【精华】工作方案范文集合5篇
为了确保事情或工作有效开展，时常需要预先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。优秀的方案都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
工作方案 篇1
为优化产业结构，扶优扶强我镇黎苗山羊养殖业，调动我镇养殖场（户）饲养黎苗山羊的积极性，促进农民增收，镇委镇政府决定对20xx年新增能繁母羊进行资金补贴扶持，组织实施好饲养20xx年新增能繁母羊养殖场(户)的补贴工作，现结合我镇的实际，制定本方案。
一、实施目标
为保护黎苗山羊的生产能力，提高商品羊的出栏率，稳定商品羊的生产，保障羊肉市场供应，将对本镇农户在本镇辖区饲养的20xx年新增能繁母羊给予资金补贴，(对外来户暂不列入)，各部门扶持的山羊不纳入补贴范围。
二、实施内容
（一）补贴对象及标准
本镇农户在本镇辖区所饲养黎苗山羊场(户)的新增能繁母羊进行补贴,纳入本次补贴范围的新增能繁母羊是指现已怀孕或已生育过的母羊，后备母羊不列入本次调查范围；能繁母羊补贴标准为200元/只。补贴资金的用途主要是用于发展养黎苗山羊产业。
（二）补贴发放方试
新增能繁母羊饲养补贴资金由镇政府通过“一卡通”的形式将补贴资金直接兑付到养殖场(户),暂时不具备“一卡通”的农户,可能通过“农信社账号”的方式兑现补贴资金。
三、实施程序
（一）成立调查小组。
组长：
副组长：
成员：镇监察室、财政所、会计站、农业服务中心、各村委会相关人员。
（二）调查统计。
由镇调查小组开展20xx年新增能繁母羊存栏数量的调查统计、核实、建档工作。在规定时间内(20xx年8月20日至9月15日)对全镇养殖场（户）的新增能繁母羊实际存栏数量进行逐场逐户统计、核查，填写镇20xx年新增能繁母羊补贴调查统计表（附表1），此次统计结果将作为20xx年新增能繁母羊补贴发放的基本依据。
（三）汇总公示。统计核实20xx年新增能繁母羊数量必须做到“三见”，即：见羊。由调查小组逐场逐户逐头调查统计，对于拒绝核查的养殖场（户）和现场核实后而在规定时间外增加的能繁母羊，不得纳入补贴范围；见人。现场调查的新增能繁母羊数要经母羊养殖户和调查小组人员共同签字确认；见榜。统计结束后，尽快在行政村公示栏张榜公布养殖场（户）20xx年新增能繁母羊饲养数量，接受村民监督，如数量不实及时更正。
（四）资金拨付。根据此次统计核查结果,及时向饲养20xx年新增能繁母羊的养殖场(户)兑付20xx年新增能繁母羊补贴资金。补贴资金通过“一卡通”或“农信社账号”的形式直接兑付到养殖场(户)。
四、工作要求
(一）高度重视20xx年新增能繁母羊的补贴工作。要充分认识到当前做好能繁母羊补贴工作的重大意义，强化领导，明确责任，切实采取有效措施，推进各项工作的顺利开展，并加强监督检查，确保惠农政策的实施成效。
（二）要落实责任。由镇调查小组做好此次数据统计与核查工作,细化任务分工，落实核查责任，充分调动各方面力量，在规定的时间内(20xx年8月20日至9月15日)集中开展数据统计核实工作，确保数据真实可靠。对于虚报、多报、重复报等行为，一经发现，严肃处理。
（三）强化资金使用管理。补贴资金实行专账管理，专款专用。
工作方案 篇2
根据《xx市教育局关于在全市教育系统开展“十万教师百万家庭连心育人”工作的意见》要求，为进一步做好教师家庭连心育人工作，现将有关事项通知如下：
一、健全组织机构。各学校都要成立工作小组，建立相应的工作制度，配备专兼职工作人员，具体指导督导连心育人工作，要组织开展自查督查。学校在职教职工要全员参与，要全面覆盖所有学生。各学校还要做好舆论宣传，在学校网站、宣传栏等及时宣传连心育人工作。
高中、初中、独立小学实行四级网格管理：基础网格以班级为单位作为一级网格，班主任为网格长，其他教职工为联系教师。二级网格为年级，年级主任为网格长；学校为三级网格，校长为网格长；教体局为四级网格，局领导为网格长。
镇街小学和有分校区学校的区直中小学实行五级网格管理：网格化的二级网格为年级，年级主任为网格长；中心小学本部、学区小学或分校区学校均作为三级网格，网格长为学区或分校区校长；学校为四级网格，校长为网格长；教体局为五级网格，局领导为网格长。
二、家访入户须到位。建立家校联系长效机制，采取集中家访和随机联系相结合的方式，加强家校联系。集中家访，原则上每年利用寒、暑假等时间集中家访1 次；经常联系，主要通过家长委员会、电话、网络等方式，每学期至少联系2 次；随机联系，根据学生教育的实际需要，及时与家长联系，通过走访联系，将学生的情况及时与家长进行沟通，争取家长对教育工作的支持，帮助和指导家长进行家庭教育。教师要定期与学生进行谈心交流，在学生学习、生活、品德和心理方面提供全方位、个性化的指导和帮助。
