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年味三年级作文
在平日的学习、工作和生活里，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的年味三年级作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
年味三年级作文1
盼望着，盼望着，年的脚步声近了。我们换上新衣，冲出家门，去寻找年的足迹，细品年的味道。
看，江南新区正在举办“金鸡迎春”灯会，每个灯雕上都有两只高傲的大雄鸡。大树上挂满了彩灯，像是披了一件件五彩缤纷的衣裳，大街小巷，火树银花，漂亮极了。要是阿婆家的'大雄鸡看见这般姹紫嫣红的景象，再瞅瞅自己身上光秃秃的羽毛，一定会酸溜溜的叫起来。
看，年在家里，家家户户挂起了春联，贴上了福字。听老人们说，年前家里要做大扫除，寓意“除旧迎新”。大年三十儿晚上，孩子们聚到院子里放鞭炮，一家人围坐在一起，吃团圆饭，看春晚。妈妈给老辈们发着福包，给小辈们发着压岁包，孩子们拿着压岁钱心里美滋滋的，脸上笑得甜甜的。
看，年在路途中，外地打工的人背着大大小小的行囊，带着给家人的礼物。他们有的坐飞机，有的坐火车，有的坐汽车，还有自己骑摩托车回家的。路途的艰苦，丝毫挡不住他们想要回家团聚的心。
看，年在大街上，到处都挂着火红的大灯笼，有的灯笼上写着“幸福”，有的写着“平安”，还有的写着“团圆”，这火辣辣的一大片都是为了迎接新年的来临。
原来，年味无处不在，它的“酸甜苦辣”真是让人回味无穷。小伙伴们，你们感受到年的味道了吗？
年味三年级作文2
每逢过年，杀猪是过年之前最为热闹的事情之一，选了个好日子，一大早上，鸡刚刚打鸣，奶奶做完了鸡圈里的活，又去猪圈里忙活。做完了这些，就准备柴火，开始烧水，点鞭炮，点蜡烛燃香祭祀土地神。
奶奶叫了几个伙计，这时候赶来了。忙活着要把猪圈里养了一年的肥猪给杀了。水烧开了，邻里左右又热热闹闹的赶了过来，聚在一起，就像举行一场盛典一样。大家热热闹闹的议论起今年的收成，伙计们手脚麻利，杀了猪，接了猪血，剃了猪毛，把猪剖开。当看到猪肚里的肥肠上一大块一大块的板油，乡亲们不禁赞叹：“这头猪的油水可真好！”每当这时，奶奶就笑了，露出了骄傲的神情。连声应和说：“这头猪是个肯吃的好手哩。”奶奶的牙齿掉了几颗，没有补得整齐。黑黝黝的牙齿，和固定牙齿的钢丝，透露出光阴的故事。杀猪是我印象中最有年味的事。
以前，猪就是农家人的命根子，他维持着农家人一年的生计。现在，生活变了样，奶奶养猪，是一种心灵的寄托，是为了让一年常在外头奔波忙碌的子女能尝到家乡的味道，得到心灵的慰藉。其实这是一种羁绊。
过年的时候，走亲访友，是有年味的，是可以闲下来一点的。然而，喂养牲畜之类的琐事是日常必不可少的。年味也是在众多琐事中度过。
早上一起来，奶奶就叫上我，拿了副扁担和一副担子，去地里挑萝卜。白白的大萝卜像人的脖子一样粗壮，压得做的农活少的我走起路来七扭八扭。奶奶又气又笑的叫我扶正担子，把萝卜挑回了家。萝卜很多，吃不完的就喂圈里的猪。所以猪都能长得又大又肥。
