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中考复习技巧

时间：2024-10-21 12:23:44 中考我要投稿

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中考复习技巧

中考复习技巧1

　　一、线型复习法

中考复习技巧

　　根据课程安排和教学进度，新课结束后进入复习阶段，可采用线型复习法，主要任务是回归课本，抓纲固本，讲究系统性、基础性，苦练内功，夯实基础。梳理书本知识，以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能，把握落“实”的原则，对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容采取知识点归类的方式，有序复习，复习方法可按“重点知识梳理与强调DD教师重点归类与讲解DD基础知识巩固与训练”三个步骤进行，指导学生初中阶段语文的基础知识、基本要点的梳理和主要教学内容有总体把握。

　　写作同样可用线型复习法，也就是将写作贯穿在整个复习阶段之中，但要进行分类型的主题写作，不能散乱、无序复习，犹如珍珠项链，篇篇精炼，一线贯之，系统安排，训练到位。

　　二、块型复习法

　　按照近几年中考语文试题命题规律，分专题分类复习，聚焦课堂，上好每一类型的复习课，突出实效性、系统性。师生要一起研究考纲，了解命题特色、考查范围、题型样式、细化考点、落实措施等。具体细化为：

　　1.默写古诗文应注重诗句的理解，复习中对34首古诗、16篇古文中的名句、重点句子要记诵，对诗句的理解、内涵的把握，关键在落实，措施要得力，背会写对方为良策。

　　2.语段阅读题的命题特色是考查学生独立识字、常见词句的理解、修辞及句式的把握能力，要引导学生注重对片段阅读的整体感知，加大语言品析的深度。

　　3.名著阅读题均在考纲推荐的`八部名著范围之内，分为文学常识和重要内容等，考查方式具有简化、细化、深化等特点，多以填空题为主，掌握作品的作者、内容主旨、主要人物的性格特征及大概的故事情节等。

　　4.综合运用题的命题特色以主题活动的形式呈现，题目的设置均有语境提示，题型有广告设计、拟宣传用语、应用文写作、选择主体材料、修改语病等，适当的讲解句式变化、句子成分等语法知识。

　　5.现代文阅读题命题在文本的选取上注重文学性，命题关乎人文性，注重阅读欣赏，强调整体感知，着眼语言品味，彰显个性化解读。

　　6.文言文阅读我们总结了一些规律，试题命制稳中有变，不变考点是实词解释、句子翻译、文意理解等每年都考，变化考点的是启示感悟、概括分析、积累拓展、评价赏析等，都在继承中有创新。

中考复习技巧2

　　现代文阅读考查内容丰富，每个孩子的失分情况不尽相同，学生常见问题一是读不懂文章，作者的写作意图不清楚二是题干的要求审不清，不能考查题型，不知从哪着手三是心里知道怎么思路，但是不会表达，语言表达总是不恰当。

　　记叙文阅读文章后面涉及题目大都围绕文章中心而设置的，所以回答问题时需要围绕中心从整体上把握，特别是题干中有“结合文章内容”这样的字眼时，一定要有纵观全文，从文章的中心出发。

　　距离中考时间还有一些时间了，初三学生的'时间有限，现在为了解决这些常见问题，需要从做题入手，题海战术可能会花费大量时间，因为题海浩瀚，而你时间有限。所以建议初三学生：

　　第一，有选择地去作练习，选则北京市主要城区的试卷及中考语文真题作为练习

　　第二，学生针对自己在语文阅读答题的薄弱点，进行专题训练，重点突破

　　第三，挤点时间翻看自己之前在做过的错题，避免以后出错，珍惜自己之前错过的题

　　第四，见多识广，不排斥之前很少做过的题型，中考备考要做到胸有成竹就要广见各类出题形式，这样在考试中才会更有底气，考出自己的水平!

中考复习技巧3

　　在数学上，我们很熟悉一个公式：速度时间=路程，如把路程看成大家所能提升的分数，在时间相同的情况下，速度就可看成我们学习数学的效率。那么，在最后的冲刺阶段，怎么提高效率?

　　一、首先要了解数学中考卷是啥样的，做到有的放矢。

　　中考数学卷总题量是26题，其中选择题7题，每题3分，共21分;填空题10题，每题4分，共40分;解答题9题，共89分。

　　从以上数据不难看出，三道选择题、两道填空题就等于甚至超过后面一道大题的分数。在接下来的时间里，平时选择填空题作答粗心的同学，此时要特别重视选择填空题，尽量不要丢分。

