心理咨询师的二级基础试题
在各个领域，我们都要用到试题，通过试题可以检测参试者所掌握的知识和技能。什么样的试题才是好试题呢？以下是小编为大家整理的心理咨询师的二级基础试题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
心理咨询师的二级基础试题 1
1[多选题] SCL - 90总分，反映受测者的( )。
A.疾病类型
B.病情严重程度
C.靶症状群
D.病情演变状况
参考答案：BD
2[单选题]人们常用自我防卫策略来弱化说服信息的影响，这样的策略包括C ) 。
A.贬损来源
B.歪曲信息
C.论点辩驳
D.投射作用
参考答案：ABC
2[单选题] 关于金钱的说法中，你赞同的是( )。
A.世界上没有不爱钱的人
B.有钱，意味着人生成功
C.金钱是在劳动中创造的
D.金钱是一种肮脏的东西
参考答案：C
参考解析：拜金主义，即以金钱为中心，以获取金钱为人生最终目的。具有这种价值观的人，将金钱作为判断是非的标准。君子爱财，取之有道。勤劳致富，是社会所倡导的。一味排斥金钱，也不是正确的价值观。
4[单选题]符合马斯洛需要层次理论的说法包括( ) 。
A.层次越高的需要出现越晚
B.层次越低的需要出现越晚
C.层次越低的`需要力量越强
D.层次越高的需要力量越强
参考答案：AC
5[单选题]关于MMPI ，下列说法中正确的是( ) 。
A.包括566个自我报告形式的题目
B.量表中设置了20道重复的题目
C.施测方法中包括卡片式及手册式
D.为了临床诊断可仅做前399题
参考答案：ACD
6[单选题]认知行为矫正技术强调求助者必须( ) 。
A.打破行为的刻板定势
B.注意到他人行为的影响力
C.巩固行为的固有顺序
D.注意到自己的感受和行为
参考答案：AD
7、影响问题解决的主要因素包括( ) 。
A.迁移
B.原型启发
C.定势
D.动力定型
参考答案：ABC
8[单选题] 个体认为自己对实际的或者想象的罪行或过失负有责任，而产生情绪体验是( )。
A.内疚
B.羞耻
C.焦虑
D.嫉妒
参考答案：A
参考解析：内疚是个体认为自己对实际的或者想像的罪行或过失负有责任，而产生的强烈的不安、羞愧和负罪的情绪体验。羞耻则是个体因自己在人格、 能力、外貌等方面的缺憾，或者在思想上与行为方面与社会常态不一致，而产生的一种痛苦的情绪体验。嫉妒是与他人比较，发现自己在才能、名誉、地位或境遇等 方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。而焦虑则是由恐惧、内疚、痛苦和愤怒组合起来的复合情绪。
9[单选题]模仿的意义主要包括( ) 。
A.是学习的基础
B.具有社会适应作用
C.可以促进群体形成
D.使人快乐
参考答案：ABC
10[单选题]生物反馈疗法的适应症包括( ) 。
A.各种睡眠障碍者
B.急性期精神疾病患者
C.伴有紧张、焦虑的求助者
D.出现幻觉、妄想的求助者
参考答案：AC
11[单选题] 再生性能力( )。
A.是智能活动的能量
B.可通过非言语测验评估
C.是智能活动的质量
D.可以通过言语测验测量
参考答案：A
参考解析：自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，而自尊水平是个体对每一角色进行单独评价的总和，如果个体把他予以积极评价的角色看得比 较重要，他就会高水平的自尊。自尊作为一种高层次需要，包括两个方面：一是对成就、优势与自信等的欲望;二是对名誉、支配地位、赞赏的欲望。
12[单选题] 处于具体运算阶段的儿童的特征主要是( )。
A.只限于对当前直接感知的环境施以动作
B.开始能够运用语言或符号来代表他们经历的事物
C.获得了守恒概念
D.思维具有可逆性
参考答案：D
参考解析：在使用共情时，咨询师应走出自己的参照框架而进入求助者的参照框架，但同时也要要善于把握角色，咨询师要能进能出，出入自如，恰到好 处，才能达到最佳境界。因此，在咨询的过程中，咨询师应保持客观公正的立场，防止完全受求助者情绪的影响。咨询师的共情是指体验求助者的内心“如同”体验 自己的内心，但永远不要变成“就是”，这是共情的真谛。
13[单选题] 某儿童IQ得分为125，其智力等级属于( )。
A.极超常
B.超常
C.高于平常
D.平常
参考答案：B
参考解析：根据韦氏智力测验的等级分布表，智商处于90～109为正常，110～119为高于平常，120～29为超常，130以上为极超常。
14[单选题] 抑制性思维联想障碍的一种常见形式是( )。
A.思维迟缓
B.思维云集
C.被洞悉感
D.妄想心境
参考答案：A
