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心理咨询师二级基础试题五（通用5份）
从小学、初中、高中到大学乃至工作，我们都不可避免地要接触到试题，借助试题可以更好地考核参考者的知识才能。你所了解的试题是什么样的呢？下面是小编精心整理的心理咨询师二级基础试题五，欢迎大家分享。
心理咨询师二级基础试题五5份 1
1.关于CBCL实施的注意事项中，下列说法中不正确的是( )。
A.CBCL是行为问题的筛查工具，而非诊断工具
B.CBCL家长用版本必须由熟悉儿童情况的家长或老师填写
C.CBCL家长用版本适用的年龄范围为4岁~16岁的儿童和少年
D.CBCL的每种形式具有不同的施测对象和使用方法，在选择使用时要十分注意
参考答案：B
2.施测WICS-CR时，不该对被试者说的话是( )。
A.今天要你做一些练习回答一些问题，做一些很有意思的作业
B.有的题目容易，有的'题目比较难，你尽量做就行
C.这个测验可以看出你聪明不聪明
D.你现在年纪还小，长大以后就都会做了
参考答案：C
3.某一儿童WISC-CR的IQ得分为120~129，其智力水平( )。
A.平常
B.高于平常
C.超常
D.极超常
参考答案：C
4.在施测韦氏儿童智力量表时，( )。
A.先测言语测验，后测操作测验
B.先测操作测验，后测言语测验
C.言语测验和操作测验交叉进行
D.先测3个言语测验，再测操作测验
参考答案：C
5.评估个人在一般社会机会中，所习得的一些知识是韦氏儿童智力测验的( )。
A.常识分测验
B.领悟分测验
C.类同分测验
D.词汇分测验
参考答案：A
6.最早报告冲击疗法的成功案例是( )。
A.20世纪50年代，Wolpe
B.20世纪30年代，Crafts
C.20世纪30年代，Skinner
D.20世纪60年代，Malleson等人
参考答案：B
7.认知行为疗法是( )。
A.一种技能
B.一种理论指导下的疗法
C.一种强调关系建立的疗法
D.一种以个人价值观为指导的疗法
参考答案：B
8.韦克斯勒分测验与全量表平均分比较剖面图中的S表示该测验是( )。
A.强点
B.弱点
C.低点
D.高点
参考答案：A
9.关于韦氏智力量表的总智商(FIQ)下列描述不正确的是( )。
A.FIQ的高低不能为我们提供有关被试者认知能力水平的概括
B.FIQ高分常提示被试者一般智力较好，低分则提示被试者一般智力较差
C.在分析被试者智力水平时，不能只看测得的IQ值，更要考虑它的可信限度
D.通常可用测得的IQ值加减5的方法判断IQ值的波动范围
参考答案：A
10.MMPI-2包括10个临床量表和7个效度量表，它们均属于( )的内容。
A.附加量表
B.内容量表
C.基础量表
D.关键量表
参考答案：C
11.梅肯鲍姆认为放松指( )。
A.躯体状况
B.精神状况
C.行为状况
D.既是躯体状况又是精神状况
参考答案：D
12.以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断是( )
A.选择性概括
B.夸大和缩小
C.糟糕至极
D.贴标签或错误标签
参考答案：C
13.求助者：“我是无用的，因为我去买东西时商店已经关门了。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。
A.主观推断
B.夸大和缩小
C.选择性概括
D.个性化
参考答案：A
14.求助者声音低沉地说：“要是我向单位请假来照顾我好朋友身患胃癌的母亲，她一定不会这么早离开我们。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。
A.贴标签或错误标签
B.夸大和缩小
C.选择性概括
D.个性化
参考答案：D