　　对于选择填空题的这61分，只要在平常作业中稍加重视，正确率就能得到提高。各校在一模后的复习中，不少会根据学生情况，出一个选择、填空专题训练，此时要特别重视。

　　除了专题外，还可以通过重视每天数学作业中的选择填空题，尽量做到一次性全对，而不是会就行，这样也可以得到有效的训练。

　　二、接下来，我们来看整份试卷的难易情况：

　　整份中考试卷中，容易题、中等题、难题的分值比为：7∶2∶1，即容易题约占105分，中等题约占30分，难题约占15分。

　　从试卷的难易情况可以看出，其实整份试卷的重点在容易题上。容易题，都是一些涉及基础知识和基本技能的题目。在考试中虽易做，但要保证全对还是有一些困难。

　　对于容易题，建议考生从基础知识与基本技能入手。在最后近40天中，一旦发现自己对一些基础知识、基本技能较为模糊或生疏，就要立马搞清楚，才能消灭所谓的粗心。

　　三、在最后复习中，可把6本数学课本都带来学校，放于抽屉中，平常在上课和写作业中一有概念模糊的地方，就可以立马翻开瞧瞧。

　　对于中等题，要学会条件反射。在最后阶段，不要无谓地拼命写题，要注意总结每类题目的解题规律。每一类中等题而言，大都有它固定的解题程序和技巧。

　　四、在最后阶段，要在老师的'帮助下尽量自己总结出每一类题的解题程序和技巧。

　　把中等题变简单，减少自己的思考时间，避免不必要的错误。而难题和中等题在最后的训练中有着异曲同工之妙，即也是要多总结每类题的解题程序和技巧。

　　在最后阶段，对于课本知识还不够熟练的同学，有空还是要继续放在课后练习、习题和课本中例题的掌握上，必定事半功倍。

中考复习技巧4

　　写作文遇到好句子就背下来

　　背诵+默写

　　老师布置了三条作业：第一，抄写课文;第二，背诵课文;第三，准备明天默写课文。

　　老师是按照先书面后口头、先复习后预习的顺序布置了作业。那么，如果按部就班地完成作业，第二天默写有没有满分呢?没有!那又是哪里出了什么问题呢?

　　是顺序错了。我们应该把抄写作业和背诵作业结合起来。先背诵，后默写。

　　阅读+记忆

　　阅读如果定位为休闲阅读，那你一定不会有深刻的记忆。

　　到了初三，应该把阅读定位为实用型阅读：即遇到好的句子就背下来。到了阅读和写作的时候就能运用上了。

　　练习+三定

　　到了初三，关于语文这一科的学习与复习，其实在很大程度上就是在修正语文答题的规范性。所以平时的练习就要做到“精做”，也就是定时、定量、定规范，和考试状态一样。这样的练习才是有效的练习，否则不如不做。

　　订正+反思

　　很多学生喜欢新的.不喜欢旧的。喜欢做新的题目，不喜欢回顾旧的题目，讨厌订正，更谈不上反思。希望同学们一定要重视做过的题目，并总结反思。会反思的学生一定是会应试的学生，任何试卷都不可能考倒他的。

中考复习技巧5

　　一、制定计划、合理安排。

　　越是临近中考，考生越觉得准备的不充分。建议考生根据自身的实际情况，为自己量身制定一个复习计划。它能为考生明确复习的目标和复习的进程，把复杂的复习过程具体化、明朗化，有了明确的计划后，考生才能在最后的冲刺阶段，心定神凝，按部就班的完成最后的复习任务，减少因考试临近而带来的心浮气躁和盲目行为。

　　二、归纳总结、融会贯通。

　　中考是对考生所学初中知识的一个综合评价，考生在复习时，一定要勤于思考知识之间、学科之间、方法之间的联系，思考所学知识与所要解决的问题之间的联系，对头脑中已有的知识和规律，进行归纳和概括，借助各种知识结构和规律结构来帮助自己思考和记忆。

　　复习到这个时候，更应该重视课本，看书要看细、看全，要讲求轻重详略，常用的、记忆很深刻的知识要一带而过，理一下思路，加深印象。对于重要的知识点、课下标注和一些课上没太明白的内容，要抓紧最后的一个多月的时间，巩固、加强、提高。在看书的.过程中，要注意瞻前顾后，归纳总结，这样才会把知识点、规律、方法、技巧前后完整地串起来，形成一个完整的知识结构、规律结构、方法、技巧结构的体系。

　　三、查缺补漏，注重基础。

　　因为剩下的复习时间有限，所以考生不宜选择大量的难题、偏题、怪题进行练习，另外，也不宜无目的性地选择一些参考资料来练习，要听从教师的安排，此时最好的方法是对过去做过的练习，进行回顾和整理，对易出错的、或者有代表性的、或者题型较新的的习题，进行重复练习。对于每次模拟考试中出现的错误，最好的办法是重做一遍，加深印象。当然，不做难题、偏题、怪题，并不代表可以不练习，在考前还应象平时一样，坚持练习，但不要急噪，一上来就做很多题，做题不是最重要的，重要的是总结规律，研究方法、技巧，只有这样才会触类旁通，举一反三。练习时要细水长流，不让自己手生。

　　四、强弱并进，共同提高。

　　考生在最后的冲刺阶段，不能只复习自己的强势学科而放弃弱势学科，也不能只复习弱势学科而忽视强势学科，应该强弱并进，不可偏废任何一方。在时间的安排上要有一定的侧重，比较重要、或者比较容易取得进步的学科上，适当的多侧重一些，也可以在自己学习效率较高的时段内，学习更为困难的弱势学科，在其它的一些时段学习感兴趣的强势学科。总之，一定要合理、高效地进行复习。

