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【必备】成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案
无论是身处学校还是步入社会，我们最不陌生的就是试题了，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。那么一般好的试题都具备什么特点呢？以下是小编为大家收集的成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案，希望能够帮助到大家。
成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案 1
一、选择题（每题2分）
第1题
中国历史上最早提出"教学相长"的著作是( )
A.《大学》
B.《中庸》
C.《学记》
D.《春秋》
【正确答案】：A
第2题
实用主义教育流派的代表人物是( )
A.夸美纽斯
B.赫尔巴特
C.裴斯泰洛齐
D.杜威
【正确答案】：D
第3题
教育心理起源论认为教育起源于( )
A.生产劳动
B.模仿
C.语言
D.动物本能
【正确答案】：B
第4题
普通中小学经常组织诸如生物、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )
A.深化课堂教学
B.培养竞赛人才
C.因材施教，发展青少年个性特长
D.充分发掘学有余力的'学生的学习潜力
【正确答案】：C
第5题
西汉初期实行的"罢黜百家，独尊儒术"的文教政策体现了教育的( )
A.永恒性
B.历史性
C.相对独立性
D.继承性
【正确答案】：B
第6题
1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教育结构( )
A.大力加强普通高中教育
B.大力发展职业技术教育
C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接
D.进一步加强中等专业教育
【正确答案】：B
成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案 2
一、选择题：共12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将所选项前的字母填在题后的括号内。
1.教师的教育机智，体现了教师劳动的( )。
A.示范性
B.复杂性
C.主体性
D.创造性
2.把“一般发展”作为教学的出发点和归宿的教育家是( )。
A.赞可夫
B.布鲁纳
C.凯洛夫
D.杜威
3.新中国成立以来，我国教育目的的多次变化，说明了教育目的受( )。
A.文化传统的制约
B.马克思关于人的'全面发展学说的制约
C.社会生产方式的制约
D.外国教育目的的制约
4.“读万卷书，走万里路”这句话反映的教学原则是( )。
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.理论联系实际的原则
5.课外校外教育从确定活动的内容到选择活动的方式，从安排活动的具体步骤到组织实施等，都是学生自主进行的。这反映了课外校外教育具有( )。
A.独立性
B.多样性
C.实践性
D.自愿性
6.“知行统一”的德育原则是遵循下列哪个德育过程规律而提出来的?( )
A.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程
B.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程
C.德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程
D.德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程
7.课外校外教育与课内教育共同之处在于：它们都是( )。
A.受课程计划和学科课程标准规范的
B.有目的、有计划、有组织进行的
C.师生共同参与的
D.学生自愿选择的
8.一般认为，标志着教育学成为一门独立学科的著作是( )。
A.《普通教育学》
B.《论演说家的教育》
C.《民本主义与教育》
D.《大教学论》
9.实施素质教育的根本宗旨是( )。
A.提高国民学历水平
B.提高国民素质
C.提高国民创造力
D.提高国民体质
10.在不同社会，或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都各不相同。这体现了教育具有( )。
A.永恒性
B.历史性
C.阶级性
D.相对独立性
11.学制中关于教育的程度结构方面主要受( )。
A.政治经济制度的制约
B.生产力发展水平与科学技术发展状况的制约
C.青少年身心发展规律的制约
D.本国学制的历史和国外学制经验的制约
12.班主任通过查阅学生的作业、学籍卡片等来了解学生的方法属于( )。
A.书面材料分析法
B.问卷法
C.调查访问法
D.观察法
二、辨析题：共2个小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13.“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的方向性原则。
14.班主任了解学生的基本方法是问卷法。
三、简答题：共3个小题，每小题8分，共24分。
15.简述德育的校外途径。
16.简述课外校外教育的特点。
17.美育的任务是什么?
四、论述题：本题满分15分。
18.现在德育工作存在模式化、成人化等问题，实际效果差，请根据从学生实际出发的德育原则，谈谈如何改进。
成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案 3
一、选择题（每题2分）
第1题
英国教育家斯宾塞的教育代表作是
A.《爱弥儿》
B.《人的教育》
C.《教育漫话》
D.《教育论》
【正确答案】：D
第2题
“教学与发展”理论的倡导者是
A.赞科夫
B.皮亚杰
C.布鲁纳
D.根舍因
【正确答案】：A
第3题
“孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响?