15.一位小学四年级的求助者说：“我要么不要考试，要考就要考第一;我要么不上大学，要上就要上北大。”这表明求助者可能存在( )类型的认知曲解。
A.极端思维
B.个性化
C.过度概括
D.夸大和缩小
参考答案：A
心理咨询师二级基础试题五5份 2
一、单选题
1. 贝克提出的五种认知治疗技术包括()。
A、去中心化
B、兴奋水平监控
C、个性化
D、假设性验证
答案：A
2. 美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育”。这种观点的实质是()。
A、环境决定论
B、二因素论
C、遗传决定论
D、相互作用论
答案：C
3. 婴儿经历的微笑发展顺序中，首先是()。
A、有选择的社会性微笑
B、自发性微笑
C、无选择的社会性微笑
D、条件反射的笑
答案：B
4. 巴甫洛夫根据实验结果把高级神经活动划分为()等类型。
A、胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质
B、兴奋型、活泼型、安静型和抑制型
C、内向型、外向型、中间型和特异型
D、甲状腺型、垂体腺型、肾上腺型和性腺型
答案：B
5. 抑郁的必要特征是()。
A、自杀观念
B、失眠
C、情绪低落
D、痛苦
答案：C
6. 梅肯鲍姆认知行为矫正技术的具体程序中的第一步是()。
A、帮助求助者通过重新评价自我陈述来检查自己的想法
B、要求求助者评价他们的焦虑水平
C、通过角色扮演和想象使求助者面临一种可以引发焦虑的情境
D、教给求助者觉察那些他们在压力情境下产生的引发焦虑的认知
答案：C
7. 意象对话干预技术中()是不攻击、不伤害、不侮辱，建议来访者与消极意象交流、拥抱。
A、领悟
B、修改
C、意象支持和指导
D、接纳
答案：D
8. 求助者中心疗法的治疗目标可以归纳为()。
A、解决个体的`情绪困惑
B、消除个体的行为障碍
C、帮助个体适应环境
D、促进个体成长为自我实现的人
答案：D
9. 中国比内测验的智商的平均数为100，标准差为()。
A、15
B、16
C、17
D、18
答案：B
10. 认知行为疗法首要的治疗目标是在会谈中改善患者的()，并制定一个计划，使得患者在一周内能够感觉更好、行为更能发挥其功能。
A、症状
B、认知
C、情绪
D、不良习惯
答案：C
二、多选题
1. 以下哪些是品行障碍的不良预后默示？()
A、师生关系或亲子关系严重不良
B、神经症
C、学业坚苦或辍学
答案：A, C
2. 下列选项中属于多动(注重缺陷)障碍的诊断要点的是()。
A、严重的注重力维持坚苦
B、常有异常的躯体性不安
C、未经由思虑就采纳步履
答案：A, C
3. 关于感动性人格障碍的描述，正确的有()。
A、也称抨击袭击性人格障碍
B、以激情暴发、伴较着行为感动为特征
C、经常呈现自杀、自伤行为
D、往往在儿童或青少年期就呈现品行问题
答案：A, B, D
4. 行为疗法的基础理论包括()。
A、应答条件反射
B、反馈条件反射
C、操作条件反射
D、认知行为理论
答案：A, C, D
5. 下列关于心理冲突中病程的评分，正确的是()。
A、病程2个月为1分
B、病程6个月为2分
C、病程9个月为3分
答案：A, B
心理咨询师二级基础试题五5份 3
一、单项选择题（每题1分，共60分）
1. 心理过程包括（ ）。
A. 认知、情感和意志
B. 能力、气质和性格
C. 知、情、意和能力
D. 感觉、知觉、记忆和思维
答案：A。心理过程是指心理活动发生、发展的过程，也就是人脑对客观现实的反映过程，包括认知、情感和意志过程。
2. 人本主义心理学的代表人物是（ ）。
A. 华生
B. 马斯洛
C. 霍尔
D. 杜威
答案：B。马斯洛是人本主义心理学的代表人物，提出了需要层次理论等重要观点。
3. 以下关于梦的说法中，正确的是（ ）。