中考复习技巧6

　　多诵读勤梳理精练习

　　文言诗文出现在中考语文试卷的第一部分，今年又有较大的变化，因此考生不可忽视这一部分的复习。下面我们就从诵读、梳理和训练三种方法出发，简单谈谈文言诗文的考前复习。

　　一、多诵读

　　“文章不厌百回读”，诵读是一切的基础。我们学习新课的时候要诵读，复习旧课文时更要诵读，在读中温故而知新。60篇升学考试篇目中，不管是要求背诵篇目还是不要求背诵的篇目都要大声诵读，用《熟读精思》中的话来说要做到“心到，眼到，口到”的读，通过诵读达到“使其言皆若出于吾之口”“使其意皆若出于吾之心”的效果。只有多诵读才能加深记忆，巩固理解，为默写、翻译和内容理解打好基础。

　　对于要求默写的篇目，在诵读后找出自己平时默写中容易出错的字句认真默写一遍，这样才能确保默写时的正确率。对于只要求理解的篇目，诵读后能概述大意。

　　二、勤梳理

　　语文学习需要运用想象、移情等感性手段，也需要分类、归纳等理性手段，特别是在中考复习中，面对大量的古诗文内容，通过分类、归纳等梳理手段，可以使许多知识形成系统，便于记忆，提高复习效率。在我们的文言诗文复习中，文学常识、虚、实词的词义、古诗词的把握等许多知识点都是可以通过梳理来加深理解的。这里例举几种供大家参考。

　　文学、文化常识的积累通常是随文进行的，中考的考察内容通常也在学过的课文范围内，因此我们可以对学过的，特别是中考升学考试篇目中的古诗文进行整理。为了与考试题型相对应，我们应该将文言课文与古诗文分开整理。

　　文言课文的常识不外乎作者、朝代、作品出处和文学史上的地位、流派等几项，另外名句、主题不妨也列入其中。归类时可按照朝代分，或按主题分，然后用图表方式整理出来。由于这样的梳理涉及到历史知识较多，涉及到的课文量也比较大，所以建议同学之间组成复习小组，合作整理。将所需整理的课文分成若干块，每人负责整理一块，然后整合在一起，资源共享。这样既整理了语文知识，也培养了合作能力。

　　特别要提一下，今年新增加的“古诗词理解与把握”这一专题，由于没有以前的.考题借鉴，大家可能会觉得比较陌生，这就更需要借梳理来帮助我们掌握这部分知识。从《考纲》要求看基本要求为“把握古诗词中的形象，理解古诗词的基本内容，把握作者的感情倾向，培养审美情趣”几点。而且，考察范围在课内篇目中，那么我们就应按要求做好中考升学考试20篇古诗词的梳理。

　　首先，在诵读为基础的前提下从课后注释出发来梳理。第一关注课后注释中的词义，第二关注注释中的典故。这些内容不仅会出现在考题中，而且也能帮助我们理解古诗词。我们要将与主题有关的词解都牢牢记住，不仅记住词的本义还要记住词在作品中的含义。如《送友人》“萧萧班马鸣”中的“班马”指离群的马，诗中指的是载人远离的马。诗人借“班马”鸣叫来表现友人离别时的不舍之情就可见一斑了。又如《天净沙·秋思》“断肠人在天涯”中的“断肠人”本来形容伤心悲痛到极点的人，诗中指漂泊天涯、极度忧伤的人。一旦了解了这个词义，诗中游子的凄苦之感马上在头脑中显现出来了。古诗词创作中运用典故是很常见的，对这些典故的了解可以帮助我们理解诗作的内容。复习时将典故一一划出，如《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“闻笛赋、烂柯人”；《诉衷情》中“万里觅封侯”“尘暗旧貂裘”等，记住这些典故的意思。

中考复习技巧7

　　夯实基础，强化记忆。

　　中考题中对基础知识的考查占到60%左右，这就需要记住大量的化学基本概念和原理、物质的性质和用途等等。有些知识必须死记，如：元素符号、化合价、物质的颜色、溶解性、物质的性质等，而基本概念和原理却不能死记，必须理解透彻。近年来，中考题中对概念、术语等机械记忆的题目很少，而是重在将概念、原理运用在与化学有密切联系的生产、生活等实验问题中。如果死记知识，不仅遗忘得快，而且试题稍一变化，同学们就又不知所措了。

　　加强练习，认真改错。

　　同学们面临的最大敌人就是“遗忘”，要克服遗忘，战胜它的有效武器一是“理解”，二是“重复”。因此，同学们不要抱怨老师的唠叨，不要抱怨做过的题又再做，更不能抄作业、抄答案。俗话说：“聪明的人不是不犯错误，而是不会在同一地方犯同样的错误”。要想迅速提高成绩，最聪明的做法就是：认真改错。不是简单地将A改成C，而是弄清楚A、B、D为什么都不对，而C为什么就对，并找出自己出错的根本原因是什么。随后，最好找相似的题进行一下强化训练。同学们可在错题的旁边做出记录，每周抽一点时间把错题再过一遍。“一套模拟题我不能考满分，但是我过后能改错补为满分。”如果同学们都能这样想并这样去做的话，结果不言而喻。