A.遗传
B.环境
C.教育
D.社会活动
【正确答案】：B
第4题
毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是
A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者
B.培养德智体全面发展的社会主义新人
C.培养又红又专的社会主义接班人
D.培养脑体结合的社会主义建设者
【正确答案】：A
第5题
《中共中央关于教育体制改革的'决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给
A.国家
B.地方
C.学校
D.家长
【正确答案】：B
第6题
在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。这反映了教师劳动的哪一特点?
A.复杂性
B.师范性
C.创造性
D.主体性
【正确答案】：C
第7题
教学工作的中心环节是
A.备课
B.上课
C.课外辅导
D.检查评定成绩
【正确答案】：B
第8题
德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是
A.以知为开端，知、情、意、行依次进行
B.以情为开端，情、知、意、行依次进行
C.以意为开端，意、知、情、行依次进行
D.视具体情况，可有多种开端
【正确答案】：D
第9题
班集体形成的主要标志之一是
A.成立了班委会
B.开展了班级工作
C.形成了正确的集体舆论
D.确定了班级工作计划
【正确答案】：C
第10题
课外校外教育是一种有目的、有计划、有组织的教育活动，其实施范围是
A.在课程计划(教学计划)之中
B.在学科课程标准(教学大纲)之中
C.在学校之外
D.在课程计划和学科课程标准之外
【正确答案】：D
成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案 4
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
第1题单选 班主任工作的中心环节是( )
A.教育学生努力学习
B.组织和培养班集体
C.了解和研究学生
D.对学生进行品德教育
参考答案：B
第2题单选 以一般发展作为教学的出发点，提出发展性教学五大教学原则的教育家是( )
A.布鲁纳
B.赞科夫
C.凯洛夫
D.布卢姆
参考答案：B
第3题单选 《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布于( )
A.1984年
B.1983年
C.1982年
D.1985年
参考答案：D
第4题单选 课外校外教育是指下列哪类有目的、有计划、有组织的教育活动( )
A.课堂教学以外
B.课堂教学和学校以外
C.学校以外
D.课程计划和学科课程标准以外
参考答案：D
第5题单选 教育学的研究任务是揭示( )
A.教育规律
B.教育的本质
C.教育问题
D.教育现象
参考答案：A
第6题单选 当代国外课程改革，在学科类型上趋于( )
A.职业化
B.现代化
C.理论化
D.综合化
参考答案：D
第7题单选 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( )
A.导学式教学法
B.读议讲练法
C.六步教学法
D.合作学习法
参考答案：B
第8题单选 学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是( )
A.合作式学习
B.研究性学习
C.接受性学习。
D.网络化学习
参考答案：B
第9题单选 提出“泛智”教育思想的教育著作是( )
A.《教育过程》
B.《大教学论》
C.《教育漫话》
D.《教学与发展》
参考答案：B
第10题单选 “十年树木，百年树人”，这句话体现了教师劳动的哪一特点( )
A.广延性
B.创造性
C.长期性
D.示范性
参考答案：C
第11题单选 班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( )
A.观察法
B.问卷法
C.访问法
D.作品分析法
参考答案：A
第12题单选 在人的发展的关键期，施以相应的教育，可以加快人的发展。反映了教育要遵循人的发展的( )
A.稳定性
B.不平衡性
C.顺序性
D.个别差异性
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误然后说明理由。
第13题填空
教学评价主要是对教师教的状况和水平的评价。
参考答案：错误。教学评价指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断。通过教学评价，可以全面了解教师教学的质量和水平，从而对老师的教学工作进行鉴别;还可以了解学生的学来状况、发展水平、知识基础和智能潜力，为因材施教、加强个别辅导提供参考依据。因此，只强调教学评价对教师教的情况与水平的评价，显然有失偏颇，故而是不正确的。
第14题填空
课外校外就与课内教育没有共同处。
参考答案：错误。课外校外教育与课内教育有共同之处。他们的共同之处在于，他们都是有目的、有计划、有组织的活动。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
第15题简答 教育的相对独立性主要表现在哪些方面?