圈里的'一头母猪，也是生产的一把好手，奶奶说它特别乖巧，从来不挑食。另一个圈里有一头吃口食就得喝口水，像个小孩子。母猪吃的足，产下的猪崽子也特别的强壮。奶奶说这些猪崽子和那头母猪一起养了三个多月，是隔栏（就是小猪仔断奶了，和母猪分开）的时候了。这是一件难事，因为我发现猪圈门一打开，猪崽子们总是很难赶出去，赶出去又回到母猪旁边，我拿着棍子怎么赶也没有用。奶奶见状，抱起了一头小猪，一直一直的抱进了另一个圈里。我也学起了样一把抓起了一只猪崽的后腿，别看猪崽的大小只有人的大腿那么粗，劲可不小。连踢带踹硬是从我的手里挣脱。奶奶见了我狼狈的样子忍不住笑了……
回家的人也要回城里去了，一大早上准备好了行李，带着一袋袋的腊肉、腌菜、烤红薯片等土特产，要出发了。奶奶用鞭炮送走了游子。望了望远处，又回到猪圈里，熟练地将饲料与米糠和在一起。新的日子从新开始了，好日子要继续过下去，年味到了这里没有完全消散，随着一袋袋的土特产来到了城市……
年味三年级作文3
这堂课，音东老师放大招了！不信？看下去吧！
这天，我们正在上音乐课，本来挺好的一锅粥，却掉进了一粒老鼠屎——飞蛾！它好像是一个男的，一直在女生头上盘旋，引得我们一阵尖叫。它则浑然不觉，继续我行我素。可在我们正准备扯起嗓子继续尖叫时，它似乎挺怕我们的，像架小直升机似的飞离我们的头顶，在黑板上歇下脚来。我们也不敢上去打，就把求助的目光齐刷刷地射到了离黑板最近的洪老师身上，努力地用目光呐喊：“洪老师，打死它！洪老师，打死它！”老师无语地看了我们一眼，拿起书本，悄悄地逼近飞蛾休息的地方，突然举起书本瞄准飞蛾“啪”地打下去，整个动作快、狠、准，正中目标——飞蛾落地。洪老师一脸嫌弃地用教棒把它的'尸体弹出门外。飞蛾一出门，我们顿时笑得前仰后合，我一边大笑一边在心里说：“老师，您的‘书法’（此书法非彼书法，指的是洪老师用书本精确射中飞蛾的招法）真厉害！”我们笑得直到屋顶都快被掀飞时，才停了下来。
幸亏洪大厨师及时把老鼠屎捞了出来！不然，我们这锅粥会把他炸飞的！哈哈！
年味三年级作文4
每个人都流过眼泪，可是有没有想过眼泪是什么滋味呢？她又饱含着我们多少内心的情感？
眼泪是酸的。当你在考试前，没有拿出很多时间来复习，拿到成绩后，很不理想，眼泪一滴一滴从眼眶挤出，慢慢流到嘴角时，那酸会渗到你的心里，那是后悔的泪。
眼泪是甜的'。当你在运动会上拼尽全力，赢得了比赛，激动的泪水夺眶而出，那种甜甜的味道，会让你时刻把微笑挂在脸上，这是幸福的泪。
眼泪是苦的。当你在训练场上刻苦训练的时候，突然摔倒了，膝盖上正在流血，眼泪一点一点从眼里流出，那种苦，那种疼，流淌出的是痛苦的泪。没有苦哪来的甜，能尝到眼泪的苦味，相信甜味也将随之降临。
眼泪有酸的，有甜的，有苦的，有后悔的，有幸福的，有痛苦的……眼泪里的酸甜苦辣，像个五味瓶。又像一个生活的相册，浓缩着我们岁月的点点滴滴。
年味三年级作文5
吕叔湘先生曾直言：“误尽苍生是语文！”
作为一名语文教师，如何把运用自己的学科功能教育出合格的学生，这是重中之重。当然，毋庸置疑的是教师要不断提升自身素质。在教学过程中，不断提升自己备课、上课的能力，有意培养自己向更高的层次发展。那么，如何提高自己的备课、上课的能力呢？
就在前几天的继续教育学习中，王晗英校长在讲《教师专业成长与修炼》时，正好就讲到了这个问题。在这个问题的阐述过程中，王校长重点细化了这样一点——文本细读。
文本细读，顾名思义，就是把文本读细致，也就是仔细地、认真地阅读。但我们不能误认为，文本细读，就是把文本的每一处都细节化。所以，作为一名教师，就要有一定的备课能力。这也即是说，文本细读，是语文教师教学的一个基本的真工夫，是解读理解文本，切实提高语文教学有效的必由之路。如何在一篇文本中做到文本细读呢？