A. 梦是一种正常的生理和心理现象
B. 梦是焦虑的表现
C. 梦是一种异常的生理和心理现象
D. 梦是潜意识的表现，与现实生活无关
答案：A。梦是一种正常的生理和心理现象，是潜意识的一种表达形式，但也与现实生活有一定的联系。
4. 记忆的三个基本过程是（ ）。
A. 编码、存储和提取
B. 识记、保持和遗忘
C. 再认、回忆和遗忘
D. 识记、保持和回忆
答案：A。记忆的三个基本过程是编码、存储和提取。
5. 按照能力的构造，可把能力分为（ ）。
A. 能力、才能和天才
B. 一般能力和特殊能力
C. 认知能力、操作能力和社会交往能力
D. 模仿能力、再造能力和创造能力
答案：C。按照能力的构造，可把能力分为认知能力、操作能力和社会交往能力。
二、多项选择题（每题2分，共40分）
1. 下列属于心理防御机制的有（ ）。
A. 压抑
B. 否认
C. 投射
D. 升华
答案：ABCD。压抑、否认、投射、升华等都是常见的心理防御机制。
2. 影响问题解决的'因素有（ ）。
A. 问题的表征
B. 迁移
C. 定势
D. 功能固着
答案：ABCD。问题的表征、迁移、定势、功能固着等都会影响问题解决。
3. 情绪的基本形式有（ ）。
A. 快乐
B. 愤怒
C. 悲哀
D. 恐惧
答案：ABCD。快乐、愤怒、悲哀、恐惧是情绪的基本形式。
心理咨询师二级基础试题五5份 4
一、单项选择题（每题 1 分，共 60 分）
1. 心理活动的器官是（ ）。
A.心脏
B.大脑
C.脊髓
D.神经
答案：B。心理是脑的机能，大脑是心理活动的器官。
2. 人本主义心理学的代表人物是（ ）。
A.华生
B.马斯洛
C.霍尔
D.杜威
答案：B。人本主义心理学代表人物有马斯洛、罗杰斯等。
3. 记忆过程的三个基本环节是（ ）。
A.识记、保持、回忆和再认
B.瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
C.保持、遗忘、再认
D.编码、储存、提取
答案：A。记忆过程包括识记、保持、回忆和再认三个基本环节。
4. 情绪和情感的区别不包括（ ）。
A.情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容
B.情感具有稳定性、深刻性和持久性，情绪具有情境性、冲动性和短暂性
C.情绪和情感可以相互转化
D.情绪和情感的生理机制不同
答案：D。情绪和情感的区别包括：情绪是情感的外在表现，情感是情绪的本质内容；情感具有稳定性、深刻性和持久性，情绪具有情境性、冲动性和短暂性；情绪和情感可以相互转化。情绪和情感的生理机制较为相似。
5. 意志的品质不包括（ ）。
A.自觉性
B.果断性
C.坚韧性
D.复杂性
答案：D。意志的品质包括自觉性、果断性、坚韧性和自制性。
6. 能力的结构理论不包括（ ）。
A.斯皮尔曼的二因素理论
B.吉尔福特的'三维结构理论
C.加德纳的多元智能理论
D.弗洛伊德的精神分析理论
答案：D。弗洛伊德的精神分析理论主要涉及人格结构、心理动力等方面，不是能力的结构理论。斯皮尔曼的二因素理论、吉尔福特的三维结构理论、加德纳的多元智能理论都是关于能力结构的理论。
7. 人格的特征不包括（ ）。
A.独特性
B.稳定性
C.社会性
D.单一性
答案：D。人格具有独特性、稳定性、统合性、功能性和社会性等特征。
8. 心理测验的性质不包括（ ）。
A.间接性
B.相对性
C.客观性
D.绝对性
答案：D。
9. 心理咨询的主要对象是（ ）。
A.精神正常，遇到了现实问题的人群
B.精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群
C.临床未愈的精神病患者
D.精神不正常，但主动地请求帮助的人群