　　学习计划对于平时成绩较好的`同学来讲，复习主要注意以下几方面：

　　查缺补漏。不能骄傲，大意失荆州。除准确、熟练掌握化学概念、原理、规律外，特别注意规律以外的特殊性。

　　选择好练习题。训练答题的规范性、准确性，以确保考试时不丢分或少丢分。除了老师布置的作业外，自己在拓展训练时，要注意针对性。近年来中考题新题越来越多，要求越来越高。造成失分的题型有探究性实验题、与实际生活、生产联系的简答题，失分原因主要有对实验设计的步骤不正确或不完整，对现象和结论的描述不准确，用语不科学，还有缺乏生活常识等。练习时不仅要注意解题方法，更要注意答题表达准确、科学、严密、规范。平时上课时注意老师讲评时对问题分析的思路、表述时用的化学用语，还有更简单的方法就是直接学习参考答案给出的答题模式。

中考复习技巧8

　　第一轮复习，也称“知识篇”

　　大致就是高三第一学期。

　　在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。

　　因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。

　　所以大家在复习过程中应做到：

　　①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。(建议大家在高三刚开始时通读高一、高二教材)

　　②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。注意到老师选题的综合性在不断地加强。

　　③明白了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。能提炼解题所用知识点，并说出其出处。

　　④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。

　　第二轮复习，称为“方法篇”

　　大约从第二学期开学到四月中旬结束

　　在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。

　　同学们应做到：

　　①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。

　　②分析题目时，由原来的.注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。

　　③从现在开始，解题一定要非常规范，俗语说：“不怕难题不得分，就怕每题都扣分”，所以大家务必将解题过程写得层次分明，结构完整。

　　④适当选做各地模拟试卷和以往高考题，逐渐弄清高考考查的范围和重点。

　　第三轮复习，也称为“策略篇”

　　大约一个月的时间

　　老师主要讲述“选择题的解法、填空题的解法、应用题的解法、探究性命题的解法、综合题的解法、创新性题的解法”，教给同学们一些解题的特殊方法，特殊技巧，以提高同学们的解题速度和应对策略为目的。

　　同学们应做到：

　　①解题时，会从多种方法中选择最省时、最省事的方法，力求多方位，多角度的思考问题，逐渐适应高考对“减缩思维”的要求。

　　②注意自己的解题速度，审题要慢，思维要全，下笔要准，答题要快。

　　③养成在解题过程中分析命题者的意图的习惯，思考命题者是怎样将考查的知识点有机的结合起来的，有那些思想方法被复合在其中，对命题者想要考我什么，我应该会什么，做到心知肚明。

　　第四轮，冲刺阶段，也称为“备考篇”

　　考前一周左右

　　在这一阶段，老师会将复习的主动权交给你自己。以前，学习的重点、难点、方法、思路都是以老师的意志为主线，但是，现在你要直接、主动的研读《考试说明》，研究近年来的高考试题，掌握高考信息、命题动向。

　　同学们应该做到：

　　①检索自己的知识系统，紧抓薄弱点，并针对性地做专门的训练和突击措施(可请老师专门为你拎一拎);锁定重中之重，掌握最重要的知识到炉火纯青的地步。

　　②抓思维易错点，注重典型题型。

　　③浏览自己以前做过的习题、试卷，回忆自己学习相关知识的历程，做好“再”纠错工作。

　　④博览群书，博闻强记，使自己见多识广，注意那些背景新、方法新，知识具有代表性的问题。

　　⑤不做难题、偏题、怪题，保持情绪稳定，充满信心，准备应考。

中考复习技巧9

　　1.复习资料要精，一般不可超过两套，使用过程中，始终注重其系统性。千万不要贪多，资料多了，不但使自己身陷题海，不能自拔，而且会因为你的顾此失彼，而使知识体系得不到延续。

　　2.有的同学漠视自己作业和考试中出现的错误，将他们简单的.归结为粗心大意。这是很严重的错误想法，我们的错误都有其必然性，一定要究根问底，找出真正的原因，及时改正，并记住这样的教训。

　　3.千万不要以为“高考以能力立意”，就是要去钻难题、偏题、怪题。这里的能力是指：思维能力，对现实生活的观察分析力，创造性的想象能力，探究性实验动手能力，理解运用实际问题的能力，分析和解决问题的探究创新能力，处理、运用信息的能力，新材料、新情景、新问题应变理解能力，其重点是概念观点形成和规律的认识过程，它往往蕴藏在最简单、最基础的题目活事实之中。不是钻牛角尖能钻出来的能力。

　　4.合理看待来自老师和社会各界的猜题、压题信息，不可迷信。因为，他们也不是神，我们上了考场只能凭自己的实力，凭自己的智慧去打拼，所以，我们应该踏踏实实、认认真真做好复习应考工作。

中考复习技巧10

　　据可靠数据显示，每年广州中考有复读生近5000人，这一中考考生“回炉”现象早已是屡见不鲜。但是，中考复读虽然是许多考生考场失利的无奈之举，但同时也是新的征程的开始。而这一段征程，注定会走得比应届生更加艰难。所以为了不辜负自己复读的选择，中考复读生最好不要错过以下三个阶段的复习：