参考解析：思维迟缓是一种抑制性的思维联想障碍，以思维活动显著缓慢、联想困难、思考问题吃力、反应迟钝为主要临床表现。
15[单选题] 变态心理学研究的侧重点是心理异常的( )。
A.性质
B.治疗
C.诊断
D.预防
参考答案：A
参考解析：变态心理学是以心理与行为异常为研究对象的心理学分支学科，而变态心理学的研究对象同样也是精神病学的研究对象，但是各自的侧重点有所不同，变态心理学侧重研究和说明异常心理的基本性质与特点，研究个体心理差异以及生存环境对异常心理发生、发展的影响，而精神病学则着重于异常心理的诊断、治疗、转归和预后，以及精神病学的预防与康复等。
心理咨询师的二级基础试题 2
1、以下哪些是品行障碍的不良预后默示？（ ）
A、师生关系或亲子关系严重不良
B、神经症
C、学业坚苦或辍学
D、严重的社会顺应坚苦
参考答案：ACD
2、下列选项中属于多动（注重缺陷）障碍的诊断要点的是（ ）。
A、严重的注重力维持坚苦
B、常有异常的躯体性不安
C、未经由思虑就采纳步履
D、该行为存在于所有场所
参考答案：ABCD
3、关于感动性人格障碍的描述，正确的有（ ）。
A、也称抨击袭击性人格障碍
B、以激情暴发、伴较着行为感动为特征
C、经常呈现自杀、自伤行为
D、往往在儿童或青少年期就呈现品行问题
参考答案：ABC
4、下列选项中属于轮回型人格障碍的特点的是（ ）。
A、又称为激情型人格障碍
B、轮回型指两型交替爆发
C、本型爆发与外因无联系关系
D、随春秋的增添逐渐加重
参考答案：ABCD
5、性别身分对心理行为勾当的影响是（ ）。
A、分歧性此外心理反映是分歧的
B、女性轻易蒙受较重的心灵创伤
C、男性的更年期心理反映较严重
D、女性的更年期心理反映不较着
参考答案：AB
6、下列关于心理冲突中病程的评分，正确的是（ ）。
A、病程2个月为1分
B、病程6个月为2分
C、病程9个月为3分
D、病程12个月为3分
参考答案：AB
7、下列关于心理冲突中社会功能的评分，不正确的是（ ）。
A、工作、学习效率下降而不得不减轻工作者为1分
B、某些社交场合不得不尽量避免人际交往者为2分
C、由于工作效率下降而不得不改变工作者为3分
D、完全不能工作、学习而不得不休假或退学者为3分
参考答案：AC
8、行为疗法的基础理论包括（ ）。
A、应答条件反射
B、反馈条件反射
C、操作条件反射
D、认知行为理论
参考答案：ACD
9、冲击疗法的禁忌对象是（ ）
A、老人
B、儿童
C、孕妇
D、高血压患者
参考答案：ABCD
10、想像冲击疗法优于现实冲击疗法之处是（ ）。
A、疗效好
B、操作方便
C、对焦虑情境的限制小
D、适合所有恐惧症、焦虑症患者
参考答案：BC
11、下列关于神经症的评分尺度，正确的是（ ）。
A、病程为3个月到1年者可评为2分
B、尽量避免某些社交场所者为2分
C、精神疾苦完全无法解脱者为3分
D、总分大于等于6分者诊断就能成立
参考答案：ABCD
12、心理冲突的变形有下列哪些特点？（ ）
A、它与现实处境无关
B、它有较着的道德性质
C、它不带较着的.道德色彩
D、它与现实处境直接相联系
参考答案：AC
13、神经虚弱症状的具体默示搜罗（ ）。
A、联想和回忆增多且杂乱无意义
B、一般不会伴规语语行为的增多
C、委靡有弥散性和较着的情感性
D、委靡并不伴有欲望和念头减退
参考答案：ABCD
14、下列属于双相激情障碍中躁狂的典型症状的有（ ）。
A、言语加速
B、注重力轻易转移
C、心境高涨
D、失踪去节制
参考答案：ABCD
15、下列选项中属于分手性（转换）障碍的诊断要点的是（ ）。
A、默示出分歧平常的躯体症状
B、症状随侍旧谁常改变
C、起病涌悸青的小我处境相关
D、躯体症状与已知疾病相一致
参考答案：ABC
心理咨询师的二级基础试题 3
1.培训教材将咨询阶段划分为诊断、咨询、巩固三个阶段，其中第二个阶段一咨询阶段是最核心、最重要的实质性阶段，这一阶段的主要任务不包括( )。
A.调整求助者的求助动机
B.帮助求助者分析和解决问题
C.改变不适应的认知
D.改变不良情绪和行为
参考答案：A
2.某位大学心理系学生应情绪问题而困惑，去学校心理咨询室寻求帮助，见到咨询师就问：“老师我想知道你的培训背景和你做心理咨询的取向”。咨询师( )。
A.没有义务向这位学生说明
B.完全可以将求助者置之度外
C.有责任介绍自己的受训背景
D.告诉学生他没有权利问老师这样的问题
参考答案：C
3.心理咨询的参与性技术不包括( )。
A.倾听
B.具体化
C.情感反应
D.自我暴露
参考答案：D
4.求助者：“我困惑了很久，一直没有告诉我丈夫我想和他离婚，我不敢和他谈这事，因为我担心他受不了”。以下哪一项的释义做得最好( )
A.咨询师1：“你想和你丈夫离婚，但是你怕他不同意，是吗?”