答案：B。心理咨询的主要对象是精神正常，但心理健康水平较低，产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群。
10. 合理情绪疗法的核心理论是（ ）。
A.ABC 理论
B.精神分析理论
C.人本主义理论
D.行为主义理论
答案：A。合理情绪疗法的核心理论是 ABC 理论。
二、多项选择题（每题 2 分，共 40 分）
1. 感觉的种类包括（ ）。
A.外部感觉
B.内部感觉
C.运动觉
D.平衡觉
答案：ABCD。感觉分为外部感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、皮肤觉）和内部感觉（运动觉、平衡觉、机体觉）。
2. 思维的特征包括（ ）。
A.间接性
B.概括性
C.逻辑性
D.创造性
答案：AB。思维的特征包括间接性和概括性。
3. 动机冲突的形式有（ ）。
A.双趋冲突
B.双避冲突
C.趋避冲突
D.多重趋避冲突
答案：ABCD。动机冲突的形式有双趋冲突、双避冲突、趋避冲突、多重趋避冲突。
4. 气质的类型包括（ ）。
A.胆汁质
B.多血质
C.黏液质
D.抑郁质
答案：ABCD。气质的类型有胆汁质、多血质、黏液质、抑郁质。
5. 影响问题解决的因素有（ ）。
A.问题情境
B.定势
C.功能固着
D.原型启发
答案：ABCD。影响问题解决的因素有问题情境、定势、功能固着、原型启发、情绪与动机等。
心理咨询师二级基础试题五5份 5
一、单项选择题（每题 1 分，共 60 分）
1. 心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（ ）。
A.公众距离
B.社交距离
C.个人距离
D.亲密距离
答案：B
2. 为了避免在初诊接待中出现紧张情绪，心理咨询师应该在接诊前（ ）。
A.深入了解并记录求助者的人格特点
B.掌握并能够熟练使用各种理论方法
C.熟练掌握初诊接待的各项操作步骤
D.熟练掌握各种临床心理测验的使用
答案：C
3. 对摄入性会谈正确的理解是（ ）。
A.不涉及咨询师初步观察到的疑点
B.不能加入评价
C.不涉及上级心理咨询师下达的目标
D.不能加入提问
答案：B
4. 会谈中使用情感的反射时应该注意尽量（ ）。
A.不要体现咨询师情绪
B.不要刺激求助者情绪
C.不在初次会谈中使用
D.不在后续治疗中使用
答案：C
5. 摄入性会谈中由于某种特殊原因，需要录音和录像，必须（ ）。
A.征得督导师同意
B.符合求助者的利益
C.征得求助者的同意
D.符合咨询进程需要
答案：C
6. 20 世纪 20 年代，临床心理学家将会谈法定义为（ ）。
A.有目的的交谈
B.有结构的交谈
C.有理论的交谈
D.有价值的交谈
答案：A
7. 与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是（ ）。
A.积极
B.非评判性
C.顺从
D.有指导性
答案：B
8. 了解求助者各方面情况的会谈是（ ）会谈。
A.摄入性
B.治疗性
C.鉴别性
D.咨询性
答案：A
9. 以如何选择职业为主题的会谈是（ ）。
A.治疗性会谈
B.咨询性会谈
C.危机性会谈
D.矫正性会谈
答案：B
10. 多重选择性问题是一种（ ）。
A.责备性问题
B.修饰性反问
C.开放式问题
D.封闭式问题
答案：D
11. 以反问形式责备求助者的提问是（ ）。
A.修饰性反问
B.解释性问题
C.责备性问题
D.反问性问题
答案：A
12. 心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而不是推动求助者自我探索，这是（ ）。
A.表达性问题
B.解释性问题
C.修饰性反问
D.责备性问题
答案：B