王校长从理论到实践，言简意赅，清晰明了。给我记忆最深的莫过于王校长举的那个事例，那是于永正老师讲过的一篇文章《我的鲁迅鲁迅先生》。这篇课文，我教过至少得有五遍，因为这是人教版四年级的一篇课文。我曾教过人教版四年级语文有十年光景。所以听起来感觉很是亲切。王校长说，教过的人都很清晰，在这篇课文里，讲了鲁迅鲁迅的五件事，在第二件事中，也是作者与鲁迅相处时发生的故事——谈读书。在这一环节，主要讲了作者读书囫囵吞枣，鲁迅委婉地批评了作者，引导我要认真读书。在文末，却讲到了鲁迅送我的两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。说实话，教了这么多年，我真没有深究过鲁迅为什么要送作者这两本书。在教学中，我只是根据文意和送的书的题目给学生引导说，送《表》一书，鲁迅可能是在教作者认识到时间的重要，要珍惜时间，特别是青少年时期的时间；送《小约翰》，根据以往经验，小约翰，应该是人名，这应该是一个会读书的孩子，鲁迅想让作者学习别人读书的经验（这是误导，书的原意并非如此）。这也只是带而过的事情，当时并没有过多地探测。当王校长讲到这点时，却告诉我们一个于永正老师的举动。于老师为了弄清楚鲁迅为什么要送这两本书给作者，他查阅了许多的关于这两本书的内容，文学价值，弄不懂的就去请教大学里的教授。于永正老师的这种细读文本，为此而不断探究的精神的确是我们学习的榜样。
就这篇文章而言，我也充满了好奇，于是在网上查阅一些有关这两本书的内容。原来，《小约翰》是鲁迅上个世纪翻译的经典童话。被鲁迅誉为“无韵的诗，成人的童话”，是一部颇有深意、意象开阔的童话作品。主人公小约翰苦苦寻求那本“解读人生所有疑问的大书’的经历，某种程度上正是人类心志成长的历程；而结局是“上了走向那大而黑暗的都市，即人性和他们的悲痛之所在的难的路”。作者用简单透明的语言，描绘了一个美轮美奂的大自然的天堂，提示的却是有关人生理想、意义、价值和责任的重大主题，对启发孩子的心智、培养他们对生活和自身的思考来说，是一本好书。
根据书的内容及主题，很明显，鲁迅只所以向作者推荐这本书，联系当时的社会背景，是有着一定的意义的。
也仔细地在网络上搜索关于《表》这本童话的.一些内容，但也没有找到过多的内容。只知道这也是鲁迅翻译过的一本童话。描写了一个失去双亲、无家可归的流浪儿彼奇卡，他为饥饿所迫，当了小偷，趁机骗取了一个醉汉的金表。小说以金表为线索，描述彼奇卡从偷表到自觉还表的生动曲折过程，深刻细腻地刻划了彼奇卡的心理。我想，鲁迅当时给作者这本童话书，可能是在告诉作者，人非圣贤，孰能无过。过而能改，善莫大焉。
而细想，我当时的引导，那是多大的一个误导啊，虽然说，没有给学生造成什么不良的后果，但对自身而言，那种无知的教师形象，带给孩子们的却是对自己的负面影响。所以，细读文本的重要就不言而喻了。
在细读文本中，如果我们都能像于永正老师那样备课，那样钻研教材，那样将挖掘教材，想必我们教师自身也将有着不非的收获。
如果说，细读文本，是一种阅读的手段，那么品出文味，应该就是对孩子心灵的启迪了。这也就是我们所说的思想教育了吧。
王校长说，细读文本，就要读懂文本。这是基础。我想，细读文本，第一步，就是让我们读出文本原有的真实思想。如《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，只要孩子们能够理解到鲁迅是在以作者读《水浒传》，说作者读书不认真。这应该是文本的“原味”。