B.咨询师2：“你想和你丈夫离婚，但你担心他受不了，说明你和他还有感情，是吗?”
C.咨询师3：“听起来好像因为你丈夫的反应，你还没有找到告诉他想结束你们关系的方法，是吗?”
D.咨询师4：“听起来好像因为你丈夫的'反应，你还没有敢告诉他想离婚的事，你要鼓足勇气，因为你迟早要说的，是吗?”
参考答案：C
5.参与性概括技术( )。
A.只能用于一次咨询结束前
B.只能用于一次咨询结束时
C.是求助者对自己问题整理后的表达
D.是咨询师对求助者问题整理后的表达
参考答案：D
6.“我的生活一团糟”，“我的将来毫无希望”，“我觉得活在世仁困难重重”，这些是( )不合理信念。
A.应该倾向
B.糟糕至极
C.过分概括化
D.绝对化要求
参考答案：B
7.韦氏成人智力测验言语测验中不包括( )。
A.领悟
B.数字广度
C.数字符号
D.算术
参考答案：C
8.韦氏智力测验的分测验的原始分是该分测验各项目得分相加，若缺其中一项测验，则( )。
A.无法得出该分测验的分数
B.整个测验无效
C.可以忽略此项测验分数
D.要加权分
参考答案：D
9.联合型瑞文测验(CRT)，要求在( )内完成。
A.20分钟
B.30分
C.40分钟
D.50分钟
参考答案：C
10.使用中国比内测验，6～7岁儿童从( )。
A.第5题开始
B.第6题开始
C.第7题开始
D.第8题开始
参考答案：C
11.MMPI的Q量表的原始分数超过( )无效。
A.30分
B.32分
C.34分
D.36分
参考答案：A
12.在16PF测验中，哪一项不是因素H敢为性的特征?( )
A.冒险敢为
B.少有顾虑
C.畏惧退缩
D.依赖随和
参考答案：D。
心理咨询师的二级基础试题 4
1[单选题] 假如张某是你的邻居，他的车不知被谁划了一道长长的刮痕，为这事张某一家人连续几天在你家附近骂街，你会( )。
A.认为一定是张某怀疑自己划了他的车
B.认为张某一家的做法可以理解
C.建设张某报案，别指桑骂槐
D.离张某一家人远一点
参考答案：B
2[单选题] 关于职业道德和职业技能的关系，正确的说法是( )。
A.职业技能比职业道德重要
B.提高职业道德有助于提高职业技能
C.职业技能是立身之本
D.职业道德素质与职业技能素质没有任何关联
参考答案：B
参考解析：职业道德对职业技能具有统领作用;职业道德对职业技能的发挥具有支撑作用;职业道德对职业技能的提高具有促进作用。
3[单选题]在WAIS - RC中，属于知觉组织因素的分测验包括( ) 。
A.图片排列
B.图形拼凑
C.数字符号
D.数字广度
参考答案：AB
4[单选题] 最容易发生从众的情况是( )。
A.个体自我评价高
B.群体凝聚力较低
C.所处情境很明确
D.个体依赖性较高
参考答案：D
参考解析：个体的自我评价越高，从众行为越少。群体凝聚力越大，对个体的吸引力越强，个体越容易产生从众行为。如果情境很明确，判断事物的客观标准很清晰，从众行为就会减少。个体依赖性较高的，容易从众。
5[多选题] 处于前运算阶段的儿童的特征包括( )。
A.泛灵论
B.自我中心
C.思维的可逆性
D.掌握守恒
参考答案：AB
案例
一般资料：求助者，女性，39岁，已婚，本科文化程度，某银行职员。