13. 选择会谈的内容时，应该使之适合（ ）。
A.咨询师的职业兴趣
B.咨询师的理论水平
C.求助者的心理强度
D.求助者的接受能力
答案：D
14. 在整理临床资料时，应该对来自求助者亲友和中介人的资料（ ）。
A.进行可靠性验证，并做必要的说明
B.直接使用，并作为重要的参考依据
C.先行筛选，避免对求助者构成伤害
D.注意排序，不对求助者形成暗示
答案：A
15. 归纳和解释临床资料的先决条件是（ ）。
A.资料的可靠性
B.使用统计方法
C.赋予恰当意义
D.进行迹象分析
答案：A
16. 与求助者的多数临床表现有内在联系的因素就是引发临床表现的（ ）。
A.关键点
B.主导症状
C.参照点
D.必要条件
答案：A
17. 心理咨询师在心理诊断中为避免“贴标签”，应该以（ ）依据。
A.现实的临床表现
B.成熟的治疗理论
C.丰富的临床经验
D.异常行为的原因
答案：A
18. 对心理咨询的正确理解是（ ）。
A.心理咨询对某些问题是不一定能起作用
B.与心理有关系的问题都应彻底解决
C.心理咨询师要对解决求助者的心理问题作承诺
答案：A
19. 心理咨询师对求助者内心世界的理解、体验及表达，称为（ ）。
A.尊重
B.真诚
C.共情
D.移情
答案：C
20. 共情对于咨询活动而言，最重要的意义在于（ ）。
A.有利于咨询师收集材料
B.可使求助者感到满足
C.有利于求助者自我表达
D.建立积极的咨询关系
答案：D
21. 共情的三个具体含义中并不包括（ ）。
A.咨询师要以自己的参照框架去剖析求助者的问题
B.咨询师借助于求助者的言行，体验对方的内心世界
C.咨询师借助于知识和经验，把握对方的体验与其人格之间的联系
D.咨询师要运用技巧将自己的共情传达给求助者
答案：A
22. 真诚是指咨询师在咨询过程中（ ）。
A.以“职业的我”出现
B.没有防御式伪装
C.把自己藏在专业角色的后面
D.以心理专家的面目出现
答案：B
23. 咨询师的真诚，体现在（ ）。
A.以“真正的我”出现
B.要表里如一地扮演专业角色
C.真实可信地置身于咨询关系之中
D.不把咨询过程看成例行公事
答案：C
24. 为了有效地积极关注，应该注意（ ）。
A.避免盲目乐观
B.重视负性情绪
C.反对过分消极
D.立足实事求是
答案：D
25. 收集求助者资料时围绕的七个问题中最重要的是（ ）。
A.who
B.what
C.why
D.how
答案：A
26. 选择与求助者的谈话方式时，应当考虑的求助者自身因素包括（ ）。
A.年龄特征
B.性格特征
C.文化特征
D.以上三者
答案：D
27. 求助者的主要问题不一定是（ ）的问题。
A.最关心
B.最困扰自己
C.最先提出
D.最需要解决
答案：C
28. 咨询是终极目标与具体目标的关系是（ ）。
A.从终极目标着眼，从具体目标着手
B.以具体目标为指导，实现终极目标
C.从具体目标着眼，从终极目标着手
D.由具体目标出发，确定终极目标
答案：A
29. 精神分析学派的咨询目标是使求助者（ ）。
A.体验自由感
B.潜意识意识化
C.建立好习惯
D.消除自我失败
答案：B
30. 咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是（ ）。
A.诊断
B.咨询
C.巩固
D.评估
答案：B
31. 咨询方案中需要明确的求助者的权利是（ ）。
A.遵守职业道德
B.提供真实的资料
C.提出中止咨询
D.完成商定的作业
答案：C
32. 咨询方案中需要明确的咨询师的义务是（ ）。
A.尊重求助者
B.遵守国家法律
C.严守保密原则
D.贯彻中立原则
答案：C
33. 参与性技术不包括（ ）。
A.倾听
B.内容反应
C.面质
D.情感反应
答案：C
34. 鼓励技术中最常用的方法是（ ）。
A.不断提问
B.给予奖励