　　第一轮复习阶段：

　　这一阶段的学习主要是全面复习初中三年的知识。如果你在前三年没有用心学习的话，那么就要端正自己的学习态度了，迅速投入到学习当中去。初三学习的知识是初三复读复习的重点内容，因为中考虽然考的是整个初中三年的知识，但大多数重难点集中在初三。以物理学科为例，初中阶段题型最多的压强浮力、功和机械能，以及整个初中物理最抽象、难理解的热和能问题都集中在初三。

　　第一轮复习时间很紧，需要复习的学习任务很重，容不得半点松懈。可以说，第一轮复习的基础知识掌握程度是中考复读成败的关键，是以后专题复习的基础。

　　第二轮专题复习：

　　第二轮复习阶段，主要是专题和重点难点的复习，这一阶段的复习，对已重点难点的掌握与知识点的举一反三很有帮助，一定要和老师密切配合，不懂不会的一定要主动问老师。

　　但是很多时候，在这个阶段，大多数学生经过长时间紧张单调的学习后，会出现不同程度疲沓的状况。这就像长跑一样，长时间的剧烈运动消耗了大量体力，身体慢慢进入“假疲劳期”，感觉似乎随时都要坚持不住了。而最艰苦的时期往往也是最容易出成绩的时期，谁能坚持下来，谁必将取得最后的胜利。

　　最后冲刺阶段：

　　由于所有的知识都已复习完，接下来的是就是频繁的测试与模拟来帮助自己查漏补缺了。

　　二模过后，这时应该把各种学习资料整理、归类，有计划地进行复习，看看以前错过的题是否已经掌握，并抓紧最后的时间去求助老师。经过近一年的努力拼搏，绝大多数的学生都有了长足的进步。

　　中考复读并不可怕，可怕的是选择了复读的路，却没有复读的心，只是在学校里虚耗多一年的青春。所以，中考复读生们，你们就大胆地向前冲吧!梦想有多远，你就飞多远!

　　进入初三生活后，与初一、初二的课程相比，初三的课程内容不论从量上还是难度上都上了一个台阶。

　　语文学科有了更多的课外内容;数学讲求灵活并综合运用所学知识;英语无论是词汇量还是阅读量都有了明显提升;物理有不少重点难点将在初三学习，并且对物理实验也有了新的要求;化学是一门新学科，这将是对学生们的一个全新挑战。

　　那么具体说的话，初三的同学需要注意哪些点呢?

　　首先、初三同学需要注意时间观念

　　有些同学总认为中考还有一段距离，处于懒散的状态。其实初三的时间非常紧张，新课程学习、体育、理化生实验考试、中考等等一系列考试占据着同学们的时间，一般情况下，大部分学校都会在寒假之前结束新课程的学习，所以同学们一定要知道初三能利用的有效时间真的很短。所以初三同学要树立较强的时间观念，充分利用每一分钟!

　　第二、对新增科目适应性较差

　　进入初三，新增加了化学科目，初次接触化学，化学符号、化学公式等需要记忆的内容增多，对于化学的.学习力不从心，感觉不那么容易学习。其次，物理也是一个新的学科。因为物理是分块的。力热声光电五个部分。是独立的。尤其是力电两块，相对于其他来说，它们需学得更深，而独立性更强。所以初三的物理也将面临一个全新的部分。这个时候，就需要我们同学们快速调整自己，应对好新的学科及知识。

　　第三、学校会分层教学，不小心很容易丧失学习动力

　　初三阶段分层教学明显，为了能够保证升学率和名校率，一般老师课程进度、三轮复习安排以及关注重点对象都会针对班级前15名以上学员，其它学员若跟不上老师进度并被老师忽视，就会造成越学越差，丧失学习动力和学习方向。

　　第四、学习方法不对，学习效率不高

　　初三阶段对学习效率、学习方法以及良好的知识体系梳理都有非常高的要求，很多学生因为自身原因没有掌握相关技巧和方法，冲刺阶段进步缓慢或者倒退，造成后期苦学无效，不能考入理想学校。

　　第五、知识漏洞多，偏科弱科现象严重

　　中考竞争激烈，它不同与以往的考试，对知识的综合运用能力高，具有很强的选拔性。每年名校都会有很大的竞争，同时分数线要求也很高。但是，有很多同学在初一初二的时候基础知识不扎实，偏科弱科一直没有得到改善，学科出现大量漏洞，在此，也提醒广大家长和学子，在竞争激烈的中考中，学科一定要均衡发展，整体提升，才能上一所好的名校。

　　昨天下午，中国人民大学举行本科生开学典礼。今年人大首次邀请全国25所中学的代表参加开学典礼，见证自己的学生开启大学生涯。人民大学知名新闻学教授陈力丹在开学典礼上告诫新生不要只做“低头族”，要多读书读好书。

　　开学典礼上，陈力丹与新生分享了他年轻时翻烂中学课本，自学基础知识的经历。他说，人大图书馆有丰富的馆藏资源，但是使用率很低。“我们不该守着金山银山却去吃垃圾食品。”陈力丹期待新生，要在有限的四年里汲取人类各方面的知识精华。