参考答案：教育的相对独立性主要表现在：(1)教育具有自身的继承关系;(2)教育受其它社会意识形态的影响;(3)教育与政治经济发展的不平衡性。
第16题简答 学校与社会教育机构联系的主要形式有哪些?
参考答案：(1)学校于校外教育机构建立经常性的联系。
(2)采取走出去，请近来的方法与社会各界保持密切联系。
(3)建立学校、家庭、社会三结合的校外教育组织。
第17题简答 简述德育过程和思想品德形成过程的区别。
参考答案：(1)结果不同。德育过程的结果与社会要求相一致，思想品德形成过程的结果可能与社会要求一致，也可能不一致。
(2)范畴不同。德育过程属于教育活动范畴，思想品德形成过程属于人的素质发展过程。
(3)影响因素不同。在德育过程中，学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响，在思想品德形成过程中，学生受各种因素影响，包括自发的环境因素。
四、论述题：18小题，15分。
第18题简答 试述马克思关于人的全面发展学说的主要内容。
参考答案：人的全面发展的含义是指人的劳动能力即智力和体力的全面、和谐、充分的发展，当然，也包括道德的发展;旧式分工造成人的片面发展;机器大工业生产为人的全面发展提供了基础和可能;社会主义制度是实现人的条件全面发展的社会条件，教育与生产劳动相结合是培养全面发展的人的唯一途径。
心理学部分
五、选择题：19-30小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
第19题单选 理性情绪疗法的创始人是( )
A.马斯洛
B.卡尔罗杰斯
C.弗洛伊德
D.艾里斯
参考答案：D
第20题单选 下列选项中属于第二信号系统条件反射的'是( )
A.睹物思人
B.谈虎色变
C.见风流泪
D.望而生畏
参考答案：B
第21题单选 下列选项哪种是一般能力( )
A.观察力
B.曲调感
C.色调感
D.节奏感
参考答案：A
第22题单选 人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用语词把它标志出来，这称之为( )
A.知觉的恒常性
B.知觉的整体性
C.知觉的理解性
D.知觉的选择性
参考答案：C
第23题单选 教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的( )
A.转移
B.稳定性
C.分配
D.范围
参考答案：C
第24题单选 医生通过观察、号脉、听诊诊断病情属于下列哪种思维特性( )
A.广阔性
B.间接性
C.直接性
D.创造性
参考答案：B
第25题单选 在分析问题中，有的人总是“人云亦云”，反映了该人思维缺乏( )
A.深刻性与广阔性
B.逻辑性与严谨性
C.灵活性与敏捷性
D.批判性与独立性
参考答案：D
第26题单选 下列选项属于一般能力的是( )
A.记忆力
B.色调感
C.节奏感
D.曲调感
参考答案：A
第27题单选 艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为( )
A.时快时慢
B.先快后慢
C.先慢后快
D.均匀递减
参考答案：B
第28题单选 利用图片、图表、模型、幻灯片等进行的直观教学称为( )
A.言语直观
B.模象直观
C.实物直观
D.动作直观
参考答案：B
第29题单选 动机水平适中最有利于激发学习动机，这一结论来自( )
A.强化理论
B.需要层次理论
C.耶克斯一多德森定律
D.成就动机理论
参考答案：C
第30题单选 情绪所反映的是( )
A.客观事物之间的关系
B.客观事物的外部现象
C.客观事物的本质属性
D.客观事物与人的需要之间的关系
参考答案：D
六、辨析题：31-32小题，每小题6分，共12分，首选判断正确或错误，然后说明理由。
第31题填空
一般来说，质性与性格都受生理影响大。
参考答案：错误。气质受生理影响大，性格受社会影响大。
第32题填空
意志是人为了实现某种目的，在行动中所表现出来的心理过程。
参考答案：错误。意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节和支配自己的行动，克服困难去实现预定目的的心理过程。
七、简答题：33-35小题，每小题8分，共24分。
第33题简答 能力发展的个体差异表现在哪些方面?