王校长说，细读文本，还要能读出文本所带给孩子们的思想。也就是文本所表达的思想感情。我想，细读文本，就是要通过文本阅读挖掘出文本所蕴含的深刻含义，或说是“言外之意”“弦外之音”。再说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，它的言外之意，应该是告诉作者，也是在告诉我们每一个读者，读书不能囫囵吞枣，要认真。不仅读书要认真，无论做什么事情都要认真。这告诉的是读者的做事的态度。这也许就是文本的“蕴味”。
王校长说，细读课文，不是跪着教参教书。是啊，如果说，我们在备课、上课的过程中，能有着自己的独特见解，那应该是在原汁原味的基础上，又加了一款有味的佐料，出锅的饭菜应该充满着“鲜味”。还说《我的鲁迅鲁迅先生》中的第二部分“谈《水浒传》”的内容，于永正老师把《表》和《小约翰》两本书进行了拓展与延伸，这难道不就是读出了文本的“鲜味”了吗？
备课，是一门科学，更是一门艺术。我们一线教师更要有细读文本进行备课的能力。由此可见，如果语文教师能认真细读每一个文本，能将文本内化为自己的生命化的言语存在，即唤醒教师自己，并努力去唤醒文本，唤醒作者，那么，我们同样能够唤醒求知的孩子们。
年味三年级作文6
大过年的，鞭炮成新年的“开门贺语”。户户人家点燃包装精美的鞭炮，一个光影，鞭炮在天上炸开，五颜六色的烟火把黑漆漆的夜空划开。“噼噼啪啪”“噼里啪啦”的炸着，小孩子可不管则么多，捂上耳朵，仰头常视或低头看着扎落得红纸。
大人玩的鞭炮响过之后，小孩的鞭炮声犹如春雨中的春笋。这种鞭炮都十分的小巧，好玩。小孩子当然不会放过这玩爆竹的好机会，个个精神抖擞，右手一个鞭炮，左手紧握着打火机，似乎恐怕被人把它抢走似的。“咔嚓”打火机被打开，火红的火焰喷出来，点燃爆竹，小孩子紧张的面孔霎时间眉开眼笑，跳着喊着，一团绿色的火焰从爆竹的口中飞出来，飞的'又高又远，随着时间的消磨，火焰渐渐的消失，最后只剩下黑漆漆的一片，别人家的小孩看的手舞足蹈，为这美丽的时光献上一份力使着更美，更为华丽。当然，别的小孩子也不甘示弱，用着尖头闪闪发光的爆竹，在画什么，哦，大大的五角星，有的则是拿着这打着武术，荧光也跟着飞舞起来。
最后大地上铺满红纸，才作罢。
年纪稍大点听着老人讲爆竹的来历，很久以前，每年农历除夕的晚上会出现一种叫“年”的猛兽，为吓退这种猛兽，人们于是在家门口燃烧竹节(或者用红色的物品贴在房外)，由于竹腔内的空气受热膨胀，使得竹腔爆裂，从而发出巨响，借此驱赶年兽。从此每年除夕，家家贴红对联、燃放爆竹;户户烛火通明、守更待岁。
春节放鞭炮，作为我国人民欢度春节的习俗，历史悠久，这种活动，虽然可以给节日增添欢乐的气氛，但放鞭炮释放的烟尘，溅出的火星，容易造成环境污染，引起火灾。并且声响超过人耳所能承受的，每次大型鞭炮响过后我的耳朵总是剧痛无比或是雯雯的响半天。
爆竹声中一岁除，望大家在爆竹声中一路顺风，万事如意。
年味三年级作文7
随着新年的脚步越来越近，年味也越来越浓。
星期天，我、爸爸和奶奶一起到天鹏食品城去采购食材。一到天鹏，只见那儿人山人海，车水马龙，我们好不容易才找到了车位。
我们先到肉类市场。猪肉的分类最细，有大腿，有排骨，有五花肉……我看见了一个奇怪的东西，那是一个个猪的脑袋，整齐地摆在桌上。我忍不住笑了起来，便问奶奶：“这是什么呀？”摊主抢着说：“这是‘二师兄’的头，又叫‘元宝头’，是祭祖用的。”“噢，原来还有这么多学问啊！”