　　随着近年来智能手机的发展，很多年轻人总在低头看手机，由此也出现了“低头族”。陈力丹告诫新生要珍惜时间，不要只做“低头族”，少追星，拒绝八卦，利用最先进的传播手段看点有文化含量的东西。他还向新生推荐《看理想》等网络节目。

　　与其他高校不同，昨天人大是由党委书记靳诺来发言鼓励新生。她鼓励新生多读书，要把读书当做一种责任。靳诺说，读书要处理好“专与博”、“深与浅”、“读与思”、“独与众”、“理与实”等五个关系，“想成为具有厚重底蕴的优秀人才，需要养成读书自学的习惯。”

　　记者了解到，来自北京、河北、山西、吉林等全国10个省市的25所中学校长或校长代表，昨天也参加了人大的开学典礼，这些学校今年为人大输送了300名本科新生。

中考复习技巧11

　　中考考生如何抓住最后阶段的复习、取得最佳复习效果呢？在此专家给同学们一些具体指导和建议。相信如果考生们能将老师的“金玉良言”和自己的学习体会结合起来，最终形成适合自己的应试招数和套路，会取得理想成绩！

　　语文：按部就班，扎实求稳

　　王老师

　　临近中考，我就语文考前复习谈一些看法，供考生们参考。

　　一、字词复习。根据课本后面附的词语表集中复习，容易写错的词语抄写一遍。

　　二、古诗文复习。考纲要求的34首古诗词应当从头到尾诵读、默写一遍。考纲要求的16篇古文最好能将文中重要的字词辨别通假字、一词多义、古今多义、词类活用等特殊用法；文言语句的理解和翻译中，注意与现代汉语表达方式不同的特殊句式，如判断句、被动句、省略句、倒装句等；对文言语句翻译时把握准确和通顺。此外，还要注意重点诗词文的内容主旨、写作手法、艺术风格、语句赏析、作者写作背景等。

　　三、现代文阅读复习。对于现代文的复习，要注重辨识各种文体，记忆表达方式、记叙顺序与要素、说明顺序与方法、论证方式与方法等知识点；分析总结各种文体文章的层次、结构、思路、表现形式、表现手法等，把握规律；对人物特点的描写方法进行概括。

　　四、作文准备。可以适当准备一些作文材料。针对记叙文写作，选择新颖、生动、感人的事例(不妨收集一些报刊上的新闻事例)记忆背诵，以防上了考场“无米下炊”；针对议论文写作，也要做好素材准备，应当记诵一些名人名言、典故等。

　　进行了以上专题复习之后，可以通过做几份模拟试卷考察再进行综合复习，有利于把在专题复习过程中掌握的知识融会贯通。

　　英语：周密计划，有条不紊

　　乔老师

　　中考马上就要到了，制定一个全面的复习计划和掌握良好的答题技巧，会为你添加一份自信，考出理想的成绩。

　　一、听力。建议考前这段时间每天坚持听力训练30分钟，适当做些模考题，精听和泛听结合。泛听不要求听懂每一个单词，只需明白大意，以培养语感和敏锐的语言捕捉能力。

　　二、单选。词汇复习中，熟练掌握每个单词拼写，并注重单词的不同词义和词形的变化及用法，掌握在不同情境下的使用，以及固定搭配、习惯用法等。

　　三、完形填空。先通读全文，了解大意，抓住主题句，联系上下文，从语境和语法两方面入手，完成选项；再复读全文，局部调整，采用代入式进行推敲，不孤立考虑一句话。

　　复习时建议学生准备一个错题集或短语集，对后阶段繁杂的模拟试题进行分类、归纳。

　　四、阅读理解。建议考生每天训练两三篇阅读、一篇完形。可采取大量阅读和限时阅读的方法来提高阅读理解能力。阅读要注意抓住中心思想，特别关注第一段和最后一段及每段的第一句。一定要静下心来通读全文，捕捉所需信息，然后细读进行判断、分析，最后复读全文确定答案。千万不能断章取义，或凭自己的想法乱选。

　　五、阅读填词。每天精读时，可有意识地将某些重点词汇蒙起来，自己再根据上下文的意思将其填上。每次完成后反思一下这些词填进去的理由。重点注意名词、动词、形容词、副词等的用法。

　　六、作文。“熟记几十篇题材各异的英语范文，不失为一个好办法。”平时训练中，最好找有范文的作文题目，先自己动笔写。写作前先看清题目要求，把所给的信息按轻重关系理清楚，然后有序、简洁地表达，注意紧扣话题；遇到一时想不起来的词语，可找同义词、近义词代替，也可换个句子，改变说法(提倡用简单句及熟悉的句型来写)，尽量做到用词恰当生动；然后，再与范文进行对比，找出不足加以改进。最后，注意字迹工整，避免不必要的失分。

　　数学：抓重点、练热点

　　李老师

　　中考迫在眉睫，同学们投入紧张的复习中。在最后一段时间的.复习里，我建议同学们保持平常心，按知识点、题型、易混易错的问题等进行梳理，提炼最佳解题方法。具体建议如下：