C.及时表扬
D.直接重复求助者的话
答案：D
35. 内容反应的含义是心理咨询师（ ）。
A.解释心理问题的原因
B.解释心理问题的内容
C.反馈求助者的谈话内容
D.反馈求助者的主要情感
答案：C
36. 咨询师将求助者谈话的实质性内容，用自己的话表达出来，在咨询活动中称之为（ ）。
A.概括
B.总结
C.归纳
D.释义
答案：D
37. 情感反应与内容反应的区别在于（ ）。
A.前者针对的是求助者的情绪反应
B.后者针对的是求助者的内心感受
C.前者关心的是求助者的认知活动
D.后者关心的是求助者的谈话过程
答案：A
38. 具体化技术是指心理咨询师帮助求助者（ ）。
A.将思想与情感分开
B.清楚地说明所经历的事件
C.将理想与现实分开
D.将所思所想加以简要概括
答案：B
39. 影响性技术中不包括（ ）。
A.指导
B.具体化
C.面质
D.自我开放
答案：B
40. 解释技术的含义是运用心理学理论（ ）。
A.描述求助者的思想状态
B.描述求助者的情感反应
C.说明求助者思想、情感和行为的原因与实质
D.说明求助者行为的原因与实质
答案：C
41. 解释技术的正确做法是（ ）。
A.准确地把握情况
B.不分对象
C.不分时间场合
D.坚持说明原因
答案：A
42. 指导技术的正确做法是（ ）。
A.咨询师直接指示求助者以某种方式行动
B.可以不考虑求助者的心理准备
C.让求助者真正理解指导的内容
D.不强迫求助者执行
答案：C
43. 下列说法中错误的是（ ）。
A.非言语行为可以传达共情态度
B.非言语行为可以对言语内容做出修正
C.非言语行为只能伴随言语出现
D.非言语行为受价值观影响
答案：C
44. 不属于非言语行为的是（ ）。
A.目光注视
B.面部表情
C.身体语言
D.自我暴露
答案：D
45. 达尔文在《人和动物的感情表达》中描述的“眼睛和嘴巴张大，眉毛上扬”的表情的含义是（ ）。
A.惊愕
B.愤怒
C.恐惧
D.悲伤
答案：A
46. 关于放松训练，错误的说法是（ ）。
A.放松训练可单独使用，也可联合使用，一般以一两种为宜
B.首次进行放松训练时，咨询师应采用专业指导语以减轻求助者的焦虑
C.放松训练可提高求助者改善症状的速度
D.放松的引导语有录音和书面两种
答案：B
47. 关于呼吸放松法的'描述，正确的是（ ）。
A.呼吸放松法不包含腹式呼吸放松法
B.要尽量做到深而大的呼吸
C.吸气的时间要比呼气的时间长
D.要用嘴巴吸气，鼻子呼气
答案：B
48. 想象放松法中，能够给求助者带来最愉悦感觉的场景，应该由（ ）确定。
A.咨询师
B.求助者家属
C.求助者
D.上级咨询师
答案：C
49. 阳性强化法属于（ ）。
A.精神分析疗法
B.现实疗法
C.行为疗法
D.完形疗法
答案：C
50. 在阳性强化法实施强化的过程中，正确的做法是（ ）。
A.求助者即将实施目标行为时给予强化
B.当求助者出现目标行为时立即给予强化
C.当求助者的目标行为结束后立即给予强化
D.当求助者来到咨询室时立即给予强化
答案：B
51. 阳性强化法的操作过程不包括（ ）。
A.明确目标行为
B.建构焦虑等级
C.监控目标行为
D.实施强化
答案：B
52. 阳性强化法在监控目标行为的过程中，需要注意的是（ ）。
A.设定的目标应具体
B.对目标行为的强化要强度适当
C.强化物要在目标行为出现后立即呈现
D.以上都是
答案：D
53. 在合理情绪疗法的修通阶段，心理咨询师在工作过程中错误的做法是（ ）。
A.对辩论的问题有明确的目标
B.一定要保持客观化的身份
C.委婉而含蓄地提出问题
D.对求助者的不合理信念针锋相对
答案：C
54. 在合理情绪疗法中，与不合理信念辩论的主要方法是（ ）。
A.合理情绪想象技术
B.问题解决训练
C.停留于此技术
D.“产婆术式”辩论技术