开展连心育人活动，家访入户见面是基础，必须真家访、真入户，不能仅限于打电话、网络联系。截止9月15日，首次家访入户率必须达到100%。有条件的学校可建立家校联系卡，联系卡上包含联系老师电话、学校联系电话等信息。通过家访入户，宣传育人理念、突出安全教育、加强心理辅导、进行学习指导。及时了解学生学习、生活和思想等各方面情况；详细掌握学生的家庭教育情况，了解学生成长环境，了解学生个性特点；征集家长对学校和教育工作的意见与建议。通过与学生及其家庭“零距离”沟通，增进彼此情感，凝聚家校合力，提高教育实效。
三、征集、解决需求诉求要到位。对活动中征集的学生及家长的需求诉求及对教育工作的意见建议要高度重视，及时梳理分类，进行分析研判，对学生及家长普遍关注的问题要重点加以解决。教师和学校能解决的直接解决，属于全区教育管理范畴的报区教体局研究解决。不论需求诉求是否合理，都要进行解释反馈，确保得到学生及家长的认可。
四、建立督查机制。市教育局于9月20日开始对连心育人工作进行专项督查。区教体局在市里检查之前也要对这项工作进行专项督查。各学校自己要先建立督查机制，进行自查，随机抽取部分教师进行随机电话抽查等形式。区教体局将对连心育人工作的督查情况列入年终教师队伍管理考核。建议学校将督查情况列入对教职工的量化考核，抽查不合格的教职工不能进行评先树优。
五、保存资料整理建档。各学校要把每次家访的过程建立档案，根据需要设立研究课题，将每个孩子成长过程，整理成学生成长手册。近期需要整理建档的材料：1.学校动员会议部署、制定方案和工作进展情况。2.学校的各级网格管理情况。3.《学生及家庭信息一览表》和《家访情况记录表》反正面打印在一张a4纸上，以班级为单位整理成册。4.学生家长需求诉求梳理分类情况及办理情况。
六、建立连心育人信息台账。各学校要按照9月1日下发的通知要求将本校各级网格管理情况汇总，区教体局要建立全区的连心育人台账，各学校也要建立本校的台账。各学校务必于9月15日前完成入户工作并将《学校网格汇总表》、《学校网格统计表》及《学校基础网格统计表》电子版发办公平台按新建消息发“人事科全宗贵、闫凡文”。
工作方案 篇3
根据学校教育教学工作计划并结合我组的实际情况和学生的英语学习状况，我们将认真做好教学教研工作。制定如下教研组活动计划：
一、指导思想：
认真学习并落实上级各项要求，结合学校教育教学工作精神，以建立“高效课堂教学模式”为中心，以学生学习品质培养为重点，以教师个性化课程研发为突破，深入开展教学研究。以学生为本、以实现有效英语教学中心，着力研究英语课堂教学中存在的具体问题，以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、优化教学过程、全面提高英语教师的课堂教学水平及业务能力。
二 、工作目标：
1．创建目标：创建先进教研组。
2．各类教师、学生竞赛力争获得好名次。
3．教学质量稳步发展与提高。
4．细化、优化各项常规工作，发挥教师的积极性，有计划地开展各项英语教学活动。
三、工作措施：
（一）强化本教研组建设，积极发挥教研组的团队合作力量。 本学期我们将以教研组为单位进行教学研究，把本教研组作为一个有力的团体，打团队仗，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，凝聚智慧，创造智慧。
1．教研活动常规化。本学期将在以往的基础上，开展一系列形式多样的“教学研究”活动。
本学期将开展示课、示范课、优质课活动。英语组成员人人参与，一学期至少上一节校级以上的公开课，参与率达100%。
2．认真做好创建工作。
3．抓好单元试卷研制。
4．认真做好工作。教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业。
5．组织学生进行各种类型的英语竟赛。
本学期将组织英语词汇积累、口语等单项比赛。
（二）加强教学常规管理，提高教学质量。
1．加强教学常规管理。 全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度、备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。
2．做好教学质量检测。
每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。