　　1.总结梳理，提炼方法。

　　这一阶段考生尤其要注意数学思想的形成和数学方法的掌握，将所有初中数学内容系统化、结构化、层次化、条理化，愉悦、省时、高效、高分是初三师生在数学复习中追求的理想目标。考生应注意巩固、消化、归纳数学基础知识和基本技能与方法，提高分析、解决问题的能力，摆脱盲目题海战术。

　　2.抓重点内容，练习热点题型。

　　考生此时要具有复习的主动性、积极性，根据个人具体情况针对性地复习，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆，适当练习热点题型。多年来，初中数学中的“方程”、“函数”、“四边形”、“相似”、“圆”、“动点问题”等一直是中考的重点考查内容，“方程思想”、“函数思想”贯穿数学试卷始终，所以要重点复习好这部分内容。另外，“开放题”、“探索题”、“阅读理解题”、“方案设计”、“动手操作”等问题有利于考查学生探索能力、发散思维和创新意识，成为近几年中考的热点题型。这种题大部分源于课本，有的对知识性要求不高，但题型新、背景复杂、文字表达冗长，不易梳理，在最后这段时间里要适当训练一下。

　　3.反思错题，提升能力。

　　在备考期间，要想降低错误率，非常关键的一个环节就是反思错题。多数初三学生都会有一本错题集，里面记录着平时作业或测验中做错的题目，复习时应该抽时间把错题本上的题目再详细地看一遍或者做一遍，消除某个薄弱环节比做100道题更重要。

　　最后一轮复习主要是做中考模拟题，在模拟训练时，要训练自己合理分配考试时间和调整考试心态的方法，尤其是在离中考还有四、五天时应进行一些题目难度不大的适应性训练，增强自信心。

　　如果同学们在复习中真正做到了乐于做题、善于归纳、勤于矫正，相信数学总复习效果一定会很好。最后希望同学们冷静思考、沉着应战，争取中考取得优异成绩！

　　物理：记准是根，理解为本

　　张老师

　　如何充分利用剩下的20多天科学、高效地复习，以便在中考中考出优异的成绩呢？

　　一、立足课本。学生往往只重视做题，而忽略了知识体系的建立，对知识的记忆往往是凌乱的，缺乏条理性，这样在解题时自然不能快速、准确地从大脑中搜索出相对应的知识点，造成解题错误。因此，近期学生一定要认真看课本，思考、总结，理清知识脉络，完善知识结构，在大脑中构建清晰完整的知识框架。

中考复习技巧12

　　多了解科学，前言物理知识

　　1.在复习中，学生可以以重点知识和主干知识为主线，强化知识网络和体系，回归课本查漏补缺。初中物理主要有声学、热学、光学、力学、电学等几条主线，除了分类的一些习题外，还要加强模拟性综合训练。

　　2.在老师的指导下，要有效地回归课本，从全国各地的中考试题来看，都是非常重视教材内容的`，包括书上及课后的实验、“信息快递”或小字部分的概念、物理规律、例题、习题、阅读材料等，甚至是一个插图、一个表格、一个情景，所以要研究和利用课本，充分挖掘课本。

　　3.特别要注意物理概念、规律形成的过程中涉及的科学方法（例如控制变量法、比值定义法、理想实验法、模型法、比较法、等效代替法等）。回归课本其实就是查漏补缺的过程，也是知识点全覆盖的过程。还要多了解科学前沿，特别是涉及到初中物理知识的，因为材料阅读题一直困扰着一些学生。

　　4.在平时训练中同学们要做到：读题要慢、审题要清、解答规范。在历年中考阅卷中发现，有的学生基础知识扎实，解题能力也强，可就是不能得满分。原因就是解题不规范，忘单位、不注意大小写、相同研究对象不注意用角码区分等，都会造成不必要的失分。

中考复习技巧13

　　中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，中考是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，下文为大家准备了中考语文复习指导的内容。

　　1，修改病句要遵守的原则

　　病句修改以改通顺、改正确，不作语言润色，不改变句子原意为原则。

　　2．辨别病旬的方法、修改病句的步骤

　　一读、二提、三改、四套。

　　一读：借助语感找出病句，往往读着“别扭”的地方就是需要修改的地方。

　　二提：提取主干，从而辨析句子是否有错误(抓主要动词)。

　　三改：增(即增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)。

　　四查：进行复查(是否通顺、有无新语病)。

　　3.修改病句练习题

　　(1)“有无…‘能否…‘优劣…‘好坏”“成败”等词语有两方面含义，不能对应表一方面意义的字词或语句。

　　(2)容易重复的词语：“目的是为了………‘约……左右…‘更加变本加厉”“让它任其自然…“忍俊不禁地笑起来”“从心里发自肺腑”“显得相形见绌”“混身被打得遍体鳞伤”“一个刻骨铭心的难忘教训”等，都是常见的.语意重复问题。