答案：D
55. 在合理情绪疗法中，咨询师需要帮助求助者达到的三种领悟中不包括（ ）。
A.诱发事件是产生不良情绪的原因
B.信念引起了情绪及行为后果，而不是诱发事件本身
C.求助者对自己的情绪和行为反应负有责任
D.只有改变了不合理信念，才能减轻或消除他们目前存在的各种症状
答案：A
56. 在合理情绪疗法的再教育阶段，咨询师为提高求助者应对焦虑情绪反应的能力，可以使用（ ）。
A.自信训练
B.合理自我分析报告
C.RET 自助表
D.问题解决训练
答案：A
57. 在合理情绪疗法中，咨询师可以运用的“黄金规则”是（ ）。
A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.别人必须喜欢我，接受我
D.滴水之恩，涌泉相报
答案：B
58. 合理情绪疗法中的合理自我分析报告（RSA）技术属于（ ）。
A.认知性家庭作业
B.行为性家庭作业
C.情绪性家庭作业
D.社会性家庭作业
答案：A
59. 在合理情绪疗法的 ABC 理论中，A 代表（ ）。
A.诱发事件
B.合理信念
C.不良情绪
D.行为结果
答案：A
60. 在合理情绪疗法的 ABC 理论中，C 代表（ ）。
A.诱发事件
B.合理信念
C.不良情绪
D.行为结果
答案：C
二、多项选择题（每题 2 分，共 40 分）
1. 初诊接待中，心理咨询师的主要工作在于（ ）。
A.解决求助者的困扰
B.提供一个让求助者释放压抑的空间
C.初步了解和评估求助者的问题
D.帮助求助者有机会深层次地觉察自己
答案：BCD
2. 初诊接待时，应该正确把握的内容是（ ）。
A.避免紧张情绪
B.避免使用方言
C.严守保密原则
D.禁用专业术语
答案：ABC
3. 摄入性会谈中不恰当的提问所带来的消极作用包括（ ）。
A.求助者容易形成依赖
B.拖延咨询时间
C.求助者容易产生防卫
D.造成责任转移
答案：ACD
4. 心理咨询师在会谈中，除了要注意提问的数量和频率，还应该（ ）。
A.了解所提问题的性质
B.体现咨询的独特风格
C.清楚提问可能的后果
D.展现自己的人格魅力
答案：AC
5. 在摄入性会谈中，当会谈目标中有一个以上内容时，心理咨询师应该（ ）。
A.分清主次
B.只处理最重要问题
C.寻求督导
D.分别处理依次提问
答案：AD
6. 心理咨询师在会谈中初步判断来访者为抑郁神经症，这次会谈主要是（ ）。
A.摄入性会谈
B.鉴别性会谈
C.治疗性会谈
D.咨询性会谈
答案：AB
7. 会谈中采用中性态度的作用是使求助者（ ）。
A.得到知己
B.感到轻松
C.敞开心扉
D.获得赞同
答案：ABC
8. 心理咨询师在会谈中初步判断来访者为精神病性障碍，这次会谈主要是（ ）。
A.摄入性会谈
B.鉴别性会谈
C.治疗性会谈
D.咨询性会谈
答案：AB
9. 初诊接待中，向求助者介绍心理咨询时正确的描述是（ ）。
A.心理咨询按照对方的要求解决问题
B.心理咨询不能够解决他的全部问题
C.没有必要告知对方什么是心理咨询
D.求助者不必了解心理咨询如何进行
答案：B
10. 在合理情绪疗法的修通阶段，常用的方法包括（ ）。
A.放松训练
B.合理情绪想象技术
C.家庭作业
D.与不合理信念辩论
答案：BCD
11. 在合理情绪疗法中，求助者可以使用的“反黄金规则”是（ ）。
A.我对别人怎样，别人必须对我怎样
B.像你希望别人如何对待你那样去对待别人
C.别人必须喜欢我，接受我
D.我接受别人，别人必须接受我
答案：ACD
12. 合理情绪疗法的再教育阶段可以使用的技术包括（ ）。
A.产婆术式的辩论技术
B.问题解决训练
C.合理情绪想象技术
D.社交技能训练
答案：BD
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