架子上面挂着一排排猪大腿，像是正在等待检阅的士兵。摊主不时亮开嗓子吆喝道：“快来买呀，又新鲜又便宜的'猪肉……”人们被他的叫卖声所吸引，纷纷购买。奶奶也挑了一大块猪排。摊主说“过年了，多买点，买个猪腿吧！”这时，我按下了快门，摊主笑逐颜开：“这小家伙还会拍照呀！”一张喜庆的照片，就此诞生啦！
我们又来到水产市场，这里有各种活蹦乱跳的鱼。有青鱼、草鱼、黑鱼、长江仔鱼……摊主使劲地吆喝：“过年了，快来买甘露大青鱼，年年有‘余’呀！”青鱼摊位最热闹，人们纷纷围上来买大青鱼。我出于好奇，碰了大青鱼一下，它就来了个大翻身，水溅了我一身，好像在说：“过年了，把我带回家吧，讨个吉利！“我问奶奶：“买吗？”奶奶爽快地答应了。摊主喜笑颜开：“好嘞！”于是他娴熟地捉了一条，一称，12斤。“还有售后服务哦——免费杀鱼”。看着他熟练的手法，真是让我佩服得五体投地。
人们喜气洋洋地拎着大包小包回家，我发现了一个有趣的现象：装东西的包装袋都是红色的。是不是因为要过年了，表示红红火火呢？
年味无处不在，怎么道也道不完。
年味三年级作文8
过年咯！过年咯！过了年就是20xx年，狗年了！我觉得在我们所有的传统节日里，只有过年才是最热闹，最有味道的，注意了，这里所说的味道不单单只鼻子可以闻到的味道，还指一种热闹的气氛，要不下面我们一起来感受一下？
快过年了，大家伙都在忙年，大街上到处都是购置年货的人们，车站上也到处是是满满的等车赶回家过年的人们，我妈妈最近也好像买东西不花钱似的，每天都会往家拎回许多的大包小包，一有时间就会忙着打扫卫生。还有外面的空气里也都到处都飘着香肠，腊肉，咸鱼以及炸肉圆等等的香味，让人闻了只想流口水，当然在我所吃到的肉圆子当中就数我外婆做的最合我的胃口，特别是刚从油锅里捞出来的时候，味道是最迷人的！
过年之前还是有很多事情要做的，比如贴春联，这个任务是我们一起完成的，先是妈妈和面糊，然后再由我用牙刷把面糊刷在对联的背面，接下来让外公来贴，外公边贴边说：“贴春联可是有讲究的，是要分上下联的，贴错了可就要闹大笑话了！”贴完对联后还要贴外公所说的“金桃子”金桃子是分“福”“禄”“寿”“喜”“财”的顺序的，贴错了也是不行的。我们还要去祭祀祖先，也就是烧一些纸钱，现在的人可聪明了，居然还印出了冥币，冥币里还有一亿元的呢，烧完了纸还要磕头，还要得磕三下。我妈妈看到老太，老太爷的坟墓上那么脏，就找来一个小树枝把坟墓的周围打扫的干干净净的，她边扫边说：“下次来的.时候记得带个刷子！”于是我也就默默地帮妈妈一块记下了！
我们的年三十是在乡下过的，乡下的天空漆黑漆黑的，成片的星星就像一大块黑幕上镶满了蓝宝石，那甭提就有多美了！丰盛的年夜饭摆上了桌子，全家人都聚在圆桌旁，相互敬着酒，相互说着祝福的话，我们细嚼慢咽，津津有味的品尝着这幸福的“年”味。
过年真好！我喜欢过年的味道！要是能天天过年就好了！
年味三年级作文9
怀山雾色多，心绪足风波。月下岷江水，朝朝不复歌。这是哪儿？对了，这是大蜀山。大蜀山位于安徽省合肥市境内，距合肥市中心约十公里，面积八千五百亩，海拔二百八十四米。大蜀山系大别山余脉，山势东南高，西北低，呈椭圆形，由火山喷发而成。听人说：大蜀山无论是清明踏青，还是冬季赏雪，都是好去处。于是，我和姐姐一同去欣赏大蜀山的良辰美景。