　　在学习的过程中，同学们要注意以下几点：

　　1.平时多阅读，积累一定的语感，增加对语言的领悟能力、理解能力;结合写作，养成勤读、勤修改的良好习惯。

　　2.分清病句的几种类型，掌握修改的方法;对每一类型的病句进行适当的修改练习，积累一定的修改方法。

　　3.修改病句题型以填空题为主，正确把握句子结构，了解常见病句类型及修改方法是基本的应对策略。复习中要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱四种语病。

中考复习技巧14

　　我把复习分为三个阶段：

　　第一阶段：以《生物中考指导丛书》为主，教材和基础训练册为辅。具体做法如下：

　　一、把好课前预习关：

　　每一讲的课前安排学生完成指导丛书的“基础扫描”与“达标训练”内容，有些基础知识点再适当地补充学案。要求学生独立完成，通过阅读教材完成基础知识。如果有疑难的题目，在题前做好标记。然后安排组长每节课课前交换检查，检查没做的同学把名字登记起来，并且对他所在小组进行扣分。（这里介绍一下分组：每一小组六到八人，按成绩的好中差搭配，并且把一些喜欢讲小话的同学插在那些管理能力强的学生中间）。这样做的好处有：在学生找答案的同时，让学生自主地复习了课本知识。并且用这种学生管理学生的方法，更能促使学生自觉地完成作业。

　　二、抓好课堂四十五分钟：

　　1、快速记忆“排忧解难”：学生阅读“排忧解难”，在里面找出关键词和关键句快速记忆，并对这些知识点进行提问（要求只对本节内容提问，提问形式可以多样，但不要太复杂，要简单明确）。个人提好问后，要求组长组织小组间成员互问互答，但要注意，尽量不能对着书来答，也不能提重复的问题。为了检验学习的效果，老师可对部分学生进行抽查。抽查后对本小组进行加分奖励或扣分惩罚。这样既营造了一个“以学生为主体”的活跃气氛，又能提高学生的口头表达能力和善于倾听、主动参与的能力，同时，也达到了快速记忆的目的。

　　2、学生展示“基础扫描”：老师请学生展示“基础扫描”，其他同学给予补充更正。

　　3、教师展示本节知识网络图，并对重难点进行讲解，以帮助学生形成系统完整的知识体系。

　　4、讨论完成“达标训练”：首先以小组为单位，对好答案，然后每个同学把自己有疑问的题目提出来，小组讨论，要求会做的同学要对其他同学进行讲解，同时同学之间有不同意见允许争议。讨论后如果本小组同学都解决不了的题目，都做好标记，然后组长交换进行指导（说明：组长交换分配到另一组去，帮助其他组成员解决疑难问题）。如果组间交换还解决不了的题，就在讨论结束后，提出来，老师再进行讲解。老师还对其中某些重点题目做适当地拓展延伸。为了检验学习效果，教师在讨论后进行抽查。一般都是抽查一些平时成绩差的学生。这种“生帮生”的形式，既可减轻老师的负担，又发挥了学生的主体作用，同时也培养了学生的合作意识和习惯。那些差生也很快地被带动起来融入到这种学习氛围中去。

　　三、强化课后训练：

　　教师另外精选一些题目，布置课后练习，要求每小组组长做完后交给课代表再由教师批改，而小组其他成员的作业由小组组长批改。组长把结果登记好交给老师。在做课后练习时，我采用了“结对子”的形式，让每一个好生带一到二个差生，督促并帮助差生完成作业。这种“生督生”“生帮生”的形式，可以达到培优补差的效果，同时也培养了学生的合作意识以及学生之间互相帮助、互相交流的情感。

　　四、做好查漏补缺：

　　课后调查学生：对本讲内容，还有哪些不懂的问题需要老师讲解的。如果是大多数同学的问题，就放在课堂上讲解（晚自习时可以补充），如果是个别问题，就个别解决。

　　第二阶段：专题练习。主要分为以下几个步骤：

　　1、学生独立完成试卷。教师每次抽取几位同学的试卷批改，其他的由小组长批改。

　　2、学生独立修正试卷上的`错误。有不懂的做好标记。

　　3、小组讨论。学生以小组为单位，把本组同学不懂的题目解决。如果都不会的继续做好标记。

　　4、组间交换。成绩好的同学，交换到其他组去帮助解决问题，也可以请其他组成员帮忙解决本组的疑难问题。

　　5、师生共同解决。每小组把不懂的问题提出来，师生共同解决。教师并对某些重点题目再进行拓展延伸。

　　6、检验效果。点几位差生回答几个题目，要求不仅要答案正确，还要能说出理由。并对其所在小组进行加分奖励或扣分惩罚。

　　第三阶段：模拟考试，查漏补缺。

　　教师认真组织模拟考试，并认真批改每一份试卷。对学生错误较多的知识点进行补火。同时要求学生认真对照《初中生物毕业学业考试指导丛书》中考试的具体内容细目及达标要求和考试中各知识主题的分值，看哪个知识点还没有掌握好的，再自己进行补火。

　　以上只是本人的一些复习点滴，还有很多不成熟之处，请各位同仁提出宝贵意见，以帮助我今后的实践中进一步改进完善。也请在座的各位同仁，把你们的宝贵经验说出来，供大家一起来分享学习，让我们一起来打造好茶陵的生物中考复习课吧。谢谢大家！