学校在期中和期末对学生的学习情况进行统一的检测，并对检测的情况进行全面的总结，我们要切实做好这项工作，及时分析教学中存在的问题，提出今后改进的措施。
3．抓好学科竞赛活动。教研组结合英语学科的特点通过竞赛的方式来提高学生的英语学习积极性，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯。
4．尝试教师个性课程开发。以“一名好教师就是一门好课程”的理念，引导每位教师发掘自身优势，结合英语学科教学的特点，在科学实施国家课程的同时创造性地研发实施个性化的学科课程。
如：朗读教学、故事型教学等。
（三）在学习与实践中不断提高教师的队伍素质。
教师的发展才能促进学生的发展，学校的发展。
1．进一步加强青年教师培养工作，有目标、有层次、有措施地加强师资队伍建设。积极配合学校参加市级公开课活动。本学期开展骨干教师示范课和青年教师同题赛课活动等。（每位老师每次听课后都要上网发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一。）
2．创造机会提高教师的.业务学习能力。鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，实现资源共享。
3．人人参与课题研究，教研组所有成员根据自己的教学实践在期初确定一个学期研究课题，与平时的教学反思、公开课展示和学期论文整合，开展个性化的行动研究。研究成果就是学期学科主题论文。教研组将协同科教处，根据课题之间的关系组建研究小团队，定期组织阶段交流活动；组织课题研究骨干深入群众，了解解决教师课题研究过程中遇到的问题，提高课题研究的实效性。
工作方案 篇4
一、指导思想：
进一步加强学校档案管理科学化、规范化建设，提高学校档案管理的整体水平，促进档案工作更好地为教育教学和学校各项工作服务。
二、主要工作
1、提高认识，加强对档案目标管理活动的领导。
学校档案是学校在教育教学、党政管理和其他各项活动中直接形成的，具有保存价值的文字、图表、实物、声像等各种形式与载体的文件材料的总和，是维护真实面貌的历史记录，是学校工作的有机组成部分，也是科学管理学校的重要基础。学校配备专职档案管理人员，制订档案工作目标管理实施计划，确保在今年档案管理工作顺利完成。
2、加强硬件建设
添置档案柜、除湿设备、保持档案清洁、并达到防盗、防光、防尘、防潮、防鼠、防火、要求。
3、规范操作程序，依法科学管理
（1）做好档案的收集工作
为防止文件在阅办过程中遗失，当文件送达承办人时，请承办人签字，共同承担文件及时、完整归档的责任。对一些特别重要的文件采取先复印，再把复印件送交承办人的办法，教育教学后勤管理方面的资料由档案责任人负责查收交档案室存档。在交接过程中，全面清理资料，对散落在个人手头的资料由各处室档案责任人负责，追缴资料，确保档案的收集既齐全又完整，避免资料的遗失。
（2）制定符合教育教学管理较为科学合理的分类方案，将档案分为文书档案、音像电子档案、实物档案等几大类。将文书档案按年度－类目－级别－保管期限进行分类，以不同期限按党群类、行政事务类、教育教学类等排列，根据分类方案和保管期限类，切实做好平时的立卷工作。
（3）认真做好日常的档案管理。
各类档案、资料按类别整齐地存放在不同的档案箱内。按要求建立健全宗卷、档案交接登记薄、销毁登记簿、资料定期检查登记簿、档案利用效果登记簿、档案移交统计等多种台帐。
（4）加强档案管理工作的培训
档案管理人员要参加教育局档案管理业务培训，档案管理人员平时的工作要有计划、有措施、有成效。
工作方案 篇5
一、指导思想
以创新环境监管方式为抓手，以“整合管理资源、提升监管效能、改善环境质量、保障环境安全”为目标，以解决环境监管盲区死角为重点，形成“各村（社区）各负其责、辖区居民（村民）广泛参与”的工作格局，实现环境监管工作的规范化、精细化、长效化，从源头减少环境安全隐患，提升我办生态环境质量。
二、目标任务
按照“属地管理、分级负责、无缝对接、全面覆盖、责任到人”的原则。以办事处，村（社区）为责任主体，明确各级环境保护职责，构建“任务明确、责任具体、考核公平、奖惩公平”的环境监管网格，确保全办环境监管工作不留死角、不留盲区、不留隐患。
三、建立网格化环境监管体系
（一）网格划分
以办事处为单元，划分二级环境监管网格，责任主体为办事处的主要领导，分管环保工作的领导及包村、包社区领导为环境监管网格的主要责任人，各村、社区主任为本村、社区环境监管网格的直接责任人。全办共划分网格36个，二级网格下划分三级网格。
