渐地停了下来，推开窗户，一阵清晰的空气扑面而来舒服极了。
夏雨虽比不过春雨，但它非常的美，我爱夏雨。
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