我们先去了大蜀山森林公园。进入大门后，首先映入眼帘的是几个鲜红的大字，写着大蜀山森林公园，接着就是一片绿草如茵的草地，草里夹杂着一些小野花，周围是一圈红叶，草地上坐着三三两两的人，他们有说有笑，开心极了。我和姐姐与他们做了一会游戏就走了。临走时，他们还与我们依依不舍的告别。
空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。这说的`是大蜀山吗？我想是的。在山间的林道石板上走一走，清幽幽的。山里那新鲜的空气让我感觉十分舒心。我们爬山时，我觉得很累很累，就想放弃，姐姐看到我不想坚持的模样，说：要做就做一流，要干就要坚持！说完便努力地往上爬。我听了这番话后，羞愧不已，也努力的往上爬。
终于，我到了顶。姐姐在上面等我。看到我爬了上来，她开心极了，拥抱我说：我就说你会爬上来的，你真棒！我听了开心极了，说：姐姐，谢谢你教会我道理！我以后做任何事都会坚持不懈的！她笑着说：是吗？那就好！我的脸上浮现出了两朵红云。走下山时，我发现，它是那么的绿，但它不高。这使我想起了一句话：山不在高，有仙则灵；水不在深，有龙则灵。我想：大蜀山会不会也有仙人呢？就这样想着想着，就入了迷可你们不知道，我们下山时居然迷路了！过了许久才走出去。但我们依然很开心。
蜀山游，巧克力的味道，苦涩、甜蜜两种味道交织在一起，真是有趣极了！当然，我会把它做成童年的标本，贮存在我记忆的枫林里，以后，再慢慢欣赏！
年味三年级作文10
快要过年。老人们都按照习俗操办一些年货。今天，我和妈妈去帮姥姥，姥爷做麻花。
做麻花主要就是搓和炸。姥爷让姥姥搓，自己去炸。可姥姥去不同意。原因是怕姥爷炸糊或是不熟。最后，姥爷同意。于是，我，妈妈，姥爷三人负责搓麻花。姥姥自己负责炸麻花。姥姥给我们端来一盆面。姥爷把它们切成一条一条的，妈妈和姥爷开始搓麻花。我看着她们搓出来的麻花心里真是急啊。我边看边问姥爷怎么做。姥姥耐心地说：“把小块面搓成细长条，握住面的两头，向相反的方向搓。然后，提起两头面条会自然卷到一起，形成麻花拧劲状。”我边做边看姥爷做。姥爷也一次次耐心的教我。功夫不负有心人经过几次的实验。我终于成功学会。我把搓好的麻花小心的放在手心里给姥爷看。姥爷乐呵呵的表扬我:“哦，哦，真不错，有点传统麻花的'意思。我外孙真聪明啊!”妈妈也复合“是啊，是啊，真不错啊!”终于学会，我兴奋拿着自己搓的小麻花坐在沙发上。开始漫不经心的为自己的小麻花编首歌谣：“都说麻花儿香，香里带着甜，都说麻花甜，甜里透着香......”我的歌声引来姥爷的赞许声和笑声。
我忽然感觉姥姥一个人在厨房挺孤单的。就拿着搓好的麻花。去找姥姥。看着姥姥熟练的把麻花放油锅里，那小麻花在油锅里上下翻滚。一会就变成金黄色。我心里痒痒的。就问姥姥能不能让我也炸上一根姥姥开始说不行。因为怕我被油烫，说要过年。可姥姥哪能经起我的软磨硬泡。最后，姥姥教我：“要贴着锅边慢慢的放进去，一定不要往里用力扔。那样会溅起油花的。”我按着姥姥的方法。慢慢的将一根麻花放进油里。我继续往里放。放几根之后，姥姥叫我停下。说不能放一子放太多。一会我放的麻花就飘起来。一会就变黄。等它一出锅。我就拿出姥爷和妈妈尝尝。看着姥爷和妈妈都十分高兴。我也特别高兴。我看搓成长条的面，真的像长胡子。就将它贴在鼻子下面。做成白胡子。大家被我的幼稚举动笑的前仰后合。连平时沉默寡言的姥爷，此时也荡漾着无尽的笑容。最后，连我自己都被逗乐......