参考答案：能力发展的个体差异主要表现在：
(1)能力发展的类型差异，一般能力发展的类型差异是较为明显的，特殊能力的发展也存在类型差异。
(2)能力发展的水平差异，它主要指智力发展差异。在全人口中，智力分布呈常态分配的曲线形式，绝大多数人属于智力正常范围，智力超常或智力落后的人是极少数。
(3)能力表现早晚差异，有些人在童年期就表现出某方面优异能力，称能力的早期表现，有些人的才能表现较晚，常被称为“大器晚成”。但就多数人来说，中年时期则是成才或出成果的最佳年龄。
第34题简答 简述动机与需要的关系。
参考答案：
(1)二者密切联系，动机是在需要的基础上产生，是需要的表现形式。
(2)只有需要不一定产生动机，有了需要还必须有诱因才能产生动机。
第35题简答 列出对世界心理学史具有重大影响的十大流派。
参考答案：对世界心理学史具有重大影响的十大流派分别是：内容心理学、意动心理学、构造心理学、机能心理学、格式塔心理学、日内瓦心理学、精神分析、行为主义、人本主义心理学、认知心理学。
八、论述题：36小题，15分。
第36题简答 教师如何在教学中培养学生良好的意志品质。
参考答案：良好的意志不是天生的，而是在后天生活实践过程中逐步形成的。培养学生良好的意志品质是教师一项重要的任务，其主要做法是：①加强对学生科学世界观和价值观的教育，培养学生的自觉性;②鼓励学生勇敢地克服困难，培养学生的坚定性;③帮助学生排除犹豫的心理，培养学生的果断性;④调动学生克服片面的认识，培养学生的自制力;⑤启发学生加强意志的自我锻炼。
成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案 5
一、选择题：1～12个小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中。只有一项是符合题目要求的。
1.教育内部诸因素之间，教育与其他事物之间的内在、必然的联系称为( )
A.教育规律
B.教育法规
C.教育原则
D.教育政策
【参考答案】A
2.20世纪70年代以来在西方兴起了批判教育学理论，其代表作之一是( )
A.斯普朗格的《教育与文化》
B.阿普尔的《教育与权力》
C.杜威的《民本主义与教育》
D.赞科夫的《教学与发展》
【参考答案】B
3.明确提出“教育适应自然原则”的近代教育家是( )
A.夸美纽斯
B.洛克
C.乌申斯基
D.第斯多惠
【参考答案】A
4.在旧的社会制度下，可能会出现新的教育思想和理论;新的社会制度建立后，旧的教育思想和理论还将继续存在。这说明了( )
A.教育超前于政治经济的发展
B.教育滞后于政治经济的发展
C.教育与政治经济发展的不平衡性
D.政治经济决定教育的发展
【参考答案】C
5.教育的生物起源说的错误主要是否定了教育的( )
A.继承性
B.社会性
C.永恒性
D.独立性
【参考答案】B
6.在全面发展教育中，各育是相互联系的，但又相对独立，各自发挥不可替代的作用。其中提供物质基础的是( )
A.德育
B.智育
C.体育
D.劳动技术教育
【参考答案】C
7.现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校，这说明制约学制建立的因素是( )
A.社会意识形态
B.社会政治经济制度
C.本国文化历史传统
D.牛产力发展水平
【参考答案】D
8.在我国现代学制沿革中，最早明令废除受教育权性别和职业限制的学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【参考答案】C
9.在对学校隐性课程的分类中，一般把教师无意识的言行对学生所产生影响而构成的课程称之为( )
A.物质性隐性课程
B.制度性隐性课程
C.心理性隐性课程
D.活动性隐性课程
【参考答案】C
10.在我国当前的基础教育课程改革中，要改变长期以来课程评价过分强调的哪一功能?( )
A.甄别与选拔
B.促进学生发展
C.促进教师专业发展
D.改进教学过程
【参考答案】A
11.提出直观性教学原则的主要依据是( )
A.学生的认识规律
B.遗忘的规律
C.学科的逻辑系统
D.教学内容的思想性
【参考答案】A
12.衡量一个人品德水平高低的重要标志是( )
A.品德认识
B.品德情感
C.品德意志
D.品德行为
【参考答案】D