（二）网格体系建设要求
1、实行“五定”。网格内部要实行“五定”。即：定区域、定人员、定职责、定任务、定奖惩，做到“网格边界清晰、责任主体明确、目标任务具体”并对上述情况进行信息公开。
2、建立责任制。网格﹝街道与村（社区）﹞之间要逐级签订责任状，按照联席会议、联合执法和移交移送制度，形成环境监管合力。
3、创新监管方式。充分运用现代信息技术，逐步建立全办统一的网格化环境监管平台，健全环境监管“一企一档”数据库，实现全办环境保护的动态管理；加快推进辖区重点行业、企业自动监控体系建设，逐步实现信息化网格监管。
（三）网格职责
一是制定辖区网格化管理方案并组织实施，落实包村人员的环境监管责任；二是组织对辖区内排污企业、建设项目、饮用水源地、河道沟道、焚烧秸秆（垃圾）等进行巡查监督，对发现的环境违法问题及时制止和处理；三是按要求上报辖区环境违法信息，并配合上级有关单位做好查处工作；四是完成上级交办的环境保护工作。
村（社区）主任环境监管职责：一是向辖区村（居）民宣传环境保护法律、法规，保障群众环境知情权；二是收集群众对环境保护工作的意见和建议，及时向有关单位反映；三是定期开展巡查，对发现的各类环境污染、生态破坏及环境安全隐患及时向上级有关单位报告，并配合做好处理处置工作；四是做好辖区秸秆（垃圾）禁烧和生活污水、生活垃圾管理处置工作；五是完成上级交办的环境保护工作任务。
（四）网格运行
1、日常巡查。网格责任人要定期开展巡查，对发现的违法生产、违法排污、违规建设、非法开采、滥伐滥砍、焚烧秸秆（垃圾）、乱倒垃圾、乱排污水等环境违法行为立即制止和处理，不具备处理能力的要迅速报告，并协助做好调查处理工作。
2、调查处理。网格责任主体及其各有关单位对巡查发现、下级网格报告和群众举报的环境违法问题要迅速组织查处；对涉及多个单位职责管辖的，要组织多个单位开展联合执法调查；对不属于本级或本单位管辖的，要及时向上级报告或按规定进行移交移送，并配合做好调查处理工作。
3、信息反馈。对环境违法行为的查处结果要按规定进行信息公开；对下级网格报告和群众举报环境案件的查处结果要及时告知下级网格责任主体或答复举报人。
4、评价考核。每半年对本级网格运行情况进行自评，考评结果要逐级上报。
（五）网格监督
充分发挥新闻媒体和广大群众的作用，鼓励公众参与环境保护；利用黑板报、条幅、宣传页、网络等媒体宣传环保法律法规，不断增强公众环保意识，公开曝光环境违法行为。
对失职渎职和未履行或不正确履行环境监管责任的，纪检监察部门将严格按照相关规定进行问责。
四、实施步骤
（一）准备阶段（20xx年元月10日前）。办事处制定本辖区网格化环境监管实施方案，合理划分网格，明确各级网格职责，落实工作措施，做到职责到单位、责任到个人。
（二）体系建立阶段（20xx年元月31日前）。各村（社区）根据实施方案，及时安排部署建立网格化环境监管体系工作，明确网格边界、责任人和工作职责，确定重点监管对象，划分监管等级，健全监管档案，完善工作制度和工作流程。
（三）督查考核阶段（20xx年2月）。各村（社区）负责组织对本辖区网格建设、运行情况进行检查考核，办事处组织对各村（社区）网格化监管体系建设、运行情况进行督查考核，督查考核情况将进行全办通报。
五、保障措施
（一）加强组织领导。为切实推进全办网格化环境监管体系建设，包社区领导为成员的乡级网格化环境监管工作领导小组。具体负责全办网格化环境监管的检查指导、督查考核等日常工作。各村（社区）也要成立相应的组织机构，确保网格化环境监管工作顺利进行、任务全面落实。
（二）健全管理机制。建立网格化管理制度，明确网格责任主体和督查、查处、报告等工作要求，明确各村（社区）在网格化环境监管中的职能，保障网格的高效运转；落实联席会议和联合执法制度，有效解决环境保护重点、难点和热点问题，保障重大环境违法案件得到及时查处；落实信息报告和信息公开制度，及时公布网格化环境监管体系建设情况、网格的职责和责任人员、重点排污企业的污染物排放情况以及查处环境违法问题和区域环境安全隐患等情况。
（三）严格考核问责。办事处将加大对辖区网格环境监管工作的监督考核力度，并将网格化环境监管体系建设运行工作纳入各村（社区）年度目标工作考核内容，确保此项工作扎实取得实效。各村（社区）要强化工作措施，确保各项环境保护工作有序推进。对因不认真履职、监管不力、行政不作为，导致发生较大环境污染或是引发群体性环境事件的，依法依规实行问责，涉嫌犯罪的，移交司法机关追究刑事责任。
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