这次帮姥姥炸麻花。我学会好多东西。我决定去建意奶奶也炸麻花。因为，这麻花炸出欢乐。炸出知识。炸出团圆。
年味三年级作文11
马上就要过年喽！还剩9天，这几天我一直掰着指头数着。
今天外面吹着微微的小风。爸爸带我来到了街上。天哪！令我吃惊的是卖开了这么多的炮。前几天市场上还很冷清。
“嘀嘀嘀！啦啦啦！”我开心地哼出小曲儿！大街上简直是炮的天堂，对联的世界。“爸爸，我喜欢这个炮。”“好的，我付钱。”说着，爸爸付了钱。
我们刚走到小公园。年画、对联、灯笼、炮、热闹的.人们，就可以看出快过年了。一路上，爸爸给我买了一些炮，我非常高兴！
我们看见了一个灯笼，上面写着：年年有鱼。爸爸告诉我，年年有余是以前穷，希望能每年都有节余。
我选了一张年画，爸爸买了。我们看见了各个小区都有“福”字灯笼，年味真浓呀！
我与爸爸回到家，我高兴地讲述了浓浓的年味！
年味三年级作文12
春节是我国的传统节日，也是全年最隆重的节日，我是如何过的呢？请听我慢慢详来……
在大年之前，忙碌了一年的人们已经满怀喜悦的重四面八方奔进心里最温暖的港湾——家。刚踏进家门时，家里人早就将家里打扫得“一尘不染”好迎接喜庆的新年。除了打扫，还有一件至关重要的是情——采年货。无论贫穷富贵，家家都会到超市、商店去购买糖果、瓜子、花生……这是必不可少的。
很快，除夕就到了，忙活了一年的人们，是享受他们劳动成果时候了——吃年夜饭。桌上的菜品可真丰富啊！鸡鸭鱼肉，看得人口水垂延三尺，眼珠子都转不开了。大人们喝着小酒，划着拳，脸红得似猴屁股。而小孩们吃完丰美的年夜饭就去放鞭炮了。站在外边，处处烟花绽放，胆小的孩子们就捂着耳朵，蹲在旁边看别人放。我许久未放，有点害怕。皱眉闭眼，将炮筒那在离身体一手臂处，刚想点火，却又缩了回去。没想到旁边的大哥哥竟使用激将法，吼道：“不敢放吧，不过吧！”我心一横，鼓起勇气，一股脑儿点燃了火，紧闭着眼，侧耳倾听鞭炮呼啸而出的声音。再睁开眼时，看着我放到那一筒鞭炮，它照射出来耀眼的'光芒，在空中绽放。又看着那漆黑的夜空上无数烟花绽放，红的、绿的各式各样，旧的未完，新的又至。空中满是浓浓的硝烟，但很快，他们都散了。我心中满是不舍，为何美丽的东西总是难留易逝？
岁月匆匆，来不及向新年挥挥手，这一年就又过去了，它总是给人太多的憧憬，太多的畅想……
年味三年级作文13
这件事，可能只有那天比较早到学校的才知道哦！
那天，我到的时候已经有好几个人在教室了，他们一边围在窗边，一边小声讨论着：“哇！好漂亮！蓝色的耶！”“窗都打开了，它怎么还不飞走呢？”“它应该是受惊了，才会慌不择路吧！”我好奇地凑过去，竟发现一只蓝蝴蝶在窗边扑打着翅膀。只见它那两只细长的触角微微地左右摆动，翅膀亮闪闪的，黑色的绒毛上铺着一块块漂亮的蓝色磷粉，蓝黑相间，翅膀在阳光下扑闪起来令人目眩神迷。我看得如痴如醉，禁不住想要轻轻地触摸它。“别惊吓它，让它自己寻找出路吧！”不知谁小声地说了一声，大家都不由自主地屏住呼吸，静静地观望。蓝蝶似乎不再慌乱，随着“扑扑”的拍翅声，慢慢地寻找出路……