二、辨析题：13～14小题，每小题6分，共12分。首先判断正确或错误，然后说明理由。
13.发达国家机器大工业生产得到了飞速发展，物质极大地丰富，因此，在这些国家中就可以实现人的全面发展。
【参考答案】错误或不全面。机器大工业生产只提供了人的全面发展的`基础和可能，并不必然带来人的全面发展;人的全面发展还要受到社会制度的制约;人的全面发展还必须通过教育与生产劳动相结合才能实现。
14.我国的基础教育课程改革的趋势之一是加强分科课程。
【参考答案】错误或不准确。我国基础教育课程改革的趋势之一是加强综合化课程，尤其是义务教育阶段课程的综合化，以克服分科的缺陷。
三、简答题：15～17小题，每小题8分，共24分。
15.简述遗传、环境和教育在人身心发展中的作用。
【参考答案】
(1)遗传是人身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。
(2)环境对人的发展的影响是广泛的、经常的，但却是自发的、无计划的。在肯定环境对人发展影响作用的同时，不能忽视人的主观能动性和人的社会实践。
(3)教育在人的发展中起主导作用。因为教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向。
16.《中华人民共和国教育法》规定了学生享有哪些权利?
【参考答案】《中华人民共和国教育法》规定学生享有下列基本权利：
(1)参加教育教学计划安排的各种劳动，使用教育教学设施、设备、图书资料。
(2)按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。
(3)在学生成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书。
(4)对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或依法提起诉讼。
(5)依法享有受教育权、姓名权、荣誉权、隐私权、健康权等其他权利。
17.简述教师劳动的特点。
【参考答案】
(1)复杂性、创造性。复杂性表现在教师劳动目的的全面性和劳动任务的多样性;创造性体现在教师创造性地运用教育教学规律，在复杂多变的教育情境中塑造发展中的人。
(2)连续性、广域性。教师劳动没有时间和空间的严格界限。
(3)长期性、间接性。教师的劳动成果是合格的人才，而人才培养的周期较长;教师劳动不直接创造物质财富，而是以学生为中介实现教师劳动的价值。
(4)主体性、示范性。教师的劳动手段是教师自身;教师必须以身作则、为人师表。
四、论述题：18小题，15分。
18.结合教学实际分析说明教学过程的五个基本阶段。
【参考答案】
教学过程的五个基本阶段：
①激发学习动机。学习动机是直接推动学生学习的内部动力，主要表现为激发学生学习的兴趣、求知欲、愿望等。
②感知教材，形成表象。为了理解和掌握书本知识(间接经验)，学生必须有感性认识作基础。
③理解教材，形成概念。在教学中，丰富学生感性认识的目的就在于帮助他们理解教材，领会理论。理解教材，形成概念，是教学过程的中心环节，对学生掌握知识体系具有重要意义。
③知识的巩固与保持。知识的巩固与保持有利于深刻领会知识，自如地运用知识，它是教学过程不可缺少的环节。教学过程中专门的知识巩固工作就是各种形式的复习。
⑤运用知识。掌握知识的目的在于运用，它可以形成学生的技能技巧。
成人高考专升本《教育理论》冲刺试题及答案 6
一、选择题：1-12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的，把所选项前的字母填在题后的括号内。
第1题 上海育才学校在语文教学改革过程中创造的教学方法是( )
A.导学式教学法
B.读议讲练法
C.合作学习法
D.六步教学法
【答案】：B
第2题 某新学期开始，一个外地来的新生背着大包小包走进北京大学校园。这时正好有一位老人迎面走来，这位新生走上去说：“我来办报到手续，行李太多，您能不能帮我照看一下呢?”老人爽快地答应了。一个多小时后，新生办完手续回来，看到老人还站在那里看护着自己的行李。几天后，在开学典礼上，这位新生十分惊讶地发现，主席台上就座的北京大学副校长季羡林先生竟是那天替自己照看行李的老人。这位新生受到了强烈震撼。这则故事中季羡林先生的做法体现的德育方法是( )
A.自我教育法
B.榜样示范法