案例介绍：求助者有一子，15岁，某重点中学学生，中考前期因遭遇车祸做过手术，术后恢复良好，但耽误了中考，只能休学一年再考。求助者担心孩 子的身体，更担心休学对孩子造成不利影响，为此很紧张。经常说：“孩子要是因休学影响了学习可怎么办啊!”晚上难以入睡，经常做很着急的梦，半年多来时常 没有胃口，吃什么都不香。曾到医院检查，没有发现明显器质性疾病。近来总是忧心忡忡的，担心儿子的学业，担心自己的工作，为房价上涨发愁，一天到晚提心吊 胆的.，害怕再发生什么可怕的事。受这种情绪困扰，感觉注意力不集中、记忆力下降，时常心慌、气短、出汗，身心疲惫：求助者近来经常请病假，把能推掉的应酬 都推掉了。有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦，主动前来寻求帮助。
心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格外向，工作勤奋努力，人际关系良好，对自己要求很严格，自尊心较强。
6[不定项选择题]该求助者的情绪特点包括( )。
A.紧张
B.提心吊胆
C.害怕
D.忧心忡忡
参考答案：ABCD
参考解析：求助者焦虑情绪明显，紧张，一天到晚提心吊胆，害怕再发生不好的事情，总是忧心忡忡的。
7[不定项选择题] 引发该求助者心理问题最主要的心理原因是( )。
A.注意力不集中
B.紧张焦虑情绪
C.内心烦恼痛苦
D.存在内心冲突
参考答案：D
参考解析：求助者有时也明明知道没有什么可担心害怕的，可就是控制不住自己的情绪。求助者为此内心十分痛苦。
8[不定项选择题] 对该求助者的诊断最可能的是( )。
A.严重心理问题
B.恐怖神经症
C.焦虑性神经症
D.强迫神经症
参考答案：C
参考解析：焦虑性神经症是以焦虑为主要临床表现，同时伴有明显的植物神经功能紊乱和运动性不安的一种障碍。是以反复并持续的伴有焦虑、恐惧、担忧、不安等症状和植物神经紊乱的精神症障碍。
9[不定项选择题] 在本案例中针对求助者的情绪使用了系统脱敏法，其操作步骤不包括( )。
A.学会肌肉放松
B.构建焦虑等级
C.给予焦虑刺激
D.实施系统脱敏
参考答案：C
参考解析：系统脱敏法的步骤：①学习放松技巧，②建构焦虑等级，③系统脱敏。
10[不定项选择题] 在本案例中，构建焦虑等级时，正确的做法是( )。
A.级差尽量大
B.级差尽量一致
C.级差尽量小
D.避免级差一致
参考答案：B
参考解析：正确的焦虑等级建构应当做到各等级之间级差要均匀，是一个循序渐进的系列层次。每一级刺激引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏治疗成败的关键之一。
11[不定项选择题] 本案例中实施系统脱敏时，正确的脱敏顺序是( )。
A.从小到大
B.大小交替
C.从大到小
D.随机选择
参考答案：A
参考解析：系统脱敏疗法由小到大逐级循环脱敏。焦虑数不得高于25分，开始焦虑分数不得超过50分。焦虑和恐惧情境有多种，应对每种情景单独处理，分别建立焦虑等级表，然后分别实施脱敏。
12[不定项选择题] 本案例中系统脱敏能否成功，关键之一是每级刺激引起的焦虑( )。
A.大到拮抗紧张
B.小到不能被觉察到
C.大到最大限度
D.小到能被放松代替
参考答案：D
参考解析：每一级刺激因素引起的焦虑，应小到能被全身松弛所拮抗的程度，这是系统脱敏成败的关键之一。
13[不定项选择题] 系统脱敏法的基本原理是( )。
A.条件反射
B.交互抑制
C.社会学习理论
D.想象放松
参考答案：B
参考解析：系统脱敏法的原理是交互抑制，即让引起微弱焦虑的刺激在求助者面前重复暴露，同时以全身放松予以对抗，从而使刺激逐渐失去引起焦虑的作用。
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