终于，在大家满怀期望的'目光中，蓝蝶接近出口。似乎感受到了一缕微风的抚摸，蓝蝶扑闪着翅膀飞了起来，转了两圈，在空中划出一道优美的弧线，倏地就从窗口飞了出去。我们如释重负，一起目送它远去……
年味三年级作文14
今天，我们的梦想天使团队发起了一项主题活动，寻找新年的味道。活动地点是——塘栖。
我们一进门，就看到天空中飘扬着彩旗，天空中悬挂着火红的灯笼。真的很有味道。我们边走边看，突然发现一群人挤在一张桌子上，我好奇地走了过去，啊！原来是一个阿姨在画唐华。看到阿姨先舀了一勺糖，然后直接在画板上画出你想要的.图案。我买了一个鸟纹唐华。我看到阿姨和我握手，小鸟的头和身体就出来了。姨妈加了几笔，一只栩栩如生的小鸟出来了。太神奇了！
读完唐华，我们去写祝福，剪纸，送祝福。我们团队成员排队写祝福，剪纸。最后，大家给路人送去祝福。一共送了九份祝福，给叔叔阿姨们讲了过年的习俗。每年过年前，家家户户都用子弹尘打扫房子，过一个干净的新年。
送完祝福后，广场上的小朋友也一起玩了大跳绳，男同学也玩了滚铁环、弹珠、陀螺旋转。我只从我妈嘴里听说过这些玩具，今天终于亲眼看到了。
最后，我们走过古运河上最古老的桥——七孔永济桥，来到河的对岸，感受浓浓的年味。有用年糕的老灶，有用饺子的，有用云饼的，还有唐七的各种特色菜，比如红烧羊肉，蓬松的肉丸，细沙羊尾。大街上人来人往，元旦无处不在。
今天的活动如此有意义，以至于我感受到了很多传统文化，比如滚铁圈、画唐华、祝福、挑战新年告诉陌生人该做什么，这让我更加大胆。我期待着接下来的小组活动。
年味三年级作文15
我的家乡在临安市昌化镇，它是一个千年古镇。过年了，我和我的家人一起回到家乡，寻找属于我们的年味。
小镇的街道并不宽，旁边的房子也不是很高，房子旧却透着历史的味道，仿佛时刻告诉我们，一个属于小镇的故事。
过年了，整个小镇火红一片。两旁的路灯上挂着火红的灯笼，小贩在人行道上支起了摊子：春联、中国结、红灯笼满眼都是吉祥的中国红。走在路上，小贩的吆喝声此起彼伏。你听：“瞧一瞧，看一看咧，便宜卖了。”“十元三斤，十元三斤。“吆喝声一浪高过一浪。你看，街边还有民间书法家为过往的路人写春联。天气虽然冷，但人们的热情将这寒冷一点点捂热。你再瞧，来住穿行的购物的人们，每个人的手里都拎着他们采购的年货，他们与小贩讨价还价的声音不觉于耳。当我看到，他们将手中的钱递给小贩时两双同样苍桑的手透着这一年的'辛苦得劳作，只为给家人创造更好的生活。
走在家乡的街道上，它虽没有城市的美丽、繁华，这里的人们也不及城里的富足，但我却真实地感受到了浓浓的人情味。
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