C.实际锻炼法
D.环境陶冶法
【答案】：B
第3题 以法国利托尔诺为代表的关于教育起源的理论被称为( )
A.教育生物起源论
B.教育心理起源论
C.教育需要起源论
D.教育劳动起源论
【答案】：A
第4题 俗话说：“上行下效。”与这句话相关的德育方法是( )
A.实际锻炼
B.陶冶教育
C.榜样示范
D.品德评价
【答案】：C
第5题 在我国现代学制沿革中，第一次规定男女同校、废止读经，并将学堂改为学校的学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【答案】：C
第6题 《中国教育改革和发展纲要》颁布于( )
A.1990年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
【答案】：B
第7题 学生在参加课外校外教育活动时所体现的`特点是( )
A.灵活性
B.自愿性
C.实践性
D.全体性
【答案】：B
第8题 马克思主义观点认为，造成人的片面发展的根本原因是( )
A.生产力水平低下
B.社会旧式分工
C.资本主义制度
D.阶级剥削
【答案】：B
第9题 班主任在课余和学生聊天以了解学生的方法是( )
A.观察法
B.访问法
C.问卷法
D.作品分析法
【答案】：A
第10题 以跑、走、跳、投为主要内容的体育运动是( )
A.田径
B.体操
C.球类
D.武术
【答案】：A第11题 旧中国具有半殖民地半封建特点的学制是( )
A.壬寅学制
B.癸卯学制
C.壬子癸丑学制
D.壬戌学制
【答案】：B
第12题 课外校外教育活动经常在教室、校园以外进行，目的在于( )
A.实践课堂所学知识
B.扩大学生生活范围
C.协调各方面教育力量
D.利用课外教育资源
【答案】：B
二、辨析题：13-14小题，每小题6分，共12分。首先判断或错误然后说明理由。
第13题 集体舆论是班主任倡导的言论。
【答案】：错误。集体舆论是在集体中占优势的，为大多数人所赞同的言论和意见。是集体生活和集体成员意愿的反映，而不是班主任所倡导的言论。
第14题 教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系。
【答案】：错误。此说法不全面。教育规律既包括教育内部各因素之间的本质的联系，也包括教育与其他事物之间的必然联系，如教育与社会政治、经济的关系等。
三、简答题：15-17小题，每小题8分，共24分。
第15题 简答教师的劳动特点。
【答案】：(针对下面每一个要点，请简要说明)
(1)复杂性、创造性。(2)连续性、广延性。(3)长期性、间接性。(4)主体性、示范性。
第16题 德育过程有哪些基本规律可循?
【答案】：(1)德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程。
(2)德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。
(3)德育过程是组织学生的活动和交往、统一多方面教育影响的过程。
(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。
第17题 如何转化后进学生?
【答案】：(1)对待后进生，关心热爱后进生。
(2)弄清情况，分析原因，对症下药。
(3)培养后进生的学习兴趣。
(4)抓反复，反复抓。
四、论述题：18小题，15分。
第18题 在近代教育史上，曾出现过教学应“以书本为中心”与“以直接经验为中心”的观点之争。试以“直接经验和间接经验相统一的规律”加以分析论述。
【答案】：(1)“以书本为中心”和“以直接经验为中心”的观点都是片面的。
(2)一方面，教学过程是特殊的认识过程。在教学过程中学生对客观世界的认识是在教师的指导下，主要以接受间接经验来实现的。这些经验是经过前人长期实践概括而来的。学生借助间接经验认识世界是最简捷、最有效的途径。另一方面，学生要把间接经验转化为自己的知识必须和直接经验结合起来，直接经验是掌握间接经验的基础。
(3)以“书本知识为中心”的观点忽视了学生的直接经验，而“以直接经验为中心”的观点则忽视了学生对间接经验的掌握。因此，在教学过程中，应将二者有机结